幼兒實訓總結報告5篇

1、Word 幼兒實訓總結報告5篇 沒有對個人的力量有明確熟悉是寫不好一篇總結的，為了將自己這個階段的工作狀況進行匯總，寫總結是特別有必要的。職場我今日就為您帶來了幼兒實訓總結報告5篇，信任肯定會對你有所關心。幼兒實訓總結報告1 開頭園長培訓已經(jīng)3天了，學校給我供應了很好的學習機會讓我們到烏市南湖新世紀幼兒園見習，雖然見習時間太短了但我學習了不少的學問而對我影響太大了。在這短短一天的時間里，小一班的老師讓我觀摩到了一個特別重要的信息，那就是對待小孩子的態(tài)度肯定要和氣可親，肯定要讓小孩子感受到他是生活在暖和與愛的懷抱里，只有用這樣的態(tài)度去在幼師這個光榮的崗位上工作，才有資格獲得幼師這個稱號。 （一）

2、嬉戲是大多數(shù)幼兒老師都很想采納的講課方式，但他們往往在上課期間都掌握不好課堂紀律，一旦把兒童帶入嬉戲中，就很難再帶出來，但那天聽了宋園長的蒙臺梭利教學課程后，我才見識到了什么叫做力量，什么叫玩中學，什么是超自然。玩中學，不以為一邊玩，一邊學，其實不然，簡潔的事是說，可一做起來就不那么簡單了，由于幼兒的無意留意占優(yōu)勢，有意留意只是慢慢緩慢的進展，想要抓住幼兒這一特點，真是不太簡單。 其實，想要把幼兒從嬉戲中拉出來，也很簡單，就像宋院園長那樣，原來沒有設計的環(huán)節(jié)，遇到小伴侶制造的突發(fā)大事，宋園長接住了小伴侶拋來的“炸彈”，并且，把炸彈轉(zhuǎn)化成了糖果又填到了小伴侶的嘴里，讓小伴侶吃了一頓美餐，真正的甜

3、到了心里。 （二）我認為，做幼兒老師最為重要的一點就是要細心，細心最多的表現(xiàn)地方就是兒童的起居衣食上，由于兒童在早上入園的那一刻，就已經(jīng)把他的日長生活帶進來了，由于小班的孩子記憶力有限，他們沒有完全記住自己的東西，更不知道那個該做，那個不該做，也不明白為什么要換衣服，或許他們只知道糖是甜的，要好吃的，這就需要老師和保育員延長記憶，記住每個小伴侶的衣物東西，還有柜子的位置，千萬不能把別的小伴侶的東西帶到另一個小伴侶的家，那樣的話，家長會懷疑老師的力量，你也就丟失了一個幼兒老師應盡的義務和準則。 總結全部：這一次見習的收獲是巨大的，對此自己表示無比的興奮和喜悅，從一開頭對幼兒園概念的神往到自己親身

4、感受近距離體驗，這一連續(xù)的過程使自己對了解幼兒的各個方面的感受由淺入深，由大致到詳細，由局部到整體，由籠統(tǒng)到微小，由試驗到討論，由單一的觀看到多角度的思索，再由多角度的思索轉(zhuǎn)入細致嚴謹?shù)姆此嫉鹊鹊鹊冗^程，都使得自己對熟悉學前教育的方向以及對“男阿舅”的客觀定位的分析有著樂觀的影響作用。從見習的觀看中我們不難發(fā)覺，見習之前形而上學的思索模式和見習中我們發(fā)覺的問題有著很大的本質(zhì)上的差異。通過就一天的見習，至少使自己能夠明白這樣一個道理，自己欠缺的東西照舊許多，比如：還需要連續(xù)研發(fā)和深造自己的基本功技能，以及對自我潛質(zhì)的激發(fā)和專業(yè)理論性的強化等等，這些都需要在將來的學習實踐當中得到重視和提高。我們應

5、當正視自我的長遠進展，也應當懂得職業(yè)屬性時代性變化和職業(yè)本質(zhì)自然規(guī)律的更新。因此，這一次見習給與自己的啟發(fā)也是巨大的，這一點無需質(zhì)疑，應當賜予充分的確定。 幼兒實訓總結報告2 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間來幼兒園實習已經(jīng)四個月了，四個月的實習生活除了工作閱歷和學問上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。從校內(nèi)思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應融入職場生涯奠定了基礎。說到從校內(nèi)模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進幼兒園開頭，就要求自己以老師的標準要求自己，不能將同學行為帶到工作環(huán)境中，但是在學習新的學問時要保持虛心的態(tài)度。四個月的實習快要結束了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但

