小學語文教師繼續(xù)教育遠程培訓心得體會

1、小學語文教師繼續(xù)教育遠程培訓心得體會第二篇：教師繼續(xù)教育遠程培訓心得體會繼續(xù)教育遠程培訓心得體會作為一名機關擋案管理人員, 我很高興參加了2012年黑龍江省專業(yè)技術人員網絡繼續(xù)教育學習，感悟許多。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。我非常清楚“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”要想成為一名合格的擋案管理人員，就要努力地提高自身素質，理論水平、管理能力、實際工作能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線擋案管理人員只要管理好擋案就行了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。網絡學習

2、讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的管理理念、管理方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解；在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼。把理論與實踐結合起來，名師一步步引領，促我不斷成長?；仡欉@段學習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在擋案管理中問題的豁然開朗；從初上網時的應付學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采這一切讓我的收獲變得燦爛無比。一、科學的管理要進行知識更新要成為一名好的擋案管理者，必須將自己沉溺在擋案管理的浩瀚之中。持久以來，對擋案管理職業(yè)的認識，一直停留在擋案不丟失不損壞這些表面上，通過學習讓

3、我認識到一個成功的擋案管理者，第一是一個善于自我更新知識的學習者。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的管理理念、理論和管理的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時期潮流的擋案管理思想體系。作為擋案管理者，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆。缺乏知識的擋案管理者，僅靠那點舊有的管理經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的管理經驗就成了阻礙我們能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重擋案管理者的基礎上，強調打破管理霸權，用全新的、科學的、與時期相吻合的管理思想、理念、方式、方法來武裝我們的腦筋，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經驗累積起來的管理思想和理念，那么，在此基礎上建立起來

4、的新的知識結構和管理理念必然充滿生機和活力。在這次繼續(xù)教育培訓中，我學習了所有章節(jié)的課程。完成講授大綱中所要求的所有課程和作業(yè)。我還觀看了教師講解視頻，參與專家輔導答疑。在進行學習的同時，我還結合自己學習的實際，將所學理論與自己實際工作進行對比，積極進行反思，同時和其他學員進行了充分的討論交流，勉力提高自己擋案管理的能力。1）通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的管理觀?，F(xiàn)代遠程教育不僅僅是科技工作，還應是管理應用的奇跡，實施現(xiàn)代遠程管理是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的改革中，我們要思想上重視，行動上務實，通過培訓的成效才能成為實效。 著名物理學家楊振寧教授曾說過：“興趣是成功的秘

5、訣”。對學習有興趣，學習才是需要，學習者在思想上才會真正地加以重視。思想上重視，才會高度自發(fā)地要求自己在擋案管理上加以落實。實際上，人之為學如此，天下事亦然?？梢哉f，沒有什么能比學習積極性更強大、更優(yōu)越、更積極的作用激勵人們參與學習了。我參與培訓的積極性，完全來源于自己對知識更新的高度認識和強烈渴求。難以忘記在我剛剛走上擋案管理工作崗位的日子，管理經驗的極度匱乏和工作實踐中遇到的一些難題時時攪擾著我，使我每天都陷入苦惱的漩渦不克不及自拔。這時，我的領導和同仁及時地向我伸出了援助之手，在業(yè)務培訓上給我上了第一節(jié)啟蒙課。他們言傳身教，口傳心授，很快把我培養(yǎng)成為了一名檔案管理新秀，在自己所管理上萬本

6、擋案的工作中，嘗到了業(yè)務培訓帶來的實效。我的領導告訴我，一定要重視參加培訓學習，加強學習，不斷提高自己的業(yè)務能力。十多年來，一直處置檔案管理工作的我越來越清醒地認識到，對于一名處置專業(yè)技術工作的人來說，如果不勤于學習，那么自身的工作就會天經地義地受原有思想認識的束縛，無法與時俱進，無法創(chuàng)造性地開展工作，很快就會落后于時期不斷發(fā)展前進的步伐，后果是不堪設想的。在參與黑龍江省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓的一年時間里，我更加深刻地認識到：參與培訓既是我們的一種權利也是我們的一種義務；既是我們的一種責任也是我們的一種福利。親自參與培訓，自動參與培訓，樂于參與培訓，學習者自然會在學習效果中取得實效，

