校本研修計劃與實施方案規(guī)章制度

1、第6頁 共6頁校本研修方案與施行方案規(guī)章制度文課件規(guī)章制度：校本研修工作施行方案一、研修目的(一)打造師德高尚的團(tuán)隊。培養(yǎng)堅守崗位、腳踏實地、自重自律、博愛和諧、勤勉謙遜、淡泊名利、追求高遠(yuǎn)、豁達(dá)寬容。&”的教師團(tuán)隊。二進(jìn)步教師的身心素質(zhì)。堅持宣傳引導(dǎo)，進(jìn)展專題講座，開展豐富多彩的活動，使廣闊教師擁有安康的身體、安康的心理、安康的道德和較強(qiáng)的社會適應(yīng)才能。三促進(jìn)教師專業(yè)化開展。建立一支構(gòu)造合理、素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的儒雅教師隊伍，使三分之一的教師成為市縣名師。四形成鮮明的研修特色。創(chuàng)新工作思路，積累工作經(jīng)歷，進(jìn)步校本研修實效，使我校的校本研修工作走在全縣前列，

2、成為綏德縣名副其實的校本研修示范基地。五助推學(xué)校的內(nèi)涵開展。以校本研修開展學(xué)校的優(yōu)勢工程四環(huán)節(jié)教學(xué)形式、責(zé)任教育、養(yǎng)成教育、美德課堂、藝術(shù)體育，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵開展，提升我校的美譽(yù)度和可信賴度。二、研修內(nèi)容一師德修養(yǎng)。10學(xué)時深化持久學(xué)習(xí)內(nèi)化中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，落實好我校制定的教師十不&”道德標(biāo)準(zhǔn)，徹底解決當(dāng)前教師中存在的突出問題。諸如拈輕怕重、敷衍了事、消極怠慢、安于現(xiàn)狀、敢于落后、高原反響嚴(yán)重、責(zé)任意識淡薄、集體觀念不強(qiáng)、自律才能甚差等問題。二身心安康。10學(xué)時一是讓教師知道什么是安康？懂得怎樣擁有安康？從而遠(yuǎn)離陋習(xí)與狹隘，學(xué)會自我維護(hù)和自我調(diào)適。二是學(xué)校為教師的安康做些什么？怎樣才能建立

3、身心安康的教師團(tuán)隊？這是我們永久的研究課題。三教育理論。30學(xué)時深化進(jìn)展現(xiàn)代教育理論及當(dāng)前普遍贊同的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，特別是素質(zhì)教育與新課程理論的學(xué)習(xí)，徹底轉(zhuǎn)變教師觀念，幫助教師樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀和評價觀，從而指導(dǎo)教師的教學(xué)行為。四校本課題。120學(xué)時以學(xué)校當(dāng)前推進(jìn)的課堂教學(xué)形式改革、雙十&”養(yǎng)成教育、美德教育校本課程、責(zé)任興校、藝術(shù)體育為重點的研究工程，提升教師參與研究的自覺性、積極性和創(chuàng)造性，在優(yōu)勢工程的研修中開展學(xué)校特色，走特色興校之路。五班級管理。20學(xué)時以學(xué)生成長與身心開展、班主任工作與班集體建立、班級活動的組織與班務(wù)管理、良好師生關(guān)系的形成、學(xué)生思想工作及心理輔導(dǎo)、少

4、隊活動組織與管理等作為班級管理研修重點，進(jìn)步班主任教書育人的才能。六教育技術(shù)。10學(xué)時主要包括：演示文稿的制作、創(chuàng)立和管理博客、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資的檢索、學(xué)生信息管理技術(shù)、教學(xué)中信息交流技術(shù)、動畫的制作、數(shù)字音頻編輯技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計等教師綜合教育技術(shù)的培訓(xùn)。三、詳細(xì)工作一實行主題學(xué)習(xí)制度。圍繞實力與尊嚴(yán)&”、愛與責(zé)任&”、反思與進(jìn)步&”、個體與團(tuán)隊&”、愛崗與愛己&”進(jìn)展學(xué)習(xí)討論，不斷進(jìn)步教師思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度。二完善師德建立制度。通過師德承諾，宣傳師德典型，評選師德標(biāo)兵，實行行風(fēng)糾建，建立嚴(yán)格、嚴(yán)肅的教師管理制度，完善的師德督查制度和懲罰獎勵制度，實在進(jìn)步教師的道德修養(yǎng)。

