2022年上冊小六數(shù)學(xué)教案

1、主備老師：韓璐第一單元分?jǐn)?shù)乘法陳川 史金枝 高涵 袁芳單元內(nèi)容 教材 2 頁-18 頁 單元學(xué)問點(diǎn) 分?jǐn)?shù)乘整數(shù),分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù),小數(shù)乘分?jǐn)?shù),整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)應(yīng)用題 教學(xué)目標(biāo) 1、懂得分?jǐn)?shù)乘法的意義,把握分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算法就；2、分?jǐn)?shù)乘法、加減混合運(yùn)算,并能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算；3、解決分?jǐn)?shù)乘法的實(shí)際問題教學(xué)重點(diǎn)：1、分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算方法；2、求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問題；3、運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問題；教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法、運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問題；課時(shí)劃分：本單元方案課時(shí)數(shù)： 7 課時(shí)；1.分?jǐn)?shù)乘法 4 課時(shí) 2.解決問題 2 課時(shí) 3.整理和復(fù)習(xí) 1 課時(shí)第一課時(shí) 分

2、數(shù)乘整數(shù)教學(xué)內(nèi)容：課本第 2-3 頁例 1 例 2 教學(xué)目標(biāo) : 1、把握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和運(yùn)算方法；2、培育同學(xué)懂得學(xué)問才能和運(yùn)算才能；教學(xué)重、難點(diǎn)：懂得分?jǐn)?shù)乘法的意義,歸納總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的運(yùn)算方法；教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)鏈接一復(fù)習(xí)鏈接1、列式并依據(jù)題意說出算式中兩個(gè)乘數(shù)各表示什么；5 個(gè) 12 是多少？ 9 個(gè) 11 是多少？預(yù)設(shè)： 12 5 表示 5 個(gè) 12 相加的和是多少 11 9 表示 9 個(gè) 11 相加的和是多少 2、運(yùn)算 112+112+112+112 問題：這道題我們可以用乘法運(yùn)算嗎？ 1/12 4二、導(dǎo)學(xué)問題 1、 例 1 導(dǎo)學(xué)問題（1）問題實(shí)際上是求什么的？怎樣列算式？（2

3、）依據(jù)整數(shù)乘法的意義說一說算式表示的意義是什么？（3）分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的運(yùn)算方法？例題自學(xué)（4）運(yùn)算的結(jié)果肯定是什么分?jǐn)?shù)？2、例 2 導(dǎo)學(xué)問題（1）這三個(gè)列式表示的意義分別是什么？（2）總結(jié)一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義；三、歸納總結(jié) 1、例 1 歸納總結(jié)（1）求 3 個(gè) 2/9 是多少, 2/9 3 （2）3 個(gè) 2/9 連加的和是多少；（3）分?jǐn)?shù)乘整數(shù),整數(shù)與分子的乘積做分子,分母不變；能約分的要先約分再運(yùn)算；（4）最簡分?jǐn)?shù)；2、例 2 歸納總結(jié)（3）一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義就是求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少；四、鞏固練習(xí) : 1、完成課本做一做；要求同學(xué)獨(dú)立完成后,匯報(bào)運(yùn)算過程；2、第 3 題要求同學(xué)說出是怎樣想

4、的,怎樣算的；3、拓展練習(xí)（1）一個(gè)正方形的邊長是4 dm,它的周長是多少 dm？32 千米 , 老師每天要走兩個(gè)來回,25（2）老師從家到學(xué)校要步行10 分鐘, 假如每分鐘步行每天一共要走多少千米 . 4、課堂訓(xùn)練五、 小結(jié) : 1、一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)就是求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少；2、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的運(yùn)算方法：整數(shù)與分子的乘積做分子,分母不變；能約分的要先約分再計(jì) 算；板書設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù) 分?jǐn)?shù)乘整數(shù),整數(shù)與分子的乘積做分子,分母不變；能約分的要先約分再運(yùn)算；六、課后反思 : 其次課時(shí) 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)主備老師：韓璐執(zhí)教老師：教學(xué)內(nèi)容：課本第 34 頁例 3、例 4 教學(xué)目標(biāo) : 1. 通過操作活動使同學(xué)懂

