2022年三年級下冊快樂剪紙綜合實踐教案

1、歡快剪紙綜合實踐活動教案一、教學分析（一）教材分析：歡快剪紙是山東科學技術版綜合實踐教材三年級下冊的第三個主 題；剪紙是一件富有制造性的活動,它是我國古老的民間藝術,它題材廣泛,寓 意深長,生活氣息濃郁,表達了民間藝人精湛的聰明和豐富的想象力；同學通過 明白剪紙藝術,觀賞優(yōu)秀的剪紙作品,可以加深對中華傳統(tǒng)文化的明白,體會傳 統(tǒng)文化的博大精深；通過學習剪紙技巧,可以把握剪紙技能,提高動手實踐才能 和動腦創(chuàng)新才能；支配這一主題的目的是引導同學通過剪紙,走進紙的世界,激 發(fā)探究的愛好,把握基本的手工技能,逐步養(yǎng)成做事認真、認真的良好習慣,并 培育同學的創(chuàng)新精神,進而感受到勞動的歡快,逐步形成積極的生

2、活態(tài)度,提高 自我服務才能；（二）學情分析 三年級同學對剪紙已經(jīng)有了初步的熟識,在日常生活和學習中已接觸過剪 紙,對簡潔的剪紙有了肯定的熟識,但對剪紙的基本方法明白得仍不夠,因此教 學中老師應留意激發(fā)同學學習的愛好,依據(jù)同學的實際識圖水平和動手才能采納 敏捷多樣的方式,指導同學動手實踐；二、建議課時：三課時歡快剪紙 一、教學目標：學問與技能目標：通過運用對折法、連續(xù)折剪法、三角折剪法等基本技法,使用剪 刀、刻刀等工具剪出對稱圖案、連續(xù)圖案,并嘗試設計圖案、創(chuàng)作剪紙作品,培育學 生的動手才能和制造才能；過程與方法目標： 通過探究剪紙作品的制作過程,培育同學感知事物,自主探究的能 力,并在小組合作

3、爭論中提高觀看才能、協(xié)作才能和交往才能；情感態(tài)度與價值觀目標：在活動過程中體驗到勞動的歡快,通過創(chuàng)作剪紙作品培育學 生發(fā)覺美、制造美的意識以及寵愛生活的樂趣；教學重點、難點 教學重點： 學習剪紙的基本方法,會剪簡潔的圖案；教學難點： 各種基本技法的綜合運用；三、教學策略建議 教法建議： 引導發(fā)覺法,選紙和工具方面,可以組織同學溝通自己預備了什么樣的 紙,為什么選擇這樣的紙,借此讓同學明白生活中的廢紙是可以再利用的；學法建議： 小組探討,合作溝通；四、教學資源與環(huán)境建議：本課教學資源建議：老師預備： 多媒體課件,剪紙作品；同學預備： 剪刀,刻刀,紙,墊板,橡皮,鉛筆,三角尺等；本課環(huán)境預備建議：

4、多媒體教室 五、教學評判建議：評判標準： 從剪紙的技巧上進行評判；評判方法建議： 留意評判的勉勵性、多元性、開放性；六、教學過程第一課時可愛的動物活動目標：1、嘗試用剪紙的表現(xiàn)方法塑造動物形象,拓寬同學的創(chuàng)作思維；2、進展同學寵愛中國的傳統(tǒng)剪紙文化,并發(fā)揚廣大；3、培育同學從小養(yǎng)成關懷他人的習慣,做個有心人；教學預備：老師：課件、范畫、紅紙、剪刀；同學：彩色紙、剪刀、膠水（雙面膠）；教學過程：一、創(chuàng)設情境,導入新課 老師手里拿出一些剪紙,同學們你們知道剪紙的涵義嗎？（引出本課學習；）板書課題：可愛的小動物 二、動手嘗試,自主探究 1、賞析一些杰出的小動物剪紙（1）、老師出示生活中常見動物圖片,