7、這種實效，是學習者在從業(yè)領域中思想認識的高度提升，也是學習者在從業(yè)領域中能力水平的高度提升，更是學習者在從業(yè)領域中不斷創(chuàng)新成長、永遠立于不敗之地的深厚基礎?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，走專業(yè)發(fā)展之路，知識更新是必由之路，參與繼續(xù)教育勢在必行。 我國未來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代高學歷、高科技、高素質、高水平管理人才。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。2）通過這次學習，使我對自己的管理水平有了新的認識。通過繼續(xù)學習，第一使我認識到了自己的管理水平距離優(yōu)秀管理還有很大差別。我雖然作管理工作多年，對擋案管理有了一個初步的了解，

8、但體會尚淺。因此在以后擋案管理的過程中著重加強了分析，把所學的理論利用工作中去，逐步在擋案管理中取得好的效果，使我們在工作中能充分接收新的信息，減少差錯，多一些時間發(fā)展其他方面的素質.二、管理者要學會終身學習一個好的管理者要求樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。第一必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，管理者應把學習貫徹在自己的工作實踐中，將學習與實際工作結合起來，勉力探索新的工作方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應現(xiàn)實社會需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標勉力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不

9、斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)。要想把擋案管理奇跡做好，就必須學會終生學習，不斷地更新知識，提高技能，及時的豐富和發(fā)展自己，讓自己適應時期飛速發(fā)展的需要，方可為社會作出貢獻，否則，如果用已經暗淡失色的知識和老化的方法去應對與時俱進的崇高奇跡，那簡直是空談和笑話。三、培訓學習的收獲網絡繼續(xù)教育為我提供了一個學習的平臺。在這些培訓的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的講授課例，使我體會到講授也是一種藝術，它需要根據學科調整自己的講授方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了講授中該注意什么，如何因材施教，如何運用自主、合

10、作、探究的學習方式。雖然看視頻、造作業(yè)很累，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了。繼續(xù)教育讓我取得了很多的信息，開闊了視野。網絡學習的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我，樸素、真實的交流與評論，讓我感動，得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了教師們在講授過程中遇到的一些疑問和困惑，原先在講授中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的工作行為，對自己以前的工作有了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今后的工作實踐中去。培訓使我在政治思想、工作素質等方

11、面都有較大幅度的提高，靈魂得到了凈化。同時遠程培訓為我提供了一個學習先進講授方法的平臺。在這些培訓的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的講授課例，讓我更加切近了課改的課堂；使我體會到講授也是一種藝術，它需要根據學科調整自己的講授方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了講授中該注意什么，如何因材施教，如何運用自主、合作、探究的學習方式。雖然看視頻、造作業(yè)很累，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅。邁步遠程培訓中，我感受到生活的熱烈與絢爛，體悟出思想的幽美與精深，領略了文化的博大與多元。在這里，我吸收著豐富的營養(yǎng)；在這里，我取得一

12、個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了。同時在下期我還將繼續(xù)參加網絡研修，繼續(xù)通過這種方式提升自己。通過這段時間的培訓學習，雖然很緊張，但我們覺得很充實，我要把我所學到的帶到我的課堂，尤其對課堂導人這一方面加強勉力，把學到的傳給我們的老師們和學生們，也要使我的課堂更加有效、有質量。讓師生在同一片藍天共享優(yōu)質資源，為素質教育的提高施展它應有的作用。遠程教育的講授模式強調以學習者為中心，強調學習者學習的自主性和能動性，在施展學習者主體作用，不斷培養(yǎng)學習者的主體意識，不斷擺脫原有的依賴性被動性，使學習者能夠進行自主學習、學會學習。對學習能力的培養(yǎng)、訓練，

