2021年春中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)專題10文學(xué)類作品閱讀（第2課時(shí)）課件

1、點(diǎn)擊圖片放大觀看本專題無(wú)該欄目，內(nèi)容略文章略，參見(jiàn)紙質(zhì)成書(shū)1.根據(jù)文章內(nèi)容填空。（4分）一次年集，承載著兩代人的新年夢(mèng)想：老漢的夢(mèng)想：_，_。兒子的夢(mèng)想：買套家庭影院，過(guò)一個(gè)時(shí)髦歡樂(lè)年。作者借助父子間的強(qiáng)烈反差，表達(dá)了_。文章略，參見(jiàn)紙質(zhì)成書(shū)讓孩子應(yīng)心過(guò)一個(gè)和樂(lè)幸福年希望年輕人能關(guān)愛(ài)老人，孝敬老人的美好心愿2.從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度，品評(píng)賞析第段畫(huà)線句。（3分）老漢手一擺說(shuō)：“你真渾，這樣的事還用說(shuō)？好容易過(guò)個(gè)年哩！”【解析】這是對(duì)老漢的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，老漢認(rèn)為兒子趕年集，一定會(huì)給他買瓶酒，盡自己的一份孝心，寫(xiě)出老漢對(duì)兒子的信任和期待。3.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文章結(jié)尾第段的作用。（4分）【解析】這是一處

2、景物描寫(xiě)；用大雪來(lái)烘托老漢與老伴此時(shí)內(nèi)心的悲傷與失望；為故事籠罩了一層悲涼的氣氛；同時(shí)留給讀者思考與回味的空間，引發(fā)讀者更多地反思應(yīng)該怎樣對(duì)待老人的問(wèn)題。4.請(qǐng)根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，合理想象年三十晚上柱子一家到老漢家過(guò)年的情景。要求：人物的性格特點(diǎn)要符合原文；至少用2種人物描寫(xiě)的方法；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、連貫、得體。（6分）年三十晚上，柱子一家來(lái)了，_【解析】孫子穿著鮮亮的羽絨服，一進(jìn)門就喊著“爺爺”“奶奶”，老人高興地迎了出來(lái)，孫子撲到老漢的懷里說(shuō)：“爺爺，你真好，這羽絨服真好看，真暖和。等我長(zhǎng)大掙了錢，一定給你買好多好吃的?！崩蠞h抱著孩子，覺(jué)得眼里熱熱的，鼻頭酸酸的，柱子與桂花一下子僵在了那里。屋

3、外傳來(lái)了鞭炮歡樂(lè)的歌聲。1.概括文章主要事件，填寫(xiě)在下面的橫線上。（4分） 20年前，“我”在小漁船上，（1）_；現(xiàn)在，少年在小漁船上，（2）_。文章略，參見(jiàn)紙質(zhì)成書(shū)貴婦人向“我”扔樹(shù)枝“我”向少年扔名片2.分析第段“忽然間，一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，仿佛一件沉重而冰涼的衣服裹在了我的身上。”在文中的作用。（3分）【解析】照應(yīng)第段內(nèi)容，營(yíng)造與20年前相似的故事氛圍，為下文“我”向少年扔名片做鋪墊。3.揣摩第段和第段中畫(huà)線的句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。（7分）（1）他們瞪著好奇的眼睛鳥(niǎo)瞰一個(gè)小漁夫，就像鳥(niǎo)瞰動(dòng)物園中的小猴。（句子中的“鳥(niǎo)瞰”與“俯視”意思相近，可是這句為什么用“鳥(niǎo)瞰”而沒(méi)有沿用首句的“俯視”？）

4、（4分）【解析】“俯視”強(qiáng)調(diào)俯身往下看，“鳥(niǎo)瞰”強(qiáng)調(diào)從高處往下看，相比之下，“鳥(niǎo)瞰”給人的感覺(jué)比“俯視”更高。用“鳥(niǎo)瞰”更能突出那些紅男綠女在“我”心中的高高在上，更能表達(dá)出“我”當(dāng)時(shí)內(nèi)心的卑微和不安。（2）我看不見(jiàn)少年細(xì)致的表情，卻可以揣摩出他面對(duì)岸上的“西裝革履”是如何地感到卑微和不安。（句子中“西裝革履”有什么含義？）（3分）【解析】“西裝革履”指“我”（或作者）；它指有錢、有地位的“上流社會(huì)”。4.閱讀第段畫(huà)線句“我目送著豪華客船消失在黑暗中，不知道它要駛向何方”，如果把“”改為“?！痹诒磉_(dá)效果上有什么不同？（3分）【解析】用省略號(hào)更好。省略號(hào)能表現(xiàn)“我”當(dāng)時(shí)豐富的想象：輪船到底要駛向