5、解說,同學觀賞,懂得；（2）、老師出示動物剪紙的作品；老師：誰能說出常見小動物的外形特點；老師板書：眼睛,鼻子,耳朵,尾巴 同學爭先恐后回答；2、同學們,你們寵愛那些小動物？（同學回答）你能試著把這些小動物剪下來嗎？我 們要想剪出這些小動物,第一應當怎么辦？同學回答：先在紙上把它畫下來；很好,下面同學們以小組為單位,剪出各自寵愛的小動物；（開頭）有的小組用對折法剪,有的用連續(xù)折剪法剪,剪的熱火朝天；三、展現(xiàn)評比,共同提高 1、師生共同觀看展板,選擇圖案設計精致、剪法嫻熟的作品,組織同學互評,提 高他們的審美才能；針對較好的探究過程和方法賜予充分的確定,特殊是對有創(chuàng)新意識的作品賜予 2、夸獎,以

6、增強同學的創(chuàng)新意識；四、拓寬視野,提高審美 評判完同學作品,老師出示圖片,請同學們觀賞一幅幅精致的單獨對稱和二方連 續(xù)對稱圖形剪紙圖案,使同學受到美的熏陶,開闊眼界,增強他們對剪紙這門傳統(tǒng)工 藝的寵愛之情；簡要小結 五、同學評判：1、今日的收成是什么？2、分小組進行互評 3、連續(xù)爭論剪紙；六、板書設計 可愛的小動物七、教學反思：眼睛鼻子耳朵尾巴綜合實踐是一門特殊的學科,它能讓同學學到動手制作的本事；能培育同學的綜 合才能,發(fā)揮同學在各個方面的才華；能使同學感受美、體驗美；今日的綜合實踐課不像美術課那樣,老師在黑板上畫,同學就在作業(yè)本上畫；而是在課堂中以進展同學 為本,使同學成為學習的主人；在作

7、業(yè)過程中,更留意同學在學習過程中的探究和動 手才能,讓同學學得輕松,學得歡快；綜合實踐課堂就似乎一個樂園,讓同學樂在其 中；其次課時 美麗的窗花活動目標：1.觀賞剪紙窗花,明白剪紙是中國特有的民間藝術,感受窗花的顏色美、圖案美、對 稱美；2.嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花,體驗剪窗花的樂趣；活動預備：材料預備： 1、各色正方形蠟光紙、彩紙附兩張大正方形紙 2、剪刀3、步驟示意圖 4、剪紙視頻 、幻燈片 5、喜慶的背景音樂 6、窗花范例 剪比較少的圖案的范例 老師預備：多媒體課件,掛好幾幅窗花作品 一、創(chuàng)設情境,導入新課 同學們,請看大屏幕：美麗的窗花作品展覽；大家覺得這些美麗的窗花作品怎么樣

8、？看完這些作品你有什么想法？你想知道些 什么？同學邊看邊摸索問題；同學談一談參觀后的感想；同學提出自己感愛好的問題 同學們想不想自己體驗一下如何剪美麗的窗花？二、學習與探究 以小組為單位進行剪窗花,老師巡察指導；建議：1、記錄同學提出的問題；2、請同學們幫忙解決這些問題？3 認真爭論剪窗花特點,以小組為單位總結出來；4、自己動手剪窗花,在剪的過程中相互爭論共同查找規(guī)律；同學們剪得很認真；對于剪得好的老師要適當?shù)募右钥洫?對剪的不好的進行勉勵；三、溝通匯報 大家認真地爭論了美麗的窗花的特點、用途等等；對美麗的窗花也有了不同 程度的熟識；建議：1、以小組為單位選 1-2 個問題向全體同學匯報；2、