5、得分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的算理,從而把握運(yùn)算方法；2、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)能夠嫻熟的運(yùn)算分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)；3、 進(jìn)展同學(xué)的觀看推理才能,培育同學(xué)認(rèn)真認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方 教學(xué)過程：二、 復(fù)習(xí)鏈接 運(yùn)算并說出每個(gè)算式表示的意義 215 4 8 512 三、導(dǎo)學(xué)問題 1 例 3 導(dǎo)學(xué)問題（1）“ 種土豆的面積是多少公頃？” 是求什么的？怎么列式呢？怎樣運(yùn)算？（2）“ 種玉米的面積是多少公頃？” 是求什么的？怎么列式？怎樣運(yùn)算？（3）嘗試總結(jié)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法；2、例 4 導(dǎo)學(xué)問題（1）獨(dú)立完成例 4,你是依據(jù)什么列式的？（2）結(jié)果應(yīng)當(dāng)留意什么？（3）怎樣運(yùn)算比較簡便？四、歸納總結(jié) 例 3（1）求

6、 1/2 的 1/5 是多, 1/2 1/5=（1 1）/（2 5）=1/10 （2）求 1/2 的 3/5 是多少, 1/2 3/5=（1 3）/（2 5）=1/10 （3）分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù),用分子乘分子,分母乘分母；能約分的要先約分再運(yùn)算；例 4 （1）問題 1 是求 9/10 的 4/45 是多少, 9/10 4/45=（9 4）/（10 45）=2/25 （2）問題 2 是依據(jù)“ 速度 時(shí)間 =路程”9/10 30=27 （3）能約分的先約分再運(yùn)算；五、鞏固練習(xí) : 1、教材 5 頁做一做 2、練習(xí)一 4-7 題 3、課堂訓(xùn)練 六、板書設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù),用分子乘分子,分母乘分母；

7、能約分的要先約分再運(yùn)算；七、課后反思 : 第三課時(shí) 小數(shù)乘分?jǐn)?shù)教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué),使同學(xué)懂得和把握分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法,能嫻熟、正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小 數(shù)的互化；2、培育同學(xué)綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的才能；3、培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的意識；教學(xué)重、難點(diǎn)：1. 小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法；2. 歸納總結(jié)小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法；教學(xué)預(yù)備：多媒體課件；教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、 復(fù)習(xí)鏈接 1 ）出示運(yùn)算題5/8 4/5= 5/9 18 15 8/25 16 3/4 （2）復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘整數(shù),分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的運(yùn)算法就；二、導(dǎo)學(xué)問題1. 分?jǐn)?shù)怎樣化成小數(shù)？2. 小數(shù)怎樣化成分?jǐn)?shù)？3. 小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的運(yùn)算法就？三、歸納

8、總結(jié)1. 分?jǐn)?shù)怎樣成小數(shù)？用分?jǐn)?shù)的分子除以分母；2. 小數(shù)怎樣化成分?jǐn)?shù)？先數(shù)出小數(shù)點(diǎn)后的小數(shù)的位數(shù), 再再 1 后面添幾個(gè)零作分母, 去掉小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)作分子；3. 小數(shù)乘分?jǐn)?shù), 可以把小數(shù)化為分?jǐn)?shù), 利用分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)來運(yùn)算, 也可以把分?jǐn)?shù)化為小數(shù),利用小數(shù)來運(yùn)算；假如小數(shù)和分?jǐn)?shù)的分母能約分,先約分再運(yùn)算分比較簡便；四、鞏固練習(xí) : 1 、練習(xí)：把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)；0.1 0.27 0.039 07 0.43 0.999 2、請用你的發(fā)覺把 3/10、53/100、 711/1000分成小數(shù)；3. 出示：把 4/5 化成小數(shù)；4.課本第 8 頁做一做；五、板書設(shè)計(jì)：1. 分?jǐn)?shù)怎樣成小數(shù)？用分?jǐn)?shù)的