6、很充實”剛開頭的時候感覺時間好漫長，四個月呀，什么時候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)瞬間，最終一個月已經(jīng)來到了。當這一天真來時，突然對實習產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實習讓我在歡樂中獵取許多學問，學到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎。成為我珍視的珍貴財寶。 實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清晰自己的力量，更可以找到和書本上完全不一樣的學問面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以進展到如此強大，當然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的進展。在本次長達四個月的實習期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務與責任。 我通過聽課初步了解老師們的教學

7、方式，大致把握年齡階段同學的授課特點。老師們介紹說幼兒園重點培育同學健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、力量、學問和技能等方面的進展。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們在上課前的八點到八點二非常的談天時間，也就是培育語言方面。語言力量的進展是在運用過程中進展起來的，進展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、感說、喜愛說并有機會說并能拿到樂觀應答的環(huán)境。老師與幼兒的個別溝通，幼兒與幼兒之間的自由溝通等對幼兒語言進展具有重要特別意義。這里，老師首先引出一個小伴侶感愛好的一個話題，然后由小伴侶紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的

8、孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛特別活躍，在大家都發(fā)表完自己的看法后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既準時訂正了有些小伴侶的一些不太正確的觀點，老師與同學之間的情感進行了很好的溝通，語言力量也不知不覺中提高了不少，可謂一舉多得。 以前我比較注意于對有關幼兒身心進展特點及國內(nèi)外幼兒教育討論的理論學習，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關注。這一次在幼兒園實習，第一次完整的觀看了幼兒園一日的生活，發(fā)覺其實訓練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習慣及自理力量也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有方案的教育和隨機教育相結合。如

9、，我們班有兩位小伴侶鋪張洗手液，黃老師就會跟小伴侶說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能鋪張，我們要爭當勤儉節(jié)省的好孩子。這些日常突發(fā)大事都成為老師培育幼兒行為習慣的機會。 還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地敏捷地應答和處理。說出了自己的不足，我也向老師請教過，得出結論是大部分都是由于我是新手老師造成的，漸漸的磨練會讓我這些不足得到改進。 通過這次的實習，我把握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財寶。實習讓我的思想漸漸成熟，也使我懂得了：“學高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會連續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。

10、這四個月不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做得更好。 幼兒實訓總結報告3 我是在xxxx幼兒園進行了我的實習，在這實習里我深刻地熟悉到畢業(yè)教育理論，教育技能，熟悉文化學問和科研本領的綜合實踐課程，是學前兒童老師職責，教育的必要環(huán)節(jié)，還讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂。但更多的收獲，這次實習我受益匪淺。在幼兒園老師的幫忙下我從一個什么都不懂的新老師逐步走向了解幼兒的老師。 在教學工作中，我很努力地往完成我的工作，仔細寫好教案，教具都逐一預備好，虛心理解老師們給我提出的題目，將好的看法汲取過來，重新修改制定。教學活動中，抓住幼兒感趣。 實習

11、讓我思想漸漸成熟，在今后的日子里，我將會連續(xù)努力，不斷完善自我的不是，提高自我的水平。 一、實習目的： 1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培育從事幼教工作的實際本領。在學校的四年里學習到許多理論學問，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人能夠在空中架起樓閣，樓閣必需有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的閱歷。 2、進一步熟識幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的主角，到幼兒園后，每一天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，并且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我明白我的職責更重大了，我要帶給幼兒的畢竟是什么？莫非

12、只是教會他書本上的學問嗎？答案是否定的！一個人95%的習慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本事，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。 3、增加喜愛幼教工作，喜愛幼兒的思想情感，增加事業(yè)心和工作職責感?！坝變簣@老師”，多少漂亮的光環(huán)，但它很重，由于她必需要有愛心、急躁、細心、事業(yè)心、職責心，所以她必需付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個一般的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，應對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不行能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候能夠更加了解每一位幼兒的共性特

13、點，每個月都能夠看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。 4、把所學的基本理論、基本學問和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論學問和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應當放在一天中的什么時候進行比較相宜，怎樣才能更好的到達教學目標？但在幼兒園好像并不怎樣行得通，僅有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出相宜的進展目標，把教育與實踐較好的結合起來。 5、了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每一天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅

14、僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要把握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康健壯的成長。 二、見實習階段 1、仔細聽取實習幼兒園領導、實習班班主任關于幼兒園園況和班級情景的介紹。了解實習園、班的一般情景。鼓幼實行的是基本課程，實行單元教育法，并且一向采納小組化教學模式，所以幼兒在上課時分為兩組，我認為這樣更貼合幼兒的心理進展特點，也使課堂更簡單管理。 2、見習幼兒全天活動。經(jīng)過三天的見習，我對幼兒的一日作息制度、資料支配、常規(guī)要求差不多已心中有數(shù)。加上學習原任老師傳授的工作閱歷，我以為我組織的活動必需會到達較好效果，其實不然，作為一個新老師，你帶給幼兒的是新奇感，這使幼兒非常喜愛你，望

