2022年三年級課外閱讀訓練教案資料

1、資料收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除三年級課外閱讀訓練【小試牛刀 】把下面排列錯亂的句子整理成文,在（）里分別填上合適的序號； 小明走在半路上突然發(fā)覺一個小伴侶在雨中哭； 剛要出門,天下起了大雨； 小明趕忙跑上前去為小伴侶打傘； 小伴侶興奮地笑了； 小明媽媽要小明上街去買醬油； 媽媽趕忙給小明一把雨傘；【閱讀訓練】（一）齊白石臨摹同學的畫那年,齊白石在當時的北平藝術?？茖W校當老師,指導同學們畫畫； 有一次,他的同學謝時尼在課堂上畫了一幅梅雞圖；圖畫上一枝梅花艷麗俊秀,梅花下的公雞畫得特別生動別致,特殊是公雞那彎彎的尾巴顯得特別活潑可愛；齊白石瞧著這幅畫,觀賞了很長時間,然后,笑著對謝時尼說：

2、“ 你畫的這畫太有味道了, 能借我回去臨摹一張嗎？”謝時尼聽了齊白石的話, 起初仍以為老師在跟他開玩笑； 可是,他一看到老師那副仔細誠懇的表情,知道老師沒有跟 他開玩笑,就把梅雞圖交給了齊白石；一周后,齊白石又來上課了； 他講完課后, 便拿出自己臨摹出來的畫對謝時 尼說：“ 你看我臨摹得好不好？”謝時尼被老師這種虛心仔細的精神感動了；過了多年以后, 每當謝時尼想起這件事時,都感到老師這種虛心仔細的學習精神值得他學一輩子；你需要懂得并回答的問題是：1文中“ 臨摹” 一詞中的“ 臨” 是什么意思？（）word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除A 面對,面臨 B 靠近,挨近 C 到來,來

3、臨 D 照著,依據(jù)2齊白石長時間觀賞梅雞圖的緣由是：（）A 梅花艷麗俊秀；B 公雞畫得生動別致；C 想臨摹梅雞圖；D梅雞圖太有味道；3“ 這畫太有味道了；” 中的“ 味道” 是什么意思？（）A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 畫的意境 D 意思4、為什么起初謝時尼以為老師在跟他開玩笑？（）A 齊白石是大畫家,怎么可能臨摹同學的畫；B 齊白石說話時的表情不夠莊重；C 齊白石常常跟同學開玩笑；D 謝時尼覺得自己的畫不夠好；5. 在文中用“”畫出詳細描寫梅雞圖的語句； 二 我 的 外 公我的外公, 60 出頭,已是滿頭銀發(fā)了,仍挺著一個啤酒肚,一副學者的氣魄；他特別勤勞,不僅對工作很負責,而且仍對

4、我很好；每天一早,外公便到建筑社上班去了；他是一個工程師,成天都坐在辦公室里搞設計； 要是鄰近哪家要造房子了, 他們確定會找到我外公； 難怪大家都稱外公為土專家呢；外公不僅在工作上特別仔細, 而且對我也很好； 假如我有什么問題請教他,他確定盡量幫我解決；那次,市訓練局、 市科協(xié)等四個部門聯(lián)合舉辦了一界 賽” ；我預備做模型沙發(fā)；做的紙沙發(fā)長、寬、高分別是“ 恩施市中學?？萍即?50、50、80 厘米才合適,而且不能用膠布, 由于用膠布是很丑的； 學校的老師們絞盡腦汁也想不出個 word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除好法子來；放學后,我來到外婆家對外公說了這件事,外公答應我肯定想

5、方法；傍晚,外公讓我和爸爸媽媽一起到他家爭論做這個沙發(fā)；我們來到外婆家,外公說：“ 這個沙發(fā)我已經(jīng)有些眉目了；坐墊用一張紙,靠背用一張紙兩個扶手各一張,共四張紙；” 我 說：“ 外公,坐墊下面應當放一個井字架,這樣才牢靠；” 爸爸也發(fā)表了自己的看法；就這樣,我們始終爭論到 9 點多才回家；其次天,我把爭論的結果告知了老師；老師又作了修改；之后,我們做了一個大模型,這個模型做得特別棒！后來,我們參與競賽,獲得了一等獎；這里面,外公也有一份功勞哩；我的外公學識淵博,又是設計專家,他真是我的好榜樣?。?這篇短文共有 個自然段；2短文是環(huán)繞哪句話來寫的？請用“” 畫出這句話；（2）3 短 文 先 總