9、向全班同學展現(xiàn)自己的優(yōu)秀作品；并簡潔說說自己的設計思路；分小組匯報爭論結果,同學之間相互溝通；展現(xiàn)美麗的窗花作品并向大家介紹作品的含義,及在創(chuàng)作中的發(fā)覺；四、簡要小結 通過今日的活動你們對美麗的窗花有了進一步的明白假如你有愛好仍可以利用網(wǎng) 絡資源收集資料；連續(xù)爭論探討；同學評判：1、今日的收成是什么？2、分小組進行互評；五、板書設計 美麗的窗花六、六瓣窗花八瓣窗花教學反思這節(jié)課我通過激趣引導,讓同學觀賞、熟識窗花的特點,通過小組合作探究窗花 的制作方法,然后讓同學用自己的窗花作品裝飾教室；同學積極、自主地參加學習活動,在歡快、和諧的氣氛中學習,學習成效較佳；在整個教學過程中,動靜交替,有張有弛

10、；同學在輕松開心自主的氣氛中充分發(fā)揮自己的想象,表達自己的審美感受,提高了認知水平和觀賞才能,調動了同學思維的主動性、積極性和制造性,內在的潛 能得以充分發(fā)揮,達到了良好的教學成效；第三課時 創(chuàng)意剪紙活動目標：1、通過教學使同學初步明白剪紙裝飾及其表現(xiàn)特點外形美、花紋美；、引導同學發(fā)揮想象力,學會剪紙制作方法；、通過審美評判和集體創(chuàng)作的教學活動,培育同學的審美才能和合作精神；教具預備： 多媒體課件,老師創(chuàng)作的剪紙作品范畫及示范用具；學具預備： 各種彩紙、剪刀、膠水等；一、情境創(chuàng)設,導入新課（掛圖）出示紅 “雙喜 ”字；師:這個字 ,大家熟識嗎 .熟識太熟識了 .這個 “喜”字,也是老師帶給你們

11、的祝愿 :愿你們每一天都喜笑顏開 .這個字誰會剪？（總結同學的方法）現(xiàn)在請用大家用最短的時間,最巧的手 ,把這雙喜剪下來 ,好嗎 . 同學剪 ,老師巡察指導 （創(chuàng)設剪 “雙喜這樣一個情境 ,激起同學活動愛好 ,讓他們對課堂感愛好 ,都躍躍欲試 ,希望自己動手 ,積極參加課堂教學 .）師:剪好的同學 ,請把雙喜舉起 .看一下 許多同學都已剪好 ,而且很美麗 .誰情愿說說你是怎么剪的 . 老師歸納步驟：對！可以先把紙對折,畫上線 ,再剪 . 折疊、畫線、剪裁 ；由于喜也是軸對稱圖形 ,對折一次 ,畫上一個喜再剪下；對折兩次只要剪喜的一半就可以了；生答師演示折疊雙喜,以及喜字的其它形式；）師板書課題

12、：創(chuàng)意剪紙二、動手嘗試,探究體驗；、老師出示剪紙的圖片牛、蝴蝶、雞,讓同學熟識它們的表現(xiàn)方法,讓同學通過觀察、比較、觀賞,進一步懂得它；、啟示同學談一談這三個剪紙的外形特點,勉勵同學大膽想象它們的造型；3、老師示范蝴蝶剪紙的剪法：、把方形或長方形的彩紙對折,用鉛筆畫出蝴蝶外形（留意：這里只是畫出半個蝴 蝶的外形）；沿蝴蝶的輪廓線剪出外形；把剪紙綻開,對稱的蝴蝶就成形了；三、自主創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)；讓同學爭論,談一談自己的創(chuàng)作想法；老師敘述剪紙要求：利用你手中的紙,剪出一個美麗的剪紙圖案；老師巡察指導同學制作,準時夸獎好的創(chuàng)意,激發(fā)同學的創(chuàng)作熱忱；四、作品展現(xiàn),評述總結；老師將黑板布置成一個展覽面,讓同學將完成的作品貼在上面展現(xiàn)；老師總結,歸納；同學談一談這節(jié)課的收成；五、板書設計對折第三課時創(chuàng)意剪紙成形裁剪六、教學反思 通過讓同學明白剪紙文化,把握剪、刻事物的基本方法和步驟,進展同學的動手 才能,錘煉其語言組織和口頭表達才能,這既是重點也是本節(jié)課的難