5、一個(gè)什么樣的地方？那個(gè)地方是怎樣的？用句號(hào)僅表現(xiàn)“我”不知道它駛向何方這一事實(shí)。5.“我希望少年能讀懂名片，讀懂我拋下名片的意義，就像20年前我讀懂了那個(gè)貴婦人丟棄在我肩頭的枯萎的樹(shù)枝。”這句話的含義，你讀懂了嗎？請(qǐng)寫(xiě)下你的理解。（4分）【解析】20年前，貴婦人扔來(lái)的一截枯樹(shù)枝，讓“我”明白貧窮與低微只能受人歧視，這截樹(shù)枝，激發(fā)了“我”奮發(fā)進(jìn)取的斗志。20年的奮斗，讓“我”最終獲得了成功；這次，“我”向少年扔去名片，希望以自己的奮斗經(jīng)歷激勵(lì)他。1.第四自然段有關(guān)槐花的回憶，寫(xiě)了哪幾個(gè)具體情景？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）文章略，參見(jiàn)紙質(zhì)成書(shū)【解析】伙伴們一起割槐花；伙伴們爭(zhēng)吃槐花；母親做槐花飯。2.品

6、味語(yǔ)言，根據(jù)提示回答問(wèn)題。（6分）（1）從修辭角度，賞析下面句子。（3分）門前那一棵棵槐樹(shù)互不相讓，吐出一串串潔白的花串，一簇簇壓彎了枝頭，在這初夏的清風(fēng)里散發(fā)出了濃濃的清香?！窘馕觥窟\(yùn)用擬人的手法，突出了槐樹(shù)競(jìng)相開(kāi)花的情態(tài)，寫(xiě)出了槐花的繁盛和清香。（2）從人物描寫(xiě)角度，賞析下面句子。（3分）女人趕緊又將蜜倒回桶里，取下掛在門框上的網(wǎng)兜，將那蜜蜂從蜜桶里撈出?！窘馕觥窟\(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)或細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出了女人急切救蜜蜂的過(guò)程，充分表現(xiàn)了她的善良和愛(ài)心。3.第三自然段引用描述槐花的古詩(shī)句有什么作用？（4分）4.本文蘊(yùn)含的情感豐富，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）【解析】引用古詩(shī)寫(xiě)出古人對(duì)槐花多含傷感(凄

7、清或凄涼)之情，通過(guò)古今對(duì)比(襯托)，寫(xiě)出了眼前的槐花清香瑩潤(rùn)、柔情滿懷，增添了文章的文學(xué)色彩?！窘馕觥繉?duì)槐花的喜愛(ài)，對(duì)自然的熱愛(ài)；對(duì)母親的孝敬；夫妻間的關(guān)愛(ài)；對(duì)善良人性的贊美，對(duì)生命的關(guān)愛(ài)；對(duì)兒時(shí)經(jīng)歷的懷念；對(duì)美好生活的憧憬。1.結(jié)合文章內(nèi)容分析，談?wù)勔浴皼](méi)有背影的父愛(ài)”為題的好處。（4分）文章略，參見(jiàn)紙質(zhì)成書(shū)【解析】文章通過(guò)回憶父親在“我”不同的成長(zhǎng)階段關(guān)愛(ài)“我”的幾件事，表現(xiàn)了父親的擔(dān)當(dāng)及對(duì)“我”質(zhì)樸、真切的愛(ài)，和“我”對(duì)父親深深的感激（愧疚）之情。題目設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。2.品味語(yǔ)言，回答問(wèn)題。（6分）（1）結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)文中第段中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3分）他一個(gè)大男人像小孩

8、子一樣在沒(méi)出息地哭！ 【解析】“沒(méi)出息”是“不中用，毫無(wú)用處”的意思，是貶詞褒用，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親因“我”受傷而心疼的情形，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的疼愛(ài)。（2）從表現(xiàn)手法和表達(dá)效果等角度，品評(píng)賞析第段畫(huà)線句。（3分） 我在學(xué)校里看到盛開(kāi)的鮮花，便似乎看到父親正被蜜蜂攻擊，他所有裸露在外的黝黑的皮膚都是被攻擊的目標(biāo)?！窘馕觥窟@句話是虛寫(xiě)（或想象），通過(guò)描寫(xiě)“我”看到眼前盛開(kāi)的鮮花聯(lián)想到父親為了供我們兄妹倆安心讀書(shū)的艱辛與不易，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”對(duì)父親的理解、感激、心疼與愧疚。3.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第段畫(huà)線句的理解。（4分）就在那個(gè)晚上，我猝不及防地長(zhǎng)大了?！窘馕觥扛赣H的這次落淚讓“我”深

