1.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告格式

1、Word - 12 -1.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告格式1.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告格式 調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。 （一）標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“*關(guān)于*的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于*的調(diào)查報(bào)告”、“*調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。 （二）正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。 1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的狀況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；其次種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致進(jìn)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成果、突出問

2、題等基本狀況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如確定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。 2.主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查討論的基本狀況、做法、閱歷，以及分析調(diào)查討論所得材料中得出的各種詳細(xì)熟悉、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。 3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思索；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。 2.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告 你調(diào)查的領(lǐng)域也太大了吧，有這么多精力進(jìn)行調(diào)查嗎？建議你縮小調(diào)查的范圍

3、，只寫一點(diǎn)。 參考作文： 關(guān)于濟(jì)寧公交線路及站點(diǎn)設(shè)置的調(diào)研調(diào)查目的：1.探究公交車站點(diǎn)路線設(shè)置的依據(jù)。2.發(fā)覺濟(jì)寧公交系統(tǒng)現(xiàn)存的弊端3.提出相關(guān)的合理建議調(diào)查方式：調(diào)查問卷的形式調(diào)查地點(diǎn)：附屬醫(yī)院，百貨大樓，文化廣場等公交站牌調(diào)查方式：調(diào)查問卷（一對(duì)一問答形式）參加人員：XXXX調(diào)查時(shí)間：XXXX-XX-XX公交車已經(jīng)成為居民生活中很重要的一部分，全部的人都有乘坐公交車的經(jīng)受，大約有35%的人把公交車當(dāng)做自己主要的交通工具。 那么濟(jì)寧市的公交站點(diǎn)通常是怎么設(shè)置得呢？濟(jì)寧市城區(qū)的公交車站點(diǎn)掩蓋全面，可以滿意人民的日常生活需要。特殊是在各小區(qū)、學(xué)校、中學(xué)、高中的四周都有站點(diǎn)的設(shè)置非常便利同學(xué)的上放

4、學(xué)，因此公交車成為同學(xué)上學(xué)的主要交通工具。 另外商業(yè)中心，醫(yī)院，工作單位，消遣場所的四周都有公交站點(diǎn)的設(shè)置。以古槐，太白，建設(shè)等主要交通干道上的站點(diǎn)設(shè)置居多。 各站點(diǎn)的連接也非常的通暢便于市民的出行。公交站點(diǎn)比較集中的地方：1.學(xué)校，醫(yī)院等；2.商業(yè)區(qū)，購物場所；3.居民區(qū)；4.廣場綠地等休閑場所；5.交通中轉(zhuǎn)站。 日常生活中與您息息相關(guān)的公交站點(diǎn)經(jīng)過“師專附屬高中”的線路有：16路 29路 36路 106路（西線） 106路（東線）。經(jīng)過“附屬醫(yī)院”的線路有：16路 20路 26路 28路 31路。 經(jīng)過“太白樓”的線路有：1路 2路 8路 11路 16路 19路。經(jīng)過“文化廣場”的線路有：

5、1路 2路 8路 11路 16路 19路。 經(jīng)過“貴和購物中心”的線路有：1路 2路 8路 11路 19路。經(jīng)過“十五中”的線路有：8路 28路 31路。 經(jīng)過“育才中學(xué)”的線路有：5路 8路 9路 21路 33路（環(huán)線） 35路 38路 38路（環(huán)線） 39路 203路。經(jīng)過“人民醫(yī)院”的線路有：3路9路 16路 25路 28路 29路 33路（環(huán)線） 203路 301路。 經(jīng)過“劉莊小區(qū)”的線路有：8路 9路 28路 38路 38路（環(huán)線）。經(jīng)過“北門小區(qū)”的線路有：16路 20路 28路 101路。 經(jīng)過“火車站”的線路有：2路 3路 4路 5路 6路Y 9路 11路 12路 15路 1

6、6路 18路 28路 29路 30路 33路（環(huán)線） 41路 102路（環(huán)線） 301路。經(jīng)過“汽車南站”的線路有：2路 3路 4路 5路 9路 11路 15路 16路 18路 25路 28路 29路 30路 41路 102路（環(huán)線）。 公交車有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？1.平安便利快捷.2.價(jià)格廉價(jià)是大多數(shù)人公認(rèn)的.并且大多數(shù)人用公交卡，認(rèn)為使用公交車既實(shí)惠又便利3.個(gè)別年輕的伴侶，會(huì)覺得公交車人多，易邂逅.4.節(jié)能也是一個(gè)突出的優(yōu)點(diǎn)，但多數(shù)人不會(huì)想到.5.緩解交通壓力.6.大部分人都認(rèn)為濟(jì)寧的公交站點(diǎn)設(shè)置較為合理7.認(rèn)為站點(diǎn)便于出行。8.很少對(duì)他們的出行造成困難。 公交站點(diǎn)仍有不完善之處，他所體現(xiàn)的問題

