八年級(jí)上Module 10 The weatherUnit 2 The weather is fine all year round. 教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

1、教學(xué)材料教學(xué)設(shè)計(jì)課文標(biāo)題：When is the best time to visit the US?單元名稱：Unit2 The weather is fine all year round.教材版本：外研版授課年級(jí)：八年級(jí)(上)整體在英語閱讀教學(xué)中，閱讀過程是重要的輸入環(huán)節(jié)，而閱讀后的輸出活動(dòng)則是檢查閱讀理解程度、培養(yǎng)思維能力、提高語言運(yùn)用能力及主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)的重要階段。如果閱讀課教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理,就能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。本堂課教學(xué)內(nèi)容是一篇說明文，結(jié)合天氣這一話題介紹了美國(guó)的部分城市，語言簡(jiǎn)潔，邏輯清晰，學(xué)起來通俗易懂，相似句式的重疊使用，設(shè)計(jì)思路也使得文本讀

2、起來朗朗上口。在本堂課中，先導(dǎo)入，激活學(xué)生已有知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)美國(guó)有初步感知，指導(dǎo)學(xué)生利用閱讀策略確定文本話題。再設(shè)計(jì)多元任務(wù)，加深對(duì)目標(biāo)語言的理解和運(yùn)用。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分析、判斷和思考，借助思維帶動(dòng)語言，運(yùn)用語言表達(dá)思維。最后通過擴(kuò)展語言交流環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)1、 語言能力掌握 northeast, northwest, mile, round 等詞；能正確使用Do,Youd better, Do not forget to等句型提建議和運(yùn)用 so,because, but 等連接詞使句子更具邏輯性；能在語境中使用 all yearround, compared to, can

3、 be 等短語；能根據(jù)話題“向游客介紹旅游景點(diǎn)”表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)能力能借助掃讀、尋讀、思維導(dǎo)圖等手段明確文章的主題意義，獲取the US 的相關(guān)信息；能積極參與主題討論。3、文化品格培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)，學(xué)習(xí)理解和尊重異國(guó)文化、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感；通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)與他人積極合作的精神。4、 思維品質(zhì)能在讀前、讀中、讀后活動(dòng)鏈中開展積極的思維訓(xùn)練，產(chǎn)生思維碰撞，提升遷移、分類、概括、分析、歸納、批判、創(chuàng)新等思維品質(zhì)。教學(xué)1. 借助掃讀、尋讀、思維導(dǎo)圖等手段明確文章的主題意義，獲取the US 的相關(guān)信息；2. 理解文本句子間的邏輯關(guān)系，推斷隱含意義，能夠運(yùn)用閱讀技巧重難點(diǎn)解讀文本

4、；3. 就話題及“向游客介紹旅游景點(diǎn)”的主題意義表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)、意見并參與討論。教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備Step 1Look and sayLook at the學(xué)生根據(jù)圖片來簡(jiǎn)單Show some pictures forpictures介紹教師家鄉(xiāng)現(xiàn)在的Pre- reading(Warming- up)students to say aboutand say天氣，拉近師生距離，teachers hometown.about同時(shí)可以迅速融入課teachers堂。hometown.Free talkLook at the激活學(xué)生已有的美國(guó)Draw a map of t

5、he USmap and知識(shí)，包括人文地理for students to guesspredict及其他知識(shí)，順利銜which country itswhich接了之后的文本閱about, and talk aboutcountry讀。it.itsabout, andtalk aboutit.Step2Ask students to skim theSkim for弄清楚本篇說明文的While-passage and choose thethe topics話題和主旨大意，使Readingtopics mentioned in thementioned學(xué)生對(duì)文本有一個(gè)大(skimming)pa

6、ssage.in the體掌握。passage.Step31. Let students read theStudents更加準(zhǔn)確地獲取信passage quickly and thenscan the息，有助于文本理解，answer two questions.passage提高閱讀效果和技(1) Which sentencesand get the能。tell us about the size ofkeythe US? (2)How big is theinformatioWhile-US?n throughreadingthe(scanning)questions.2. Ask stu

7、dents to scanStudents要求學(xué)生快速讀文for the places mentionedfind out章，完成相關(guān)任務(wù)，and circle the placethe places有助于更好地進(jìn)一步names in this passage.in this理解文章內(nèi)容。passage3. Read for specificStudents運(yùn)用了任務(wù)型教學(xué)information and fill in the form.read the passageand fill in法，讓學(xué)生完成表格,同時(shí)讓學(xué)生關(guān)注連 詞，學(xué)會(huì)用連詞使句 子邏輯性更強(qiáng)，為之the form.后學(xué)生的語

8、篇輸出打下了較好的基礎(chǔ)。Step41.Read and thinkStudents教學(xué)需要沉淀，在結(jié)Can we visit any place inread and尾拋出問題，通過標(biāo)Post-the US at anytime wethink題中的問題及結(jié)尾的readinglike?about the question.回答的呼應(yīng)。讓學(xué)生 學(xué)會(huì)理性旅行。2. Read and understand Read the first sentence, then complete the second one with the words or phrase in the box.Complete

9、 the sentence with the words or phrase in the box.在閱讀過程中，讓學(xué) 生在文本中猜詞義， 讓學(xué)生去思考，讓詞 匯的講解更有趣。3. Read and imitate. Show students some sentences and ask students to pay attention to the stressed words. Play the recording, ask students listen and repeat after it sentence by sentence.Listen to the recording,

10、 paying attention to the stressed words and read after it.Imitation 環(huán)節(jié)，讓學(xué) 生細(xì)聽文本，體會(huì)作 者想要表達(dá)的情感， 鼓勵(lì)學(xué)生加以模仿并 適當(dāng)運(yùn)用在最后的展 示活動(dòng)中。4Ask students to think the best time to visit Chongqing, spring, summer, autumn or winter?Talk about the best time to visit Chongqing, then come to the platform to share.進(jìn)一步提高學(xué)生的綜 合能力，學(xué)會(huì)在旅游 時(shí)需要提前了解當(dāng)?shù)?的天氣，最佳旅行時(shí) 間，需要做的準(zhǔn)備等， 同時(shí)讓學(xué)生思考旅行 的意義，感受到“美 無處不在”，達(dá)到德 育和情感的滲透。Step 5Get students toSum up what引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，讓學(xué)Summarysum up what they havethey have生自由發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)learnt.learnt.生自主學(xué)習(xí)，自主總結(jié)的良好習(xí)慣。Step 61. Read the article.課后作業(yè)有助于學(xué)生2. Write an article When 鞏固已學(xué)的知識(shí)，讓H