2022年三年級(jí)下數(shù)學(xué)法制滲透教案 3

1、精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 各學(xué)科滲透法制訓(xùn)練教案學(xué)科 備課人 課題教 學(xué) 目 標(biāo)數(shù)學(xué)年級(jí)三年級(jí)時(shí)間20XX 年 3 月 11 日劉玉婷第幾單元第十單元：總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)小數(shù)的初步熟悉滲透法規(guī)中華人民共和國防沙治沙法學(xué)問與1、通過復(fù)習(xí) ,加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念的培育；2、使同學(xué)能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡潔分析,依據(jù)分析結(jié)果作出簡潔的判定與猜測；才能3、進(jìn)一步懂得平均數(shù)的意義,會(huì)求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)；4、進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的含義,把握小數(shù)的讀寫法,并能進(jìn)行簡潔的小數(shù)加、減法運(yùn)算；過程與方法讓同學(xué)經(jīng)受整理學(xué)問的過程,自主構(gòu)建學(xué)問體系1. 感受數(shù)學(xué)與生活的

2、親密聯(lián)系,培育同學(xué)綠化環(huán)保意識(shí),體驗(yàn)與他人溝通情感與想法的歡樂；價(jià)值2.滲透中華人民共和國防沙治沙法 ,是同學(xué)熟悉中華人民共和國防沙治沙法；重點(diǎn)1、簡潔的數(shù)據(jù)分析及求平均數(shù)；2、小數(shù)大小的比較及簡潔加減法；第 1 頁,共 4 頁難點(diǎn)經(jīng)受數(shù)據(jù)的分析過程,體會(huì)解題方法；教法引導(dǎo)發(fā)覺法學(xué)法自主學(xué)習(xí)和自主歸納相結(jié)合預(yù)備多媒體課件課時(shí)一課時(shí)- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 一、統(tǒng)計(jì)學(xué)問點(diǎn) 1、出示：某地區(qū) 1994 沙塵天氣情形統(tǒng)計(jì)表；2、同學(xué)取出方格紙,依據(jù)統(tǒng)計(jì)表數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計(jì)圖；1

3、老師出示圖例 ,引導(dǎo)同學(xué)制作；教某地區(qū) 1994 抄塵天氣情形如下圖,讀懂統(tǒng)計(jì)圖；2 天；但學(xué)橫軸上表示什么.縱軸表示什么 .（使同學(xué)明白橫軸上表示年份,縱軸表示沙塵的天數(shù)）3指導(dǎo)畫圖；過縱軸上每格表示多少天.1996 年的 13 天應(yīng)當(dāng)怎么表示.（使同學(xué)懂得這里每格表示程是這不是確定的,也可以改成每格表示1 天）同學(xué)嘗試畫圖,老師巡察輔導(dǎo)；3、回答疑題；1從表中你能得到哪些信息.你有什么感想 .（讓同學(xué)說一說自己從表中得到的信息；如近十年 ,每年都有沙塵暴）沙塵暴天氣最多達(dá)20 天,近幾年沙塵暴天氣逐步增加；對(duì)同學(xué)進(jìn)行環(huán)保訓(xùn)練,老師相機(jī)講解：中華人民共和國防沙治沙法第十五一條：縣級(jí)以及地反人

4、民政府林業(yè)或者其他有關(guān)行政主 管部門,在土地沙化監(jiān)測過程中,發(fā)覺土地沙化或者沙化加重的,應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)報(bào)告本級(jí)人民政府,收到 報(bào)告的人民政府應(yīng)當(dāng)責(zé)成有關(guān)行政主管部門禁止導(dǎo)致土地沙化的行為,并實(shí)行有效措施進(jìn)行治理；各級(jí)氣象主管機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)組織對(duì)氣象干旱和沙塵暴天氣進(jìn)行監(jiān)測、預(yù)報(bào),發(fā)覺氣象干旱和沙塵暴 天氣征兆時(shí),應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)報(bào)告本級(jí)人民政府,收到報(bào)告的人民政府應(yīng)當(dāng)實(shí)行預(yù)防措施,必要時(shí)公布災(zāi)情 預(yù)報(bào)防止或者減輕風(fēng)沙危害；10 年中平均每年的沙塵天數(shù)；2 算出這個(gè)地區(qū) 先讓同學(xué)獨(dú)立運(yùn)算 ,然后匯報(bào)答案 ,說出想法；二、小數(shù)的初步熟悉 1 小數(shù)的讀法老師 :你們都熟悉這些數(shù)嗎.是什么數(shù) . 123.59 800.9