7、有哪些？濟(jì)寧市郊區(qū)的站點(diǎn)設(shè)置明顯不足。各站點(diǎn)之間的間距太長，給市民的出行造成許多的不變，另外有些通往郊區(qū)的線路路程太遠(yuǎn)，但是班次又不足夠多。 因此會(huì)造成等待時(shí)間太長，乘客擁擠等問題，市民多多反應(yīng)不滿。問題非常嚴(yán)峻的市19路，由于修路19路改了原來的到了凱賽大橋然后再轉(zhuǎn)到接莊。 路程變得更長，又由于進(jìn)過郊區(qū)因此成為進(jìn)城務(wù)工人員的主要交通工具。但是19路的車次并沒有因此增加，自己也親身體會(huì)了一次。 也許其他車次來兩次19路才能到達(dá)，而且車上非常擁擠。許多市民反映盼望19路可以增加車次，并在郊區(qū)多設(shè)站點(diǎn)。 濟(jì)寧市中區(qū)的公交站點(diǎn)以基本完備，但是應(yīng)當(dāng)引起關(guān)注的線路在郊區(qū)。隨著城市的進(jìn)展范圍不斷的向郊區(qū)擴(kuò)

8、大。 由于城市的弊端不斷的呈現(xiàn)很多的市民多在郊區(qū)購房?？墒乾F(xiàn)在濟(jì)寧郊區(qū)的公交線路太少，站點(diǎn)設(shè)置太少，已經(jīng)不能夠滿意市民的需求。 對(duì)于占人口大多數(shù)的“公交族”而言，乘坐公交車出行是最優(yōu)的也是不得不選擇的出行方式，市民除了享受公交帶來的便利舒適，切身體會(huì)車爭路，人趕車，乘客爭座位的現(xiàn)實(shí)狀況，還要體會(huì)來回奔波查找站臺(tái)等等公交設(shè)施存在的弊端。城市在擴(kuò)張和建設(shè)中，公交線路的增加無疑便利了市民出行難問題，市民李女士感嘆地說：“現(xiàn)在到哪里都可以乘坐公交車，公交車開進(jìn)自家小區(qū)，極大便利了我們出行，不出小區(qū)門就可乘坐公交去想要前往的地方。 但是現(xiàn)行公交在便利我們出行的同時(shí)，也有一些設(shè)置上的不合理，比如公交頻繁改

9、線，站點(diǎn)設(shè)置等細(xì)節(jié)的不恰當(dāng)，這讓便利大打折扣?！辈缓侠淼牡胤剑?.等車時(shí)間太長，這是人們普遍反映的，通常造成這一點(diǎn)的緣由是車次少或個(gè)別車 次不按點(diǎn)到，特殊是早晨班次不準(zhǔn)時(shí).2.車上人多，擁擠，尤其是在上下班的高峰。 3.一些郊區(qū)線路不便利，很多時(shí)候需要倒車.4.有些線路沿途站點(diǎn)過多，導(dǎo)致速度變慢.5.駕駛員服務(wù)態(tài)度不好，間或過站點(diǎn)不停車.6.尾氣太多，環(huán)境污染.7.私人公交，不認(rèn)可老年卡，對(duì)老年人不公正.8.收車時(shí)間太早，許多人在晚班后沒有方法打上公交車?？捶敖ㄗh：1.上車秩序。 對(duì)于上車擁擠無秩序的現(xiàn)象，許多人都提出了需要改善的看法。公民需要提高素養(yǎng)。 2.司機(jī)態(tài)度。有的人對(duì)于司機(jī)不耐煩的

10、態(tài)度表示反感。 他們認(rèn)為，司機(jī)好的態(tài)度會(huì)帶給他們好的乘車心情。公交公司應(yīng)本著為人民服務(wù)的態(tài)度，而不應(yīng)把公交作為主要營利工具.3.車輛來的太慢。 3.社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 作為一個(gè)高校生有別于中同學(xué)就在于他更重視培育同學(xué)的實(shí)踐力量，尤其在注意素養(yǎng)教育的今日，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)始終被視為高校培育德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。 寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延長，也是推動(dòng)素養(yǎng)教育進(jìn)程的作為一個(gè)高校生有別于中同學(xué)就在于他更重視培育同學(xué)的實(shí)踐力量，尤其在注意素養(yǎng)教育的今日，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)始終被視為高校培育德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教

