2022年上海教育版物理八上12《聲音的特征》word教案1

1、課題名師精編優(yōu)秀教案 1.2 聲音的特點(diǎn) 1 課時(shí)本課共名師精編優(yōu)秀教案總課時(shí)第課時(shí)課時(shí)課時(shí)1、明白樂音的特點(diǎn)；借助生活體會(huì)明白聲音的音調(diào)（高低、粗細(xì)）、響度,通過試驗(yàn)探究, 熟悉影響聲音音調(diào)和響度的主要因素；能區(qū)分音調(diào)和響度；2、能用音調(diào)來鑒別不同物體發(fā)出的聲音；目標(biāo)3、明白現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)應(yīng)用；教學(xué)及訓(xùn)練音調(diào)和頻率的關(guān)系響度和振幅的關(guān)系程重點(diǎn)儀器鼓、錄音機(jī)、多媒體、硬紙、尺、電子琴等教具教學(xué)內(nèi)容和過一、導(dǎo)入新課讓同學(xué)說出一些大自然的聲音；錄音機(jī)播放樂曲, 觀賞音樂的美, 用自己的語言描述不同樂器的聲音帶給你心靈的震動(dòng)；比較它們的不同；小號(hào)聲 ？（書中P12 第一段話）二、新學(xué)問探究（一）

2、、探究聲音的強(qiáng)弱聽聲音有強(qiáng)有弱,爭(zhēng)論聲音的強(qiáng)弱問題；聲音的強(qiáng)弱叫響度；爭(zhēng)論對(duì)象：鼓的振動(dòng)；觀看試驗(yàn)現(xiàn)象：擊鼓,鼓面振動(dòng),聽鼓聲的強(qiáng)弱；問題：怎樣擊鼓,鼓更響一些？推測(cè)：鼓聲的響度與鼓的振動(dòng)幅度有關(guān),與觀看者到鼓的距離有關(guān),與空氣有關(guān), 與 有關(guān)等等；掌握變量法進(jìn)行爭(zhēng)論；設(shè)計(jì)試驗(yàn),觀看現(xiàn)象,記錄數(shù)據(jù)；溝通,爭(zhēng)論,得出結(jié)論：發(fā)聲物體振動(dòng)幅度稱為振幅；聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān),關(guān),距離聲源越遠(yuǎn),聽到的聲音越??；（二）、探究聲音音調(diào)的高低振幅越大, 響度越大； 響度仍與距離聲源的遠(yuǎn)近有日常生活水平中常用聲音的高低來判定聲音的不同；聲音的高低叫音調(diào)；名師精編 優(yōu)秀教案名師精編 優(yōu)秀教案音調(diào)與聲源的

3、哪些因素有關(guān)呢？試驗(yàn)：用一張硬卡片拔動(dòng)木梳發(fā)出聲音；快速拔、慢拔,換用木齒 疏密程度不同的木梳拔；（多媒體演示）結(jié)論：聲音的高低與聲源振動(dòng)的快慢有關(guān)；物體振動(dòng)的快慢常用每分鐘振動(dòng)的次數(shù)來表示,物體每分鐘振動(dòng)的 72 次數(shù)稱頻率；頻率的單位為赫茲（H Z）,簡(jiǎn)稱赫；人的心跳為每分鐘 次,稱其頻率為 1.2H Z；聲源振動(dòng)的頻率高,聲音的音調(diào)高；聲源振動(dòng)的 頻率低,聲音的音調(diào)低；（三）、區(qū)分音調(diào)和響度 彈電子琴基音： “ do”“ sol” ,辨別響度和音調(diào)；響度和音調(diào)是描述同 一對(duì)象聲間的兩個(gè)方面；分別振動(dòng)的幅度、振動(dòng)的快慢；（四）、身邊的物理1、用手按住咽喉,輕聲、大聲發(fā)出一個(gè)聲音,體驗(yàn)喉部振

4、動(dòng)幅度；2、列舉生活中有關(guān)聲音強(qiáng)弱的生活事實(shí)；3、通常,男人說話聲音的頻率約為 頻率約為 270H Z550H Z；90HZHZ140 女人說話聲音的人的唱歌聲大約是60HZ（男低音）2500H Z（女高音）；三、作業(yè)與評(píng)判1、產(chǎn)生聲音, _的叫聲響度大,_的叫聲音調(diào)高；2、 以下說法中,都形容聲音“ 高”；指音調(diào)的有 _,指響度的有 _ A、歌音太高,唱不上去 B、引吭高歌 C、女高音唱歌家 D、請(qǐng)勿“ 高聲音喧嘩”3、 做音叉試驗(yàn)時(shí),用不同的力敲擊音叉,兩次產(chǎn)生的聲音不同之處是 _；4、 彈奏吉它時(shí),當(dāng)彈拔的幅度變化時(shí),產(chǎn)生的聲音的響度是否相同？響度的大小與彈拔的幅度有什么關(guān)系？5、 人耳感覺到的聲音的