5、 22.709 2.54 0.09 4006.57 5.6 7.089 1請(qǐng)同學(xué)讀出這些小數(shù)；2你仍知道哪些小數(shù) .說一說 ,讓同學(xué)寫一寫；2、小數(shù)大小比較；1出示兩組小數(shù)讓同學(xué)比較大小；1.02 0.98 元0.69 元0.7 元4 分米 3.8 分米l.2 米 0.12 米四名同學(xué)身高統(tǒng)計(jì)表（單位：米）姓名王鳳李娟劉麗李芳身高146 150 135 148 2讓同學(xué)說一說想法和比較后的體會(huì)；雖然同學(xué)依據(jù)小數(shù)的含義進(jìn)行,但是也可以讓同學(xué)明白一些簡便的比較方法,比如整數(shù)部分大的,這個(gè)小數(shù)就大 ;整數(shù)部分小的 ,這個(gè)小數(shù)就??；- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁,共

6、4 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 3、簡潔的小數(shù)加、減法；2.5+4.3= 1.8+0.4= 1.1 一 0.4= 先運(yùn)算,說一說運(yùn)算時(shí)要留意什么？三、課堂活動(dòng)1、練一練：課本第 115 頁的第 9、10 題；2、課內(nèi)外作業(yè)：課本第117 頁的第 5、10 、11 、12 題；四、課堂小結(jié)： 統(tǒng)計(jì)和小數(shù)學(xué)問我們?cè)谏钪袘?yīng)用廣泛,在今日的復(fù)習(xí)中我們發(fā)覺了許多問題,明白了許多信息,對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)會(huì)很有幫忙的；板 復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)小數(shù)的初步熟悉書統(tǒng)計(jì)： 1、簡潔的數(shù)據(jù)分析 4小數(shù)： 1、概念：像5.98 、0.85 這樣的數(shù)叫小數(shù)；

7、0.3 米； 2、 意義： 3 分米是 3/10 米,也可以寫成設(shè)2、平均數(shù) 3、讀法、寫法；3、平均數(shù)能較好的反應(yīng)、大小的比較；計(jì)一組數(shù)據(jù)的總體情形； 5、簡潔加減法：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊；一、創(chuàng)設(shè)氛圍,使同學(xué)主動(dòng)參加第一要營造出同學(xué)感愛好的、愉悅的、輕松的學(xué)習(xí)氛圍,使同學(xué)有劇烈的求知欲望,積極主動(dòng)教 參加到探究新知的活動(dòng)中,調(diào)動(dòng)了同學(xué)的心情,營造出活躍的課堂氣氛；在這種民主、公平、愉悅的后 氛圍下,同學(xué)思維積極、主動(dòng)、活躍,真正成為學(xué)習(xí)的主人；在教學(xué)過程中,同學(xué)主動(dòng)摸索、各抒己小 見,不僅使課堂學(xué)習(xí)氣氛輕松開心,也能使同學(xué)的認(rèn)知才能得以充分發(fā)揮；記 二、把實(shí)踐引入課堂,把課堂仍給同學(xué)我放開手腳讓同學(xué)大膽的嘗試、體驗(yàn),勉勵(lì)每一個(gè)同學(xué)在動(dòng)腦觀看中,獨(dú)立摸索,勉勵(lì)同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并與同伴溝通；進(jìn)而,引導(dǎo)同學(xué)摸索運(yùn)算的方法,使同學(xué)在自主探- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 3 頁,共 4 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 索、合作溝通中明白算理,把握方法；三、留意評(píng)判,提高語言表達(dá) 語言是思維的窗口,培育同學(xué)的語言表達(dá)才能有助于思維水