6、的 寫 了 外 公 接 著寫最終寫；4文章表達作者對外公怎樣的感情？（三） 貝 多 芬 的 故 事在鄉(xiāng)下一家簡單的旅店里 ,躺著一位客人 .他正在觀賞著樓上美麗的琴聲 .琴聲一會兒低沉 ,一會兒高亢 .低的時候像珠子在盤子里滾動 ,高的時候像雷鳴震動大地 . “ 這是誰彈的呢 .” 旅客想 .突然 ,” 啪” 的一聲 ,一滴水滴在他的臉上 ,他睜開眼睛往天花板上望去 ,又滴下一滴水 ,正好滴進他的眼里 ,他跳了起來 ,防開喉嚨喊道:” 來人呀 .來人呀 .” 什么事 ,先生 .” 服務員慌慌張張地跑進來 .” 樓上是誰 .怎么往地上倒水 .” 旅客憤怒地問 . 服務員看著漏下的水 ,答道 :“

7、 上面住的是當代德word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除國大音樂家貝多芬！” “ 哦！貝多芬！難怪彈得這么好！ ” 旅客一聽這個名字,怒 氣消了一大半；“ 要不要我去關照他不要讓水滴下來呢？”“ 不,不！你不要打攪他,我自己去看看他吧；”旅客輕步走上樓去, 透過門縫觀察貝多芬正集中全副精神地彈著；琴邊放著 又連續(xù) 一盆水；他正在納悶兒, 突然觀察滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸,彈下去；?。≡蓉惗喾揖毜眠B手指都發(fā)燙了,需要隨時用冷水冷卻一下,由于 太緊急匆忙,水濺了一地,順著地板縫滴到樓下去了；這位旅客站了很長時間才離開,當他下樓時, 已抑制不住自己的情感了, 感嘆到：“ 真

8、努力呀！怪不得成為宏大的音樂家！ ”1、用“” 畫出描寫琴聲美麗的句子；2、最終一自然段中有兩個錯別字,用“” 畫出來并在括號中改正；（）（）3、將文中畫橫線的句子換成成語寫在下面橫線上；4、在文中找出以下詞語的反義詞；高亢（）豪華（）分散（）；冷靜（5、這篇文章是按次序?qū)懙模?、這篇短文頌揚了（、貝多芬會想方法,用冷水浸發(fā)燙的手指；、貝多芬會彈鋼琴,琴聲特別美麗；、貝多芬堅強的毅力和勤學苦練的精神；7、這位旅客為什么抑制不住自己的情感呢？word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（四）上 課上課了,董老師扶著一疊大大小小的書本,笑瞇瞇地走進教室； 她將書放在講臺上, 便用緩慢而清

9、楚的聲調(diào)開頭講課；一個假期沒有見到老師了, 同學們都用親切的目光凝視著她,似乎在說： “ 董老師,我們多么惦念您啊 .” 不知為什么我的眼前出現(xiàn)出電視劇中一位受人敬重的老師的形象,她是那么慈愛, 像辛勤的園丁培育著小樹苗； 我們的董老師, 多像一位循循善誘的引路人, 帶領我們?nèi)ヌ骄繉W問的海洋, 去打開科學寶庫的大門； 同學們完全被董老師的講課吸引住了,隨著她臉上的表情,時而凝神深思,時而神采飛揚,時而頻頻點頭,時而低首微笑 1依據(jù)意思填詞語；（1）形容善于有步驟地引導別人學習；（）（2）形容精神飽滿的樣子；（2挑選答案；（1） “ 笑瞇瞇” 是對老師（）的描寫；）；D、心里A、動作B、語言C、

10、神態(tài)（2）文中作者把老師比做（）,把自己比做（D、小樹苗A、園丁B、紅燭C、花朵（3）文章的最終一句話是（）C、排比句A、比如句B、擬人句3請把你喜愛的句子用“” 在文中畫出來；4請描述一下你的老師上課時的樣子；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（五）撿貝殼我一向喜愛貝殼,吵著讓阿姨帶我拾貝殼,阿姨答應了；我們來到海邊；啊,這里的景色真美！浪花輕輕拍打著海岸,發(fā)出“ 嘩嘩”的響聲,藍色的海面上航行著大大小小的帆船和“ 突突突” 的汽艇；我望著無邊無際的大海,心情特別舒服；在海灘上,我們卷起褲管,俯下身子撿貝殼；這里處處是五光十色的貝殼；有大的小的尖的圓的扁的各種形（壯狀）各