9、分子除以分母；2. 小數(shù)怎樣化成分?jǐn)?shù)？先數(shù)出小數(shù)的位數(shù),再再 1 后面添幾個(gè)零作分母,去掉小數(shù)點(diǎn)后的小數(shù)作分子；3. 小數(shù)乘分?jǐn)?shù), 可以把小數(shù)化為分?jǐn)?shù), 利用分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)來運(yùn)算, 也可以把分?jǐn)?shù)化為小數(shù),利用小數(shù)來運(yùn)算；假如小數(shù)和分?jǐn)?shù)的分母能約分,先約分再運(yùn)算分比較簡便；六、課后反思 : 第四課時(shí) 整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)教學(xué)內(nèi)容：課本第 8,9 頁例 6,例 7. 教學(xué)三維目標(biāo) : 1、懂得分?jǐn)?shù)加、減法的算理,把握分?jǐn)?shù)加、減法的運(yùn)算方法,并能正確運(yùn)算出結(jié)果；2、懂得整數(shù)加法的運(yùn)算定律對分?jǐn)?shù)加法仍舊適用,并會運(yùn)用這些運(yùn)算定律進(jìn)行一些分 數(shù)加法的簡便運(yùn)算,進(jìn)一步提高簡算才能；3、體會分?jǐn)?shù)加、減法運(yùn)

10、算在生活、生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用；教學(xué)重、難點(diǎn)：懂得整數(shù)加法的運(yùn)算定律對分?jǐn)?shù)加法仍舊適用,并會運(yùn)用這些運(yùn)算定律進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)加 法的簡便運(yùn)算,進(jìn)一步提高簡算才能；教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)鏈接 1 ）提問：整數(shù)混合運(yùn)算次序是怎樣運(yùn)算的？預(yù)設(shè)：先算乘除,再算加減,從左到右；（2）遇到有括號的要怎么辦呀？先算小括號,中括號次之,最終大括號；二、導(dǎo)學(xué)問題 1. 乘法交換律 2. 乘法結(jié)合律 3. 乘法安排律 三、歸納總結(jié)1. 兩分?jǐn)?shù)相乘,交換它們的位置,積不變；2. 三個(gè)分?jǐn)?shù)相乘,先把前兩個(gè)分?jǐn)?shù)相乘,或先把后兩個(gè)分?jǐn)?shù)相乘,積不變；3. 一個(gè)數(shù)與兩個(gè)數(shù)的和相乘,等于把這個(gè)數(shù)分別與這兩個(gè)數(shù)相乘,再把積相加；四、鞏固練

11、習(xí) : 1 、課本第 9 頁做一做； 1,2 2、課本第 10 頁第六題；3. 課本第 11 頁第 11 題 4.課本第 12 頁第 12 題；五、 板書設(shè)計(jì)：1. 乘法交換律用字母表示： a b=b a 2. 乘法結(jié)合律用字母表示： a b c=a c b 3. 乘法安排律用字母表示： a b+c=a b+a c 六、課后反思 : 第五課時(shí)解決問題 求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的一步應(yīng)用題 主備老師：史金枝授課老師：教學(xué)內(nèi)容：課本第 13 頁的例 8；教學(xué)目標(biāo)：1、使同學(xué)結(jié)合詳細(xì)情形,連續(xù)學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)乘法解決求“ 一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少” 的 簡潔實(shí)際問題,豐富對用分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系的熟識,拓展對

12、分?jǐn)?shù)乘法意義的懂得；2、使同學(xué)經(jīng)受解決問題的探究過程,進(jìn)一步培育觀看、比較、分析、推理的才能,體 驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣；3、讓同學(xué)在“ 用數(shù)學(xué)” 的活動中,學(xué)習(xí)收集信息、發(fā)覺并提出問題,培育同學(xué)解決簡 單實(shí)際問題的才能；培育同學(xué)動手實(shí)踐、自主探究、合作爭論的才能教學(xué)重難點(diǎn)： 1、對實(shí)際問題中每個(gè)分?jǐn)?shù)詳細(xì)含義的懂得,明確單位“1” 的量以及單位“1”的幾分之幾表示哪幾個(gè)數(shù)量；2、嫻熟地解答這類型的應(yīng)用題；會分析這類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系；導(dǎo)學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鏈接1、找出以下各句中的單位“1” ；5 是多少？9乙是甲的1 乙的3 相當(dāng)于甲 43甲是乙的1 甲的3 相當(dāng)于乙 432、口頭列式； 20 的 1 是

