初中語文 統(tǒng)編版 九年級(jí) 《我的叔叔于勒》第二課時(shí) PPT 課件

1、我的叔叔于勒（第二課時(shí)） 年級(jí)：九年級(jí) 學(xué)科：語文 學(xué)校：深圳市坪山區(qū)坪山實(shí)驗(yàn)學(xué)校 老師：姚霞教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)從矛盾里品析人物形象，進(jìn)而多角度探究小說主旨。2.初步認(rèn)識(shí)矛盾給小說帶來的魅力。 假如你是一名導(dǎo)演，要以課文為劇本拍攝電影，為了吸引觀眾，你會(huì)在電影里使用什么技巧？導(dǎo)入設(shè)置矛盾沖突，吸引觀眾注意制造一些意外，吊足觀眾胃口營造一些謎團(tuán)，觸發(fā)觀眾期待值依據(jù)提示，尋找矛盾方法：根據(jù)下面的閱讀提示，找出文本出現(xiàn)的所有矛盾，用“明明卻”的句子說話。一閱讀提示：1.結(jié)合生活實(shí)際，找出人物身份的錯(cuò)位2.聚焦重復(fù)出現(xiàn)的詞句、特殊的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，發(fā)現(xiàn)人物行為的反常3.通過縱向橫向?qū)Ρ?，找出福音書的破綻示例：

2、“我們一家人”明明十分拮據(jù)，樣樣都要節(jié)省，卻決定一起去哲爾賽島旅行，按理來說，全家旅行要耗費(fèi)很多錢，這應(yīng)該是上流社會(huì)的人做的事，所以這里出現(xiàn)了身份的錯(cuò)位?！拔覀円患胰恕?明明每天都為生活奔波，處于社會(huì)底層，卻還會(huì)每周抽一天去散步。而散步應(yīng)該是很悠閑的行為，是衣食無憂的人做的事，比如某位太太約了姐妹去喝下午茶，然后去散步。明明“我”和于勒叔叔的關(guān)系，沒有“父親”和于勒叔叔的關(guān)系那么親近，在全家都責(zé)備甚至逃離于勒叔叔時(shí)，“我”卻給了他十個(gè)銅子小費(fèi)，這也與一個(gè)孩子身份不符合。結(jié)合生活實(shí)際，找出人物身份的錯(cuò)位1“我們一家人”明明處在社會(huì)底層，去散步的時(shí)候卻是“衣冠整齊”的，如此光鮮亮麗，也與他們的底層

3、身份不符合。菲利普夫婦明明已經(jīng)是成年人了，看到落魄的于勒叔叔，竟然選擇逃離，而“我”作為一個(gè)孩子，卻懂得同情心疼于勒叔叔。示例：文章出現(xiàn)了很多數(shù)字，如第二自然段的“買15個(gè)銅子1米的花邊”，也就是說明明“我”家對(duì)于每一分錢都很重視，可是生在如此貧困的家庭里，“我”卻給了于勒叔叔“10個(gè)銅子”小費(fèi)。重遇于勒叔叔時(shí)，明明菲利普夫婦表現(xiàn)出來的是暴怒，要帶著全家人遠(yuǎn)離他，可是作為他們的孩子，若瑟夫的態(tài)度卻截然相反。第42段，“我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪?！边@里出現(xiàn)4個(gè)“看”，2個(gè)“滿”，都表明了若瑟夫與菲利普夫婦不同之處，若

4、瑟夫是真正同情于勒叔叔的。聚焦重復(fù)出現(xiàn)的詞句、特殊的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，發(fā)現(xiàn)人物行為的反常2第34自然段，當(dāng)“父親”知道那老水手就是于勒叔叔后，臉色煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊！??！原來如此如此我早就看出來了！謝謝您，船長?！逼诖?0年，知道于勒叔叔并沒有發(fā)財(cái)，明明應(yīng)該憤怒，應(yīng)該暴跳如雷，應(yīng)該都是感嘆號(hào)！但是這個(gè)句子里卻用了三個(gè)省略號(hào)，說話吞吞吐吐，時(shí)有停頓，這代表著“父親”心里早有答案，或許是早就知道于勒叔叔在欺騙自己了，所以并不是很生氣。可是即使這樣，“父親”也選擇了離開于勒叔叔。第一封信：我賺了點(diǎn)兒錢，并且希望能賠償你的損失。第二封信：親愛的菲利普，我給你寫這封信，免得你擔(dān)心我的健康。我身體

