七年級(jí)語文上冊(cè)三單元練習(xí)15

1、15心聲第一部分：1注意下列字的讀音?；秀保ǎǎ⒆樱ǎ椋ǎ┌l(fā)窘（）抽噎（）2釋詞：恍惚：發(fā)窘：抽噎：棱角分明：3課文以“心聲”為標(biāo)題，“心聲”指的是什么？用簡潔的話說說。4為什么萬卡的故事能深深地打動(dòng)李京京，甚至使他在朗讀課文時(shí)涌出了淚水？說說你的看法。5程老師開始不讓李京京讀課文，后來“只好”讓他接下去讀，最后用“發(fā)顫”的聲音請(qǐng)他把課文全部讀完，說說程老師內(nèi)心活動(dòng)的前后變化。6說說下列句子的含義。那個(gè)窮苦的、可憐的小人兒萬卡，不知怎么，總是纏在他心上，弄得他一整天都有點(diǎn)兒神情恍惚。不，不是這樣的。京京聽著，在心里說，不是這樣的。7文中為什么插敘京京為爺爺點(diǎn)煙、爺爺給京京講故事的情節(jié)？第

2、二部分：（一）給予我有一個(gè)朋友名叫保羅，在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車，是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕前夜，他從辦公室里出來，看見一個(gè)小淘氣正在看他的新車，小男孩問道：“先生，這是你的車嗎?”保羅點(diǎn)點(diǎn)頭：“我哥哥送給我的圣誕禮物?！毙∧泻⒊泽@地瞪大了眼睛：“你是說這車是你哥哥白白送給你的，你一分錢都沒花？天呵！我希望”他猶豫了一下。保羅當(dāng)然知道他希望什么，這個(gè)小男孩會(huì)希望他也有一個(gè)這樣的哥哥。“我希望，”小男孩接著說：“我將來能像你哥那樣。”保羅吃驚地看著這個(gè)小男孩，不由自主地問了一句：“你愿意坐我的車兜圈嗎?” “當(dāng)然，我非常愿意?！避囬_了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過身來，眼里閃著亮光，說道：“先生，你

3、能把車開到我家門口嗎?”保羅笑了，這回他想他知道這小男孩想干什么，這小男孩想在鄰居們面前炫耀一下他是坐新轎車回家的。但是保羅又錯(cuò)了。小男孩請(qǐng)求他：“你能把車停到那兩個(gè)臺(tái)階那兒嗎?”車停后，小男孩順著臺(tái)階跑進(jìn)了屋，后來，保羅聽到小男孩返回來了，不過他回來得很慢。他背著他腳有殘疾的弟弟，他把他放在最下面的臺(tái)階上，然后扶著他，指著車對(duì)他說：“伙計(jì)，看那新車，是不是跟我在樓上告訴你的一樣。他哥哥送給他的圣誕禮物，他一分錢也沒花，你等著，有一天我也會(huì)送你一輛車，那樣你就可以坐在車?yán)镉H眼看一看圣誕節(jié)商店櫥窗里那些好東西!”保羅下了車，把那小男孩抱進(jìn)了車?yán)铮俏恍「绺缫沧M(jìn)了車?yán)?，他們?nèi)齻€(gè)人一起度過了一個(gè)難

4、忘的夜晚。8段中“小淘氣”這個(gè)稱謂包含著什么意思?把它換成“小男孩”好嗎?說出理由來。9段中加點(diǎn)的“吃驚”寫出了；段中加點(diǎn)的“吃驚”寫出了。10通過進(jìn)行肖像描寫，以展示人物的內(nèi)心世界。小男孩因?yàn)椋浴把劾镩W著亮光”。11請(qǐng)你說明段中“他回來得很慢”的原因。12結(jié)合全文，說說題目“給予”的多重含義。13保羅是故事中的主人公嗎?請(qǐng)你說說文中寫他的目的是什么。14讀完本文后，你有什么感受、想法或見解?請(qǐng)把它寫在下面。（二）總統(tǒng)夢(mèng)“胖胖，快起來！”“還沒有亮嘛”“你昨天保證了，早晨起來把作業(yè)做完呀！”“嗯嗯，人家剛作了夢(mèng)”“別說夢(mèng)話了，快穿衣服，看你爸打你！”“媽，我真的做了個(gè)夢(mèng)嘛！”“好，好，好孩子，聽媽的話，快著，抬胳膊！”“我夢(mèng)見呀我當(dāng)了總統(tǒng)。”“算術(shù)不及格，還當(dāng)總統(tǒng)呢，伸腿兒！”“不騙您，我還下了一道命令，我”“伸腳丫！”“管學(xué)校的大臣跪在我面前，我坐在寶座上，可威風(fēng)啦，我命令，給老師的孩子作業(yè)留得多多的！”15、小說的主人翁是。16、概括小說的主要內(nèi)容。17、本文在表達(dá)上的主要特點(diǎn)是。18、讀懂文