13、多少？53、我們班總共有 60 人一個(gè)數(shù)是 27,它的（1）男生占全班的幾分之幾？女生占全班的幾分之幾？ XX 女生占女生的幾分之幾？ XX男生占男生的幾分之幾？（2）假如一半是男生,男生占全班的幾分之幾？女生占全班的幾分之幾？XX男生占全班的幾分之幾, XX女生占全班的幾分之幾？二、 導(dǎo)學(xué)問題（1）480 平方米指的是什么？（2）一半是什么意思？表示什么？（3）四分之一表示什么？（它是誰的四分之一）（4）讓同學(xué)利用畫圖的方法表示出來,或者利用線段圖表示出來；三、歸納總結(jié)（1）找總數(shù)（既單位“1” ）（2）兩種數(shù)量的比較（找出句子中的“ 的” “ 相當(dāng)于” “ 是” “ 比” “ 占” 等字；

14、讓孩子 明白這些字對單位 1 的判定很重要；（3）原數(shù)量與現(xiàn)數(shù)量（原數(shù)量就是單位 1）四、鞏固練習(xí) : 1、課本第 14 頁做一做2、課本第 16 頁第 1,2 、3、4 題3、課堂訓(xùn)練五、板書設(shè)計(jì) 1、畫圖（略） 2、線段圖（略）列式解答（1）4801 =240（M 2 2） 2 1 2 1 = 8 2401 =60（M 4 2） 4801 =60（M 8 2）六、課后反思：第六課時(shí) 稍復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題主備老師：史金枝授課老師：教學(xué)內(nèi)容：課本第 14 頁例 9教學(xué)目標(biāo)： 1 、使同學(xué)把握解答稍復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題的思路,并能正確解答； 2 、培育同學(xué)懂

15、得、 分析問題的才能； 使同學(xué)依據(jù)解決問題的需要, 能夠收集有用的信息,進(jìn)行比較、歸納； 3 、培育同學(xué)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 4 、在同學(xué)熟識的情境下進(jìn)行練習(xí),使每個(gè)同學(xué)都有勝利的體驗(yàn),提高其學(xué)習(xí)積極性；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、使同學(xué)把握稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的解法,把握線段圖的畫法； 2 、進(jìn)一步使同學(xué)把握應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系； 3 、懂得同一題兩種解答方法的異同點(diǎn)；導(dǎo)學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鏈接（1）黑兔只數(shù)是白兔只的4 ；5（2）黑兔只數(shù)的4 等于白兔只數(shù)；5（3）蘋果的數(shù)量相當(dāng)于梨的5 ；8（4）蘋果樹占果園面積的5 ；8（5）鋼筆的價(jià)錢比圓珠筆貴1 3（6）今年產(chǎn)量比去年削減了1 9口

16、頭列式（1） 小紅有 120 元壓歲錢,買文具用了1 ,買文具用多少錢？3（2） 汽車每小時(shí)可行 80 千米,火車每小時(shí)比汽車快4 ,火車每小時(shí)比汽車多行多少千米？5二、 導(dǎo)學(xué)問題（1）青少年每分鐘心跳約多少次（2）嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多4/5,多的部分是誰的4/5 3單位”1”是誰 . 4要求的是誰每分鐘心跳的次數(shù) . 5依據(jù)題意畫線段圖 . 三、歸納總結(jié)1明白題中存在的數(shù)量（2）找準(zhǔn)單位 1 （3）畫出線段圖懂得數(shù)量關(guān)系四、 鞏固練習(xí) : 1、課本第 15 頁做一做2、課本第 16 頁第 4、5、6、7 題3、課堂訓(xùn)練（活頁）五、板書設(shè)計(jì) 線段圖（略）列式解答 75+75 4/5

17、=75+60 =135次 答: 嬰兒每分鐘心跳 135 次75 1+4/5 =75 9/5 =135次六、課后反思：第七課時(shí)整理與復(fù)習(xí) 主備老師：韓璐 執(zhí)教老師：復(fù)習(xí)內(nèi)容： 分?jǐn)?shù)乘法運(yùn)算及運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決問題；復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、使同學(xué)把握分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算方法,并能運(yùn)用這個(gè)方法進(jìn)行相關(guān)運(yùn)算；2、使同學(xué)能辨論清晰先乘后加減的運(yùn)算次序,并能嫻熟地應(yīng)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算；3、能運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決有關(guān)的問題,進(jìn)展同學(xué)的實(shí)踐才能和創(chuàng)新精神；4、學(xué)會與人合作,能與他人溝通思維過程和結(jié)果,形成獨(dú)立摸索的習(xí)慣；復(fù)習(xí)重難點(diǎn)、關(guān)鍵分?jǐn)?shù)乘法運(yùn)算的方法和步驟；學(xué)問點(diǎn)梳理：1、分?jǐn)?shù)乘法的意義：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義,能約分的要先