11、育向課堂外的一種延長，也是推動(dòng)素養(yǎng)教育進(jìn)程的重要手段。 它有助于當(dāng)代高校生接觸社會(huì)，了解社會(huì)；同時(shí)實(shí)踐也是高校生學(xué)習(xí)學(xué)問，熬煉才能的有效途徑，更是高校生服務(wù)社區(qū)，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。所以為了同一個(gè)目標(biāo)，同一種信念，我們加入了寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 對(duì)于要做什么社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的問題我思索了很久，最終在伴侶的介紹下我來到他們的工廠進(jìn)行此次的實(shí)踐活動(dòng)-XxXx紡織有限公司。在Xx制衣廠參觀學(xué)習(xí)地兩天時(shí)間里，讓我對(duì)制衣行業(yè)有了也許地了解.制衣業(yè)作為制造業(yè)地其中一員，濃縮了制造業(yè)地普遍特點(diǎn)：以產(chǎn)品為中心來組織運(yùn)作，而且更兼具了勞動(dòng)密集型工業(yè)地生產(chǎn)運(yùn)作方式：工人地勞動(dòng)是價(jià)值地來源.而且晟佳地生產(chǎn)是貼牌（oe

12、m）生產(chǎn)，外商來樣，企業(yè)按樣版生產(chǎn)，所以，在這里還學(xué)到了一些國際貿(mào)易地學(xué)問.Xx的生產(chǎn)車間給人舒適地感覺：寬敞光明，每個(gè)生產(chǎn)區(qū)之間、每臺(tái)設(shè)備之間都隔開必定間隔，并裝有“簡易空調(diào)”（一種降溫設(shè)備，即使是盛夏，室溫也保持在二十幾度）.這都是為了符合外商地要求保障工人地基本權(quán)益。 作為制衣企業(yè)，縫紉機(jī)是最必要也是最主要地設(shè)備.經(jīng)了解，才知道縫紉機(jī)可分為三大類，有平縫機(jī)、包縫機(jī)、特種機(jī)，而這三大類里面，每類又包含150種機(jī).縫紉機(jī)主要依據(jù)不同地衣服式樣和客戶要求來配置，現(xiàn)在生產(chǎn)車間有300臺(tái)左右不同種類地縫紉機(jī).在另一邊地幫助車間，主要進(jìn)行驗(yàn)布、剪裁、剪線、整燙、包裝（貼牌，掛商標(biāo)卡）這些幫助工序，這

13、里用到地設(shè)備分別有預(yù)縮機(jī)（預(yù)先對(duì)布匹進(jìn)行縮水，以防止日后使用時(shí)縮水，主要用于高級(jí)衣服）、驗(yàn)布機(jī)、電動(dòng)剪刀、整燙設(shè)備、驗(yàn)針機(jī)（檢驗(yàn)出留在衣服上地針，防止扎傷衣服使用者）。該廠的生產(chǎn)運(yùn)作流程，成一個(gè)環(huán)外形，首先從廠房東邊地幫助車間開頭，然后轉(zhuǎn)到西邊生產(chǎn)車間進(jìn)行生產(chǎn)，最終回到東邊地幫助車間進(jìn)行最終工序.當(dāng)然，這只是正常狀況下，大致而言地.由于時(shí)裝制作地特別性，其品種多、變化大、不固定、結(jié)構(gòu)簡單，導(dǎo)致這個(gè)環(huán)形地內(nèi)部常常消失工序間地交叉.而且有時(shí)會(huì)需要協(xié)作工廠外面地資源、工序來完成生產(chǎn)，例如：客人要求衣服上要刺繡上圖案，那么生產(chǎn)到某部分必需停下來，運(yùn)到外面加工，然后再運(yùn)回來再生產(chǎn).可見，該廠以混合組織方

14、式進(jìn)行生產(chǎn).詳細(xì)地介紹一下生產(chǎn)流程，首先是接訂單.然后制衣廠地設(shè)計(jì)人員會(huì)依據(jù)客戶帶來地衣服樣版，用電腦排版（考慮該如何制衣樣，用料才最少），試制一件，依據(jù)試制過程中得出地方法結(jié)論，制出工藝技術(shù)圖，以該圖與客人商議、協(xié)商修改，當(dāng)客人滿足后，這份工藝技術(shù)圖就定下來，不許再變動(dòng)，成為該廠地“天書”、“圣旨”.接著就依據(jù)要求選購材料，材料五花八門，大至布匹，小至小配飾（如釘狀地紐扣）.布匹運(yùn)來后就要驗(yàn)布，這叫做“從前q”.然后合格布匹送到裁剪間用電動(dòng)剪刀依據(jù)衣樣剪裁成衣服不同部分，再對(duì)這些“細(xì)塊”進(jìn)行“查片”，即是“前q”.“查片”合格地“細(xì)塊”送到生產(chǎn)車間開頭主要地生產(chǎn)，期間要經(jīng)過幾次“中q”.生產(chǎn)