11、種色澤真是千奇百怪它們在陽光下閃閃發(fā)光突然,阿姨叫道：“ 小紅,快來,這個貝殼多好看！ ” 我跑過去一看,果真是一個好貝殼,它有小碗那么大,身上（印映）著一條條（蹤棕）色花紋,和老虎身上的花紋一樣；我趕忙接過來,掏出手帕,當心翼翼地把它包好；慢慢地,?。ㄋ{ 籃）子里裝滿了貝殼,我高興奮興地預備回家；離開海灘時,我不時回過頭去；啊,我愛漂亮的貝殼,我愛金色的沙灘,我更愛祖國（藍 籃）色的海洋！1. 用“/ ” 把括號中不正確的字劃去；2. 寫出以下詞語的近義詞；無邊無際（）舒 暢（）3. 給第三自然段加上恰當?shù)臉它c；4. 其次自然段是環(huán)繞“” 這句話來寫的；5.“ 我” 和阿姨撿貝殼,先來到,再

12、來到,最終離開；6. 請從文中找出最能表達作者思想感情的句子寫在下面的橫線上；7.word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（六）鴿 子這只鴿子真可愛；它體態(tài)輕巧,全身像覆f蓋著一層雪白的雪花；翅膀?qū)挻?底下仍長著密密層層的細絨毛,呼扇起來仍隱隱地會發(fā)出一點哨音；一雙腿鮮紅鮮紅的,爪子又實又彎,可以牢牢地抓住東西,嘴又尖又長,對進犯的敵人會毫不留情；一雙眼睛炯ji n炯有神,時時刻刻都在留意四周發(fā)生的情形；1、這段話是環(huán)繞（）、（）、（）這句來寫的；）2、這段話抓住小鴿子的 （）、（）、（等部位來寫的；照樣子,寫出小鴿子的身體特點；例：（輕巧的）體態(tài)（）的翅膀（）的腿 （）的爪子（

13、）的嘴4、照樣子,寫詞語；密密層層、我有一個好爸爸,他特別疼我,有什么好吃的自己舍不得吃,都留給我吃；今日,爸爸很晚才回來,我奔過去對爸爸說：“ 爸爸,今日給我?guī)砹耸裁春贸缘?” 爸爸說：“ 廠里的阿姨給了我一個桔子,叫我?guī)Ыo你吃；” 只見那個桔子又大又圓,黃澄澄的,晶瑩透亮, 味道確定不錯； 我剝了皮, 掰下一塊放在嘴里,輕輕一咬, 果真甜滋滋的； 我想：這么好吃的桔子怎能不讓爸爸嘗一嘗呢 .可爸爸確定又舍不得吃；怎么辦呢 .突然, 我想出了一條妙計；我捂著牙大聲道： “ 唉呀,這桔子怎么這么酸啊.” 正在廚房里吃飯的爸爸聽了我的叫聲,趕忙跑進屋看看,對我說：“ 不會吧 .” 我更加大喊大

14、叫了： “ 仍不酸,牙都疼了； ”爸爸將信將疑地說： “ 真的嗎 .” 我剝了兩塊放進爸爸的嘴里,對他說：“ 不信 .你試試吧 .”爸爸輕輕一咬,古怪地問：“ 咦,這不是很甜嗎 .” 這是,我大聲嚷道： “ 爸爸上當了,爸爸word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除上當了；” 爸爸愣了好半天,才明白過來；他一下把我抱進懷里；我們倆都笑了,笑得那么歡,笑得那么甜；1. “ 舍” 在字典里的讀音有兩種：sh sh;字義有：舍棄 施舍房屋 養(yǎng)家畜的圈 文中的“ 舍” 應取讀音 ,應取字義 ；2 分 2. 寫出以下詞的近義詞；將信將疑 確定 2 分 3. 不轉(zhuǎn)變句子的意思,把劃線的句子換另

15、一種說法寫下來；2 分 答： _ ；4. “ 突然,我想出了一條妙計”,“ 妙計” 在文中是指 _ ；我使用這條妙計的目的是 _ ；從中表達了 _；3 分 5. 給文章加上題目,寫在短文前的橫線上；2 分 6. 聯(lián)系自己的生活實際,簡要地寫一件你與父母或其他親人之間相互關愛的事,不超過五十字； 4 分 _ ；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除三年級閱讀與寫作 五 答案【小試牛刀 】4 2 5 6 1 3 【閱讀訓練】（一）齊白石臨摹同學的畫1 D 2.D 3.C 4.A 5. 圖畫上一枝梅花艷麗俊秀,梅花下的公雞畫得特別生動別致,特殊是公雞那彎彎的尾巴顯得特別活潑可愛； 二 我 的 外 公1八 2他特別勤勞,不僅對工作很負責,而且仍對我很好；3特別勤勞,不僅對工作很負責,而且仍對我很好；外公因工作負責被大家稱為土專家,以及他幫我做模 型,并使我的模型獲了獎；頌揚了外公是我學習的榜樣；4對外公佩服、頌揚的感情；（三）貝多芬的故事, 高的時候像雷鳴震動大地. 1、琴聲一會兒低沉, 一會兒高亢 . 低的時候像珠子在盤子里滾動2、樓 道