9、受震撼，使“我”突然之間在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下變得懂事了，意識(shí)到了自己要承擔(dān)起責(zé)任。4.本文與朱自清的背影表現(xiàn)的都是真摯感人的父愛(ài)，請(qǐng)從寫(xiě)法、內(nèi)容等方面，簡(jiǎn)要比較一下兩篇文章在表現(xiàn)父愛(ài)上有哪些不同。（4分）【解析】示例1：本文是借朱自清的背影反向?qū)憶](méi)有背影的父愛(ài)，表現(xiàn)父愛(ài)的擔(dān)當(dāng)；而朱自清的背影則是借背影寫(xiě)父愛(ài)，表現(xiàn)父愛(ài)的深沉。本文是列舉多個(gè)事件，以時(shí)間為線索；朱自清的背影則是重點(diǎn)寫(xiě)一個(gè)主要事件，以父親的背影為線索。本文寫(xiě)的是在各種事件中直接當(dāng)面表露的真切的父愛(ài)，朱自清的背影寫(xiě)的是隱含在艱辛生活里含蓄的父愛(ài)；本文感人的一幕是父親不顧自己的辛苦養(yǎng)蜂供兒女上學(xué)，朱自清的背影感人的一幕是父親不顧自己的不易

10、爬月臺(tái)買橘子給兒子路上吃。1.請(qǐng)認(rèn)真閱讀選文，在表格A、B、C處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）文章略，參見(jiàn)紙質(zhì)成書(shū)傷感看到老槐樹(shù)被劈成碎片激動(dòng)（喜悅）2.品味語(yǔ)言，回答問(wèn)題。（共6分，每小題3分）（1）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，從內(nèi)容理解和表達(dá)效果角度對(duì)第段畫(huà)線句進(jìn)行賞析。（3分） 一個(gè)鳥(niǎo)兒是一片樹(shù)葉；一片樹(shù)葉是一個(gè)鳴叫的音符：寂寞的冬天里，老槐就是一首歌?！窘馕觥吭摼溥\(yùn)用了比喻的修辭手法，把鳥(niǎo)兒比作樹(shù)葉，把樹(shù)葉比作音符，將老槐樹(shù)比作一首歌，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出冬天的老槐樹(shù)熱鬧、充滿生機(jī)的景象，表達(dá)了“我”對(duì)老槐樹(shù)的喜愛(ài)之情。（2）比較下面原句與改句在表達(dá)效果上的不同。（3分）原句：一片片的小葉綻了開(kāi)來(lái)，綠綠的，鮮鮮

11、的，深深的。改句：一片片綠綠的、鮮鮮的、深深的小葉綻了開(kāi)來(lái)。【解析】原句是倒裝句，突出強(qiáng)調(diào)了葉子綻開(kāi)時(shí)的嫩綠，充滿生機(jī)，表達(dá)了“我”的喜悅之情；而改句語(yǔ)氣平淡，不能充分表達(dá)葉子的特點(diǎn)和這種情感。3.文章開(kāi)頭說(shuō)“很是傷感”，第自然段又說(shuō)一腔柔情“全化作淚水流下來(lái)了”，作者傷感流淚的真正原因是什么？（4分）【解析】老槐樹(shù)曾給了作者童年生活無(wú)限的樂(lè)趣和無(wú)窮的遐想；作者同情、可憐老槐樹(shù)死得很慘，消失得很慘；老槐樹(shù)的消失使作者再也不可能有對(duì)老槐樹(shù)慰藉的回憶了。4.文章在構(gòu)思和寫(xiě)作方法方面富有特色，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)和見(jiàn)解。（4分）【解析】示例1：運(yùn)用了插敘的寫(xiě)法，插敘了小時(shí)候老槐樹(shù)帶

12、給“我”的快樂(lè)記憶，表達(dá)了對(duì)老槐樹(shù)的喜愛(ài)，為下文“我”回家看老槐樹(shù)做鋪墊，使文章內(nèi)容充實(shí)。示例2：運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法，老槐樹(shù)死得很慘和老槐又綻出新芽形成對(duì)比，更好地突出了它生命力的頑強(qiáng)，表達(dá)了作者的贊美和敬仰之情。（也可以從先抑后揚(yáng)，借物抒懷等角度作答）1.閱讀文中畫(huà)線的文字，寫(xiě)出“我一語(yǔ)雙關(guān)”中雙關(guān)的兩層意思。（4分）文章略，參見(jiàn)紙質(zhì)成書(shū)【解析】讓門外的同學(xué)進(jìn)來(lái)；批評(píng)那個(gè)男孩沒(méi)有喊報(bào)告就直接進(jìn)來(lái)了。2.下面是兩處對(duì)小男孩的描寫(xiě)，請(qǐng)品味加點(diǎn)文字。（4分）（1）“嗯知道了?！蹦泻肃橹＃?）男孩起先是一震，接著咬著牙，噙著淚，一言不發(fā)。 【解析】“囁嚅”寫(xiě)出了小男孩想說(shuō)而又不敢說(shuō)、吞吞吐吐的樣子，表現(xiàn)了小男孩的難堪和