2022年上海教育版數(shù)學(xué)六上27《分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案2.7 （2）分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化 教學(xué)目標(biāo) 1、通過生活實例,明白循環(huán)小數(shù)的意義；2、經(jīng)受自主探究、合作學(xué)習(xí)的過程,懂得循環(huán)節(jié)的意義和循環(huán)小數(shù) 的讀寫方法,培育同學(xué)的觀看、分析、懂得、概括才能和自主合作學(xué) 習(xí)才能；3、學(xué)會把分?jǐn)?shù)化成循環(huán)小數(shù)；教學(xué)重點會用簡便方法寫循環(huán)小數(shù),并且能讀出來；教學(xué)難點 懂得什么是循環(huán)小數(shù)；教學(xué)用具預(yù)備 實物投影儀教學(xué)流程設(shè)計嬉戲激趣探 索 循 環(huán)鞏 固 應(yīng)數(shù)學(xué)與生活小 數(shù) 的 的用特點教學(xué)過程設(shè)計 一、嬉戲激趣 1、講故事 從前有座山,山上有座廟,廟里住個老和尚,老和尚對小和尚說,從 前有座山, 這個故事能講完嗎？為什么？2、玩嬉戲名師精編 優(yōu)秀教案

2、先聽老師拍手 你們會依據(jù)這個節(jié)奏依次不斷的重復(fù)拍下去嗎？拍下 去能拍完嗎？為什么？3、找規(guī)律,猜圖形 你能猜出 第十個是什么圖形嗎？其次十個呢？這里多少組這樣的圖 形呢？為什么？4、爭論 上面這些問題都有什么特點？（板書：依次不斷地重復(fù)顯現(xiàn)、無限、循環(huán)）5、說一說 你能說說身邊的循環(huán)現(xiàn)象嗎？說明用嬉戲的方法 導(dǎo)入新課,一是直觀,二是引人入勝,使同學(xué)快速進(jìn)入學(xué)習(xí)的境地；另 外,也使同學(xué)初步感知“ 循環(huán)” 概念；采納從直觀到半抽象的方法去熟悉新的概念,遵循了兒童的認(rèn)知規(guī)律；這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,有利于培育同學(xué)的規(guī)律思維能力；二、自主探究、發(fā)覺新知 1、探究 列豎式把以下分?jǐn)?shù)化成小數(shù),你有什么發(fā)覺1 、3

3、3 222、想一想（）假如連續(xù)除下去,結(jié)果會怎樣？名師精編 優(yōu)秀教案（）你能說出省略號表示的意思嗎？4 =0.4444 9 7 =0.58333 ；12 17 =0.38636363 ；44（板書：循環(huán)小數(shù)）、溝通誰能說一說什么叫“ 循環(huán)小數(shù)” ？（組際溝通 、應(yīng)用（）判定下面哪幾個數(shù)是循環(huán)小數(shù),為什么？0.1111 ；3.102100210002 ；5.317317 ；1.2121213.1415926 ；0.547745 ; 8.347564756 （）在上述的循環(huán)小數(shù)中哪些數(shù)字重復(fù)顯現(xiàn)；（板書：循環(huán)節(jié)（）試著寫出一些循環(huán)小數(shù),說出它的循環(huán)節(jié)；（組內(nèi)互答）（）練一練：用簡便形式寫出上面的循

4、環(huán)小數(shù)；（）把以下分?jǐn)?shù)化成循環(huán)小數(shù)：2 、917 、224127練習(xí)： P42 3、4（練習(xí) 4 先讓同學(xué)獨立完成,老師進(jìn)行點評）說明名師精編 優(yōu)秀教案讓同學(xué)在嘗試練習(xí)中熟悉循環(huán)小數(shù),這就重視了讓同學(xué)把握學(xué)問 形成的過程,有利于同學(xué)今后的再學(xué)習(xí) 綜合實例,幫忙同學(xué)懂得循環(huán)小數(shù)的意義,加深同學(xué)熟悉循環(huán)小 數(shù)；這種抽象的文字概念,同學(xué)并不能靠讀幾遍就懂得的,要聯(lián) 系實際,逐字逐句地爭論它的含義；三、自主小結(jié)、今日你有什么收成？說給大家聽一聽；、循環(huán)現(xiàn)象其實就存在于我們的身邊,甚至我們每一個人的身上；（依據(jù)情形介紹大氣、水的循環(huán)和血液循環(huán)說明老師在此階段明白教學(xué)成效,同學(xué)進(jìn)行自主評判；四、布置作業(yè) 1、練習(xí) .7 （2）2、拓展題：觀看：以下小數(shù)化分?jǐn)?shù)的結(jié)果0 2222 =2 937 990373737 =試著把以下小數(shù)化成分?jǐn)?shù)；0161616 0575757 教學(xué)設(shè)計說明及反思 本節(jié)課在分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步爭論不能化成有限小數(shù)名師精編 優(yōu)秀教案的分?jǐn)?shù)的結(jié)果如何用循環(huán)小數(shù)的方法表示出來；循環(huán)