18、；分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義；2、運(yùn)算方法：分子乘分母乘再運(yùn)算,運(yùn)算結(jié)果要是3、分?jǐn)?shù)乘加、乘減混合運(yùn)算的次序是先算再算；4、運(yùn)算定律：用字母表示乘法交換律乘法結(jié)合律乘法安排律；5、解決問題關(guān)系式：重點(diǎn)題型訓(xùn)練 : 課堂練習(xí)教學(xué)反思：其次單元備課 主備老師：陳川 執(zhí)教老師：單元學(xué)問分析：教材分析：本節(jié)內(nèi)容是在第一學(xué)段的位置學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,使同學(xué)“ 能用數(shù)對表示詳細(xì)情 境中物體的位置” ,進(jìn)一步提升同學(xué)的已有體會,培育同學(xué)的空間觀念,為第三段學(xué)習(xí)“ 圖 形與坐標(biāo)” 打下基礎(chǔ)；教學(xué)內(nèi)容：人教版學(xué)校數(shù)學(xué)六年級上冊第19,20 頁例 1、例 2. 教學(xué)目標(biāo) ：1能在詳細(xì)的情境中, 探究確定位置的方法, 說出某一物體

19、的位置； 會在方格紙上用 “ 數(shù) 對” 確定位置；2通過形式多樣的嬉戲與練習(xí), 讓同學(xué)嫻熟把握用數(shù)對確定位置的方法,進(jìn)展其空間觀 念,初步體會到數(shù)行結(jié)合的思想,提高同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的才能； 3. 體會生活中到處有數(shù)學(xué),體會數(shù)學(xué)的價(jià)值,培育對數(shù)學(xué)的親切感；教學(xué)重點(diǎn)：把握依據(jù)方向和距離確定物體位置的方法；教學(xué)難點(diǎn)：能描述的在平面圖上標(biāo)出物體的詳細(xì)位置；課時(shí)支配 ：3 課時(shí) 第一課時(shí) 位置 主備老師：陳川 執(zhí)教老師：教學(xué)內(nèi)容： 課本 19 頁例 1 教學(xué)目標(biāo)：1能在詳細(xì)的情境中,探究確定位置的方法,說出某一物體的位置；會在方格紙上用“ 數(shù)對” 確定位置；2通過形式多樣的嬉戲與練習(xí), 讓同

20、學(xué)嫻熟把握用數(shù)對確定位置的方法,進(jìn)展其空間觀 念,初步體會到數(shù)行結(jié)合的思想,提高同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的才能； 3. 體會生活中到處有數(shù)學(xué),體會數(shù)學(xué)的價(jià)值,培育對數(shù)學(xué)的親切感；教學(xué)重點(diǎn)： 能用數(shù)對表示物體的位置；教學(xué)難點(diǎn)： 確定物體位置的方法；教學(xué)預(yù)備： ppt 課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鏈接 1、我們?nèi)嘤?50 多名同學(xué),老師剛接班大部分同學(xué)我都不熟識,假如我要請你們當(dāng) 中的某一位同學(xué)發(fā)言,你們能幫我想想要如何表示才能既簡潔又精確嗎？（讓每位同學(xué)寫 出自己的方法并進(jìn)行爭論）2、以小組為單位匯報(bào)；看來在日常生活中,我們可以用組、排、行、等多種方式,為了我們在確定位置的時(shí)候 語言達(dá)成一樣,一般規(guī)定：豎排叫列,橫排叫行；板書：列 行老師左手起第一組就是第一列 ,橫排就是第一行二、導(dǎo)學(xué)問題1. 怎樣確定物體的位置？2. 確定物體位置的條件？三、歸納總結(jié) 1. 確定物體位置的方法：A找準(zhǔn)參照物,也就是觀測點(diǎn)；B確定被觀測點(diǎn)的方位角度；C確定被觀測點(diǎn)和觀測點(diǎn)之間的圖上距離,并算出實(shí)際距離；D精確描述被測點(diǎn)的位置；2. 確定物體位置的條件？方向和距離兩個(gè)缺一不行；四、鞏固練習(xí) : 1、課本第 20 頁做一做 2、課本第 23 頁第 1