養(yǎng)成良好的習(xí)慣

1、 養(yǎng)成良好習(xí)慣 用習(xí)慣創(chuàng)造輝煌溫馨提示習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。我們要努力養(yǎng)成的良好習(xí)慣：衛(wèi)生習(xí)慣勞動(dòng)習(xí)慣鍛煉習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣處事待人習(xí)慣保持自己的、學(xué)習(xí)別人的好習(xí)慣真誠(chéng)待人誠(chéng)實(shí)守信 認(rèn)真負(fù)責(zé)自信自強(qiáng)遵守規(guī)則講究效率學(xué)會(huì)合作主動(dòng)學(xué)習(xí)獨(dú)立思考 勇于實(shí)踐 總結(jié)反思好習(xí)慣的12指標(biāo) （1）做人：（2）做事：（3）學(xué)習(xí)：心態(tài)端正 發(fā)生在我們身邊好習(xí)慣與壞習(xí)慣 情境體驗(yàn)1、學(xué)習(xí)上應(yīng)該具備哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？2、怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？以點(diǎn)帶面，從學(xué)習(xí)習(xí)慣的反思開(kāi)始。1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃 2、做好預(yù)習(xí)3、做好課前準(zhǔn)備 4、勤于

2、動(dòng)腦，積極舉手發(fā)言5、做好課堂筆記 6、勤查工具書，不懂就問(wèn)7、專心致志地學(xué)習(xí) 8、建立錯(cuò)題本，及時(shí)訂正錯(cuò)誤9、今日事，今日畢，當(dāng)天必須完成當(dāng)天任務(wù)10、按時(shí)完成作業(yè)，把所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容弄懂弄通11、及時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié) 12、喜歡閱讀、寫作 13、做到勞逸結(jié)合從其他同學(xué)們身上，發(fā)現(xiàn)有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？想管住自己為什么管不住呢？不長(zhǎng)記性，總是重復(fù)在同一個(gè)錯(cuò)誤里原諒自己，在沒(méi)有辦法改變的時(shí)候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關(guān)頭又堅(jiān)持不住了如何培養(yǎng)這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？1、說(shuō)到做到，堅(jiān)定不移。 2、控制時(shí)空，約束自己。3、偶有偏離，及時(shí)調(diào)整。 4、持之以恒，慣

3、性運(yùn)動(dòng)。班長(zhǎng)1，班級(jí)中出現(xiàn)問(wèn)題，你著急么？想辦法解決了么？還是僅僅告訴老師來(lái)解決？2，同學(xué)有了問(wèn)題想到要找你解決沒(méi)有?各位班委1對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作有計(jì)劃么？有什么打算么？是不是成了一個(gè)任務(wù)傳遞工具？2主動(dòng)開(kāi)展過(guò)工作么？思考一下現(xiàn)象：紀(jì)律委員：如何為班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境？體委：跑操時(shí)說(shuō)話、不齊問(wèn)題？這點(diǎn)問(wèn)題你能解決么宣傳委員：班級(jí)美化了么？班級(jí)文化特色能看見(jiàn)么學(xué)習(xí)委員：同學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題你清楚么？生活委員：公物壞了么？壞了怎么辦？辦了么文藝委員：同學(xué)們難道不會(huì)唱歌么？衛(wèi)生委員：班級(jí)還能更加衛(wèi)生整潔么？科代表1、每天的課堂作業(yè)家庭作業(yè)檢查收抱及時(shí)嗎？2、對(duì)于總是不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，你想辦法去督促他，

4、幫助他了嗎？3、行動(dòng)了么？有效果嗎？4，你有沒(méi)有想過(guò)通過(guò)自己的努力，去提高全班的成績(jī)？打算怎么做呢？小組長(zhǎng)1、早讀或課間對(duì)家庭作業(yè)的檢查主動(dòng)么，檢查細(xì)致認(rèn)真嗎？2、組員作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成，是什么原因問(wèn)過(guò)嗎？有沒(méi)有主動(dòng)報(bào)告給課代表。3、對(duì)于值日勞動(dòng)你夠負(fù)責(zé)嗎？各位八年級(jí)二班的同學(xué)1，班級(jí)跑操?zèng)]有得優(yōu)你難過(guò)么？2，你曾經(jīng)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并解決班里的問(wèn)題沒(méi)有？3，沒(méi)人督促，還知道要學(xué)習(xí)么？4，許多活動(dòng)為什么沒(méi)見(jiàn)你的身影？ 5，小組內(nèi)存在問(wèn)題么？別人遇到困難你幫助他了么?你關(guān)心過(guò)這些么？6，跑操時(shí)打掃衛(wèi)生先人后己了么？7，能做到有問(wèn)題就問(wèn)么？8，同桌問(wèn)你問(wèn)題你耐心講解了么？9，你以前是常立志的人么？你身上有多少

5、習(xí)慣？其中多少是好習(xí)慣，多少是壞習(xí)慣，成功的程度就取決于好習(xí)慣的多少。人生仿佛就是一場(chǎng)好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，要能夠創(chuàng)造盡其在我的人生，就要讓自己的思考習(xí)慣、行動(dòng)習(xí)慣、情緒習(xí)慣中屬于好的比例與日俱增，壞的比例逐日減少。習(xí)慣是人成功的核心。對(duì)不良習(xí)慣，我們?cè)趺崔k？管得住自己，你是習(xí)慣的主人管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸 做主人，還是做奴隸 全在于自己的選擇改掉壞習(xí)慣的方法交一些能夠管住自己的朋友用寫座右銘，掛字畫等來(lái)提醒約束自己用寫日記來(lái)管住自己學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡(填寫此卡，盡量詳細(xì)，針對(duì)具體的問(wèn)題來(lái)解決)年月日不良學(xué)習(xí)習(xí)慣：怎樣改進(jìn)：我邀請(qǐng)做我的評(píng)判人， 提醒我要和壞習(xí)慣絕交。一個(gè)星期后，我的表現(xiàn)怎樣？評(píng)判人給分：是不是表?yè)P(yáng)：評(píng)判人簽名：小明的學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡2013年9月1日不良學(xué)習(xí)習(xí)慣：不按時(shí)完成作業(yè)。上自習(xí)課的時(shí)候說(shuō)：“晚上回家再做吧。”等回到家，吃完晚飯的時(shí)候，做了一會(huì)兒就想看電視，又說(shuō)：“明天早上做吧！”結(jié)果總是推脫，最后到了交作業(yè)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己還沒(méi)完成。怎樣改進(jìn)？把每天的作業(yè)記在記事本上，回家之后，先做作業(yè)，再看電視，讓父母監(jiān)督，再?zèng)]有做完作業(yè)之前，不許睡覺(jué)，老