5、很好。買賣也好。明天我就動(dòng)身到南美去作長期旅行。也許要好幾年不給你寫信。如果真不給你寫信，你也不必?fù)?dān)心。我發(fā)了財(cái)就會(huì)回哈佛爾的。我希望為期不遠(yuǎn)，那時(shí)我們就可以一起快活地過日子了。明明第一封信說于勒叔叔“賺了點(diǎn)兒錢”，第二封信于勒叔叔卻在說“我希望為期不遠(yuǎn)”，說明于勒叔叔在撒謊，他沒賺到錢。第二封信前后矛盾，明明前面說“身體很好，買賣也好”，可后面卻說“發(fā)了財(cái)就會(huì)回哈佛爾”，這句話省略了一個(gè)“如果”，完整的表述應(yīng)該是“如果我發(fā)了財(cái)就會(huì)回哈佛爾的”。通過縱向橫向?qū)Ρ?，找出福音書的破綻3看完信后， 明明“父親”的希望與日俱增，卻一直重復(fù)那句話：“哎！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！” “哎

6、” 表現(xiàn)了“父親”對(duì)此事不報(bào)什么希望。于勒叔叔明明是一個(gè)好玩、荒唐的流氓，所謂“江山易改，本性難移”，“我們一家人”卻對(duì)他的那兩封信深信不疑，這很奇怪。填寫表格，體會(huì)魅力方法：結(jié)合上述矛盾，多角度評(píng)價(jià)菲利普夫婦和若瑟夫的形象，說說你讀出了哪些小說主旨。二矛盾相關(guān)情節(jié)菲利普夫婦若瑟夫小說主旨身份的錯(cuò)位全家人旅行，衣冠整齊地散步，逃離于勒行為的反常父母逃離，孩子親近父親知道真相并不生氣福音書的破綻于勒沒有發(fā)財(cái)，全家人充滿希望A制造矛盾，使情節(jié)一波三折、跌宕起伏。矛盾相關(guān)情節(jié)菲利普夫婦若瑟夫小說主旨身份的錯(cuò)位全家人旅行，衣冠整齊地散步，逃離于勒行為的反常父母逃離，孩子親近父親知道真相并不生氣福音書的

7、破綻于勒沒有發(fā)財(cái)，全家人充滿希望C制造矛盾，使主題更豐富、更深刻。B制造矛盾，使人物形象更立體、更飽滿。虛榮自尊、故作高雅、唯利是圖、自私自利、趨利避害貧困、自欺欺人、不忍直視現(xiàn)實(shí)批判金錢對(duì)人性的破壞，批判成年人之間親疏遠(yuǎn)近隨金錢利益變化的人際關(guān)系。心地善良內(nèi)心純粹表現(xiàn)那個(gè)時(shí)代生活在社會(huì)底層的小人物的辛酸與無奈，悲憫與同情社會(huì)底層大眾。呼吁真摯的親情，渴望善良的人性。能力遷移，研讀項(xiàng)鏈方法：1.先自主研讀，再合作探究。2.尋找故事里的矛盾。3.立足矛盾，品析人物形象，解讀小說主旨。三矛盾相關(guān)情節(jié)人物形象小說主旨身份的錯(cuò)位行為的反常假項(xiàng)鏈的破綻矛盾相關(guān)情節(jié)人物形象小說主旨身份的錯(cuò)位瑪?shù)贍柕绿焐?/p>

8、質(zhì)，可她卻出身貧寒嫁給了小職員，既沒有華貴的衣服，也沒有閃閃發(fā)光的首飾，但是卻熱衷于參加上流晚會(huì)，渴望體會(huì)貴族婦女的日常生活。先生很愛她，處處為她著想，本應(yīng)甜蜜幸福，可她總覺得痛苦。當(dāng)先生在舞會(huì)上為她披上家常用的衣裳時(shí)，她竟逃遁了。虛榮、過于追求物質(zhì)不甘于平凡敏感、過度在乎外界評(píng)價(jià)批判追求享樂、追求虛榮的社會(huì)風(fēng)氣。行為的反常丟失項(xiàng)鏈之后，瑪?shù)贍柕略诔林氐拇驌裘媲?，沒有猶豫，而是迅速?zèng)Q定償還這筆可怕的債務(wù)。煎熬了整整十年，償還了買項(xiàng)鏈的所有債務(wù)，得知當(dāng)年的項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚模琅f露出了笑容。有責(zé)任心意志堅(jiān)強(qiáng)呼吁純善的人性假項(xiàng)鏈的破綻福雷斯蒂埃太太拿出一個(gè)大盒子很隨意地說：“你自己選吧，親愛的。”當(dāng)馬蒂爾德問能否借這條金剛鉆鑲成的項(xiàng)鏈時(shí)，福雷斯蒂埃太太依舊用輕松的語調(diào)，很大方地說：“當(dāng)然可以，當(dāng)然可以?！瘪R蒂爾德還項(xiàng)鏈時(shí)，福雷斯蒂埃太太居然沒有打開那只盒子檢查一下，這都說明她一點(diǎn)也不重視這條“名貴”的項(xiàng)鏈。天真批判資產(chǎn)階