15、著他們迫切的眼神，我不由得緊急起來，一個問題問出口，自我就覺得問問題的角度面太廣了，這使幼兒不能很快地抓住問題的重點，當一個幼兒的答案偏離了你所期望引導的正確軌道時，全部幼兒的思維都會被局限在一輛偏離正常軌道而又疾速行駛的列車上，你必需思考如何把它拉回來？這是沒有閱歷的我們始料未及的。最終你想出了解決的方法，可下頭一個環(huán)節(jié)，又要如何進行呢？昨晚背得滾瓜爛熟的臺詞，此刻早已支支吾吾。 3、盡快地熟識全班幼兒的姓名，熟識幼兒園環(huán)境。在第一個星期，我已經(jīng)能夠非常自信的說出每位幼兒的名字了，這為我后期的實習打下了堅實的基礎。 1）仔細制訂具體的每日方案和課時方案。提前三天將方案交給指導老師批閱，經(jīng)同意

16、后方能試教。這是園長的規(guī)定，在當時看來覺得很苛刻，但此刻想起覺得非?？尚校瑥淖晕覕M出一份教案，到老師修改，再到自我完善，到最終的教具預備，起碼也要三天時間，并且，提前交教案，也給自我留出了充分的預備時間。 2）實習生必需精神飽滿地組織幼兒一日活動，喜愛幼兒，對幼兒全面負責。作為老師，假如不能以身作則又怎樣能要求你的同學？冬季雖然寒冷，但晨間熬煉，老師必需要把手伸出來，假如進行活動老師不精神飽滿，又怎樣激發(fā)孩子的學習進取性？最重要的，它究竟是孩子，對自我并不是非常了解，對自我的行為也不能做出正確的評估，所以老師必需肩負起保育員的重擔，何時脫衣穿衣？何時開窗透氣？何時需要消毒？何時不應哄鬧？甚至就

17、連洗手的方法也要一遍一遍的重聲，并在旁邊監(jiān)督護理。 3）在指導老師指導下，學習做家長工作。這點還是需要時間的磨練。但對于家長，我們要同樣熱忱。 4）實習后期，每位實習生組織半日活動。在我實習的其次個星期我開頭帶上午的半日活動，剛剛接觸會很不上手，完全記不住下一環(huán)節(jié)是什么？幾點進入？這時指導老師會從旁提示，這樣帶了兩三天，我已能有條理的自立帶起上午的半日活動了，下一星期也順當?shù)剡M入了午時活動。 三、實習效果 這次的實習讓我在正式進入工作崗位前有了一個預備，讓我了解到一個幼兒園的一日活動是怎樣進行的，還有我應努力的方向，更讓我了解老師的職責之重大。由于在實習前就已經(jīng)做好了吃苦的預備，所以在實習中不

18、管遇到什么樣的困難，我都會對自我說：“我行，我能夠?！?本次的實習，有苦有甜，有興奮也有哀痛，但它帶來的不逛是給了我們的在實際教學活動能夠有實際的閱歷，更讓我們有一種將要成為一名幼兒老師的自覺與壓力，書本是我們的基礎，閱歷是我們的利器。實習則是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中能夠最大限度的發(fā)揮自我的才能，使自我能夠擁有自我的教學風格，我想以后當我能夠自如的應對自我的同學，自然地教授同學，自由與家長交談時，成為一名好老師的開頭。 在那里我很感謝我的帶班老師，她把我當伴侶一樣，她教會我許多東西，還為我開導心事，也感謝孩子們帶給我的樂趣，最終我期望孩子們能健壯成長，每天快樂，每天向上。 幼兒實訓總

19、結報告4 經(jīng)過兩年的學習、我們最終能去幼兒園實習了?；蛟S是從小都沒有體會過在幼兒園的歡樂、所以聽到這個消息我們都很向往。教育實習是對教育過程的真實體驗、其目的是關心學員全面熟識幼兒園的其他學前教育機構的教育工作。這次實習對我們意義重大。不但可以提高我們自身的素養(yǎng)還能讓我們知道本身的不足，通過去實踐而得以訂正。 這次實習是學校支配的、地點在連城實幼、現(xiàn)在我就說說實習那幾周的基本狀況吧。 剛?cè)ツ堑臅r候先開會、幼兒園園長先為我們介紹了幼兒園的基本狀況、講話完畢后我們被各自安排到自己的班上。我所在的班級是小三班、首先映入眼簾的是一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪?、我留意了一下班上有三位老師、其中有一位是保育員、她們都