15、完成后就到后整部門，即進(jìn)行剪線、整燙、包裝工序，期間要經(jīng)過后q，合格地就進(jìn)倉庫，等待客戶派人到廠進(jìn)行最終驗(yàn)貨.驗(yàn)貨合格地，就可以簽放行條，運(yùn)輸、交貨.全部工序中，工藝設(shè)計(jì)是全廠最最核心、要求最高地部分，而三者相互獨(dú)自，相互聯(lián)系、相互牽連.qc品質(zhì)（quality）檢驗(yàn)與車間生產(chǎn)關(guān)系更表現(xiàn)為：車間生產(chǎn)過程中每到一個(gè)階段都需要qc.該廠將很大精力放在了qc上，對(duì)質(zhì)量要求很高，可見在其競爭策略中，產(chǎn)品質(zhì)（quality）量居于首位.這樣做非?，F(xiàn)實(shí)也是可行地.由于該廠做oem，不必?fù)?dān)憂供應(yīng)鏈（制衣業(yè)已經(jīng)成熟，有充分地供應(yīng)）、庫存管理（參觀中發(fā)覺庫存量不大）和產(chǎn)品銷售問題，所以他有大量精力投放在qc上，

16、只要在成本許可范圍內(nèi)，將質(zhì)量做到最好，就不需要擔(dān)憂其他問題了.依據(jù)調(diào)查，Xx的生產(chǎn)作業(yè)屬于小流水作業(yè).生產(chǎn)工人分為八個(gè)小組，每個(gè)組有一個(gè)師傅監(jiān)督，全組人分本.文，來.源，于.貴，州.學(xué)，習(xí).網(wǎng)， 工完成.衣服需要平縫地部分，統(tǒng)一由平縫工人完成， 要包縫地部分由包縫工人完成，要縫特種線地就交由特種工完成.由于每件衣服要求不同，可以先做平縫部分，也可以先做其他部分，三大工種地編排有很大敏捷性，每批貨都不同，所以三大類縫紉機(jī)地?cái)[放可以常常依據(jù)需要變動(dòng).通常一個(gè)縫紉工序完成后，就會(huì)有一次qc，檢驗(yàn)合格后，直接進(jìn)入下一個(gè)工序.各個(gè)工序所需地時(shí)間主要依據(jù)該衣服地式樣變動(dòng)，就單單以生產(chǎn)步驟來說，最簡潔地只要

17、一分鐘，最簡單地一個(gè)小時(shí)也不必定可以完成.通常一批貨從。 4.社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告格式 調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。 （一）標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“*關(guān)于*的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于*的調(diào)查報(bào)告”、“*調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。 （二）正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。 1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的狀況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；其次種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致進(jìn)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成果、突

18、出問題等基本狀況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如確定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。 2.主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查討論的基本狀況、做法、閱歷，以及分析調(diào)查討論所得材料中得出的各種詳細(xì)熟悉、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。 3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思索；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。 5.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 調(diào)查報(bào)告的格式 調(diào)查報(bào)告格式 一、概念與特點(diǎn) 調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)

19、大事、某個(gè)問題，經(jīng)過深化細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析討論，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查狀況的一種文書。 調(diào)查報(bào)告有以下幾個(gè)特點(diǎn)： （一）寫實(shí)性。調(diào)查報(bào)告是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語言實(shí)事求是地反映某一客觀事物。充分了解實(shí)情和全面把握真實(shí)牢靠的素材是寫好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。 （二）針對(duì)性。調(diào)查報(bào)告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對(duì)和圍繞某一綜合性或是專題性問題綻開的。所以，調(diào)查報(bào)告反映的問題集中而有深度。 （三）規(guī)律性。調(diào)查報(bào)告離不開確鑿的事實(shí)，但又不是材料的機(jī)械堆砌，而是對(duì)核實(shí)無誤的數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的規(guī)律論證，探明事物進(jìn)展變化的緣由，猜測事

20、物進(jìn)展變化的趨勢，提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西，得出科學(xué)的結(jié)論。 二、分類 調(diào)查報(bào)告的種類主要有以下幾種： （一）狀況調(diào)查報(bào)告。是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位基本狀況的一種調(diào)查報(bào)告。這種調(diào)查報(bào)告是為了弄清狀況，供決策者使用。 （二）典型閱歷調(diào)查報(bào)告。是通過分析典型事例，總結(jié)工作中消失的新閱歷，從而指導(dǎo)和推動(dòng)某方面工作的一種調(diào)查報(bào)告。 （三）問題調(diào)查報(bào)告。是針對(duì)某一方面的問題，進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查，澄清事實(shí)真相，判明問題的緣由和性質(zhì)，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最終處理供應(yīng)依據(jù)，也為其他有關(guān)方面供應(yīng)參考和借鑒的一種調(diào)查報(bào)告。 三、寫法 調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。 （一）標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“*關(guān)于*的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于*的調(diào)查報(bào)告”、“*調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如東北師范高校碩士畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查，提問式如為什么高校畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和