5、三進(jìn)展教學(xué)形式改革研究。實行專題學(xué)習(xí)、專家引領(lǐng)、典型引路、教師論壇、課堂調(diào)研、集體備課等形式，全力進(jìn)展四環(huán)節(jié)教學(xué)形式&”及四練一講&”課堂教學(xué)形式改革的實驗研究，打造高效課堂。四關(guān)注教師的身心安康。通過專題輔導(dǎo)講座，印發(fā)身心安康學(xué)習(xí)資料，向教師提供早餐奶，要求每一教師至少參與一項體育工程，搭建教師健身鍛煉平臺等有效措施，進(jìn)步教師的安康程度。五建立高質(zhì)量的校本課程。研究制定美德課堂施行方案，完善美德課堂資庫，做好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)步教師課程資開發(fā)才能，使課程內(nèi)容不斷豐富，課程育人程度不斷增強(qiáng)。六進(jìn)步常態(tài)教研的實效性。通過年級視導(dǎo)、分段教研、大教研組集體學(xué)習(xí)研討、同課異構(gòu)、磨課活動、集體備課、課堂

6、教學(xué)診斷等形式，實在加強(qiáng)常態(tài)教研管理，解決教學(xué)中存在的突出問題。七施行六個一&”校本研修制度。要求每一教師每學(xué)期上一節(jié)公開課、寫一篇教學(xué)論文、提煉一份教案、整理一萬字的學(xué)習(xí)體會，每周聽一節(jié)課，寫一篇教學(xué)反思。八高度重視名優(yōu)教師的培養(yǎng)。對教學(xué)智慧高、悟性好的青年教師進(jìn)展重點培養(yǎng)，搭建自我專業(yè)開展的平臺，使其在校本研修中脫穎而出，不斷成長，以發(fā)揮名師在學(xué)校的引領(lǐng)示范作用。九落實全員外培規(guī)劃。我們把培訓(xùn)作為最好的福利，從_年起，學(xué)校啟動全員性外培方案。并做好外培返校經(jīng)歷交流，增加受益面，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。十倡導(dǎo)教師網(wǎng)上教研論壇。將教師的日常生活感悟、教學(xué)體會、教案設(shè)計、優(yōu)秀論文等上傳至學(xué)

7、校博客，使學(xué)校博客成為大家可以互相交流共享的資庫，并推動教師信息技術(shù)應(yīng)用才能的進(jìn)步。十一進(jìn)展校際互助交流。通過組織教師考察參觀學(xué)習(xí)，實地感受強(qiáng)校改革的成功之處，同時邀請名校教師來我校進(jìn)展專題講座，上示范課，引領(lǐng)我校的教育教學(xué)改革。十二加強(qiáng)班主任隊伍建立。以班主任例會、班主任案例分析p 和專家講座為平臺，開展班主任工作交流，組織教師撰寫德育案例等有效途徑，進(jìn)步班主任業(yè)務(wù)程度。十三堅持責(zé)任興校&”的管理理念。制定落實各類崗位職責(zé)，形成合理的履職考核方法；深化進(jìn)展責(zé)任教育&”，幫助教師樹立責(zé)任就是人品，實績就是程度&”的責(zé)任意識和創(chuàng)績意識。十四進(jìn)展德育專題研究。每學(xué)期進(jìn)展一至兩次集體研討，把如何進(jìn)步德育實效性和落實學(xué)校雙十養(yǎng)成教育&”進(jìn)展主題研討，以探究如何創(chuàng)新工作方法，拓展育人途徑。四、保障措施1、組織保障。學(xué)校將形成校本研修的組織機(jī)構(gòu)，形成管理網(wǎng)絡(luò)，負(fù)責(zé)校本研修的安排部署與落實。組長：_，成員：_2、制度保障。建立相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)制度、校本研訓(xùn)制度、聽課評課制度、教研簽到制度、課堂調(diào)研制度、年級視導(dǎo)制度，建立標(biāo)準(zhǔn)的研修檔案，把教師參與校本研修的情況納入學(xué)