20、挺熱忱的、分別介紹了自己。她們當中有兩位老師還是我同鄉(xiāng)呢。那些小伴侶就不同了、對我們這突如其來的生疏人感到奇怪 、都圍過來問“老師老師她們是誰呀”這時老師才跟他們介紹說我們是新來的小老師。去那感到挺生疏的、我也不知道自己能做什么、只能在那傻站。這時江老師拿來了班上小伴侶的名單給我看。出自無聊我主動過去跟她們溝通。那時他們剛好在玩玩具、看我過去也沒理我都做著各自的事情、我只能主動問他們“我能跟你們一起玩嗎”？但是讓我意想不到的事竟然沒一個人回答。那時我就在想“她們是不熱忱的我看起來就這么厭煩嗎”。在我印象中小伴侶應當是很好哄得才對啊、這時保育員跟我說剛開頭是這樣的、漸漸來不要急。叫我先熟識下教室

21、的狀況。 認真留意了一下教室、哇跟我想象中的差不多、還真美麗、給人一種很舒適的感覺。墻上擺滿了各種各樣的東西。記得小的時候我讀幼兒園只是一個房間。墻上什么也沒有，哪像她們有這么多花樣。教室里還有玩具區(qū)，娃娃家，手工區(qū)。小伴侶都在自己喜愛的區(qū)域里玩。 實習第一天差不多弄清了幼兒園的基本流程。只是唯一不足的是什么都沒幫上、但是我信任接下來的幾周我肯定會做得更好。 其次天我早早的來到班上，班上只有幾位小伴侶，趁此機會我又去跟她們溝通。我先是過去問了他們一些問題。漸漸的發(fā)覺他們不會那么厭煩我了，還始終叫“姐姐”別提有多興奮了、這時我也試著變成小伴侶融入他們的生活與他們玩成一片。我想這樣才能獲得他們的歡

22、心才會得到他們的信任和依靠。時間過的還真快、一下子班上的小伴侶都差不多到齊了?？吹轿腋麄儼嗌系娜艘黄鹜娑寂苓^來湊喧鬧跟我們一起玩、不愧是小孩子。不到一個上午我就把她們的名字基本記熟了、他們也挺喜愛跟我一起玩的。但這并不代表小伴侶會聽我的話。一個緣由是由于我沒有以一個老師的身份來對待他們。相反的、我把自己的話當兒戲哄她們。今日我就做錯了一件事，我班上的一位小女孩涵涵要吃藥，不管保育阿姨怎么說，她始終不喝、后來我抱著試一試的態(tài)度走過去跟他說快喝。喝完了姐姐明天買糖給你吃好不好啊。沒想到這方法還真管用、雖然說這種方法是不對的，但我以為她很快就會遺忘所以也沒在意，沒想到她卻記得很清晰。每次一看到我就

23、跑來問“姐姐我的糖呢”？當時我覺得好慚愧。作為將來的老師連自己都沒說到做到怎么可能讓他們信服。這次給了我一次教訓。在自身方面我還是要像老師學習的。 幼兒實訓總結報告5 俗話說：萬事開頭難。在見習的初期，我感到了很大的困難。面對新的環(huán)境，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知見習時的工作應當從哪里下手，站在旁邊看著老師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。經(jīng)過時間漸漸的推移，我的緊急的心理才漸漸退去。但這只是見習的第一步。對此我的心里非常焦急，生怕由于做得不好而影響了見習的成果。經(jīng)過一番商議 之后，我和一起與我見習的同學打算主動去請教老師，經(jīng)此，我們開頭了正式的見習生活。 每天我們都要在7：30左右到

24、幼兒園，開頭整理東西，等待小伴侶們進班。我們先關心保育老師打掃衛(wèi)生，關心小伴侶們把消過毒的杯子放到固定的位置便站在門口等著他們進來，聽著他們對我一聲聲的叫著老師好。我的心里也是美滋滋的。他們進門的時候先叫他們洗手喝水，然后找位置坐下來自己玩。8：00我們幫保育老師下樓拿飯預備給小孩子吃。9：00的時候小孩子預備。經(jīng)過兩周“為人師表”的生活，我們又回到做同學的狀態(tài)。在幼兒園的生活雖然很累，但是是歡樂的?，F(xiàn)在發(fā)覺學校給我們的學期方案支配的很好，見習完了還有幾個月在學校，假如自己意識到的不足或者問題，還可以向老師請教來補足。先我覺得我們應當在平常留意積累學問，由于許多孩子會問一些比較驚奇的問題，而且上課特殊是語言的，就能用到你積累的。從現(xiàn)在起肯定要讓自己“博學”一些。但是我信任這個也是靠積累的，或許我們有了工作閱歷之后，這方面的不足也是可以補上的。我們班的孩