13、著眼于調動學習者的學習積極性、自動性，從而不斷提高學員自主學習的獨立性和自發(fā)性；但是，還要對收看音像課和上彀查詢等助學服務使用賜與具體的指導. 遠程教育課程的學習，使我對自己的工作有了更深的理解，并通過學習其他專家的成功經驗，也對自己的工作有一定的促進作用，可以說是受益菲淺，體會到教師的工作不但要有誠心、耐心更要一顆誨人不倦的愛心，為學生提供健康快樂的成長環(huán)境，不讓一個學生落伍。通過遠程教育的培訓更是讓我們如沐春風，如雷貫耳，受益匪淺。在這里，我們得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術投身于教育奇跡的信念，它會永遠指引著我們去探索，前進。第三篇：小學語文教師繼續(xù)教育培訓心得體

14、會小學語文教師繼續(xù)教育培訓心得體會 秦城小學 劉明珠當人平易近教師難，當合格的教師難，當現(xiàn)代優(yōu)秀的教師更難。作為一名小學語文教師, 我有幸參加了網絡研修，感悟許多。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。不經一番風霜苦，哪得梅花撲鼻香啊！人應該是活到老學到老。要想成為一名合格的教師，就要勉力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂講授能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有歷久的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”。網絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的講授理念、講授方法

15、，聆聽著專家、教授們精辟的講解；在這段時間里，我們把理論與實踐結合起來，名師一步步引領，促我不斷成長。回顧這段學習的日子，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在講授中問題的豁然開暢；從初上彀時的應付學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采這一切讓我的收獲變得燦爛無比。在遠程培訓中，網絡研修讓我取得了很多的信息，開闊了視野。遠程學習的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我讓我得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了我們在講授過程中遇到的一些疑問和困惑。我第一更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究

16、具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是勉力擺脫“已成的我”，為不斷取得新生的過程。勉力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師第一是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生自動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內在是“變革”。通過這次培訓

17、，我能重新的審視自己的講授行為，對自己以前的講授有了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今后的講授實踐中去。今后，我還將繼續(xù)參加網絡研修，勉力提升自己，讓自己成為適應新時期的優(yōu)秀教師。第四篇：教師繼續(xù)教育遠程培訓心得體會1教師繼續(xù)教育遠程培訓心得體會本人參加了中小學教師繼續(xù)教育網上培訓，通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、講授業(yè)務水平和科研水等方面都得到一定的提高，成為我業(yè)務提高的好助手。一、認識的提高構建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質是關系到教師教書育人質量的大事。參加繼續(xù)教育培訓

18、是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和講授業(yè)務水平的提高，一直把師德建設擺在首要位置，把自己的講授業(yè)務能力作為教師的核心素質來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質和講授業(yè)務水平。在培訓過程中，第一時間保證；其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓學習內容化整為零，為了加強對內容的進一步理解，我與其他老師互相交流，一起研討，我對在線學習也有了很大的信心。二、具體收獲1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自發(fā)地參與課堂的講授研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育講授工作的經驗，撰寫教育論文。在中

19、小學教師培訓中，使我意識到講授課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和講授質量。2、學習過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內容，提高自己的奇跡認知、職業(yè)認同水平，增強了自己處置教育奇跡的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自發(fā)的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。3、重視交流在教育講授中的應用。過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，

20、使得一些好的經驗未能融于自己的講授，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展遲鈍前進。通過繼續(xù)教育網上培訓，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會勉力并不全身心地投入教育奇跡，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。通過繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完整的講授戰(zhàn)略與方法。續(xù)教育學習使我在講授工作中能“因材施教”，對學生能賜與學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。總而言之，教師繼續(xù)教育培訓是成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂，服務講授。積極參加新一輪繼續(xù)教育培

21、訓。勉力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質的新時期教師，為教育奇跡作出應有的貢獻。第五篇：繼續(xù)教育遠程培訓心得體會繼續(xù)教育遠程培訓心得體會感謝海西教育網為我們提供了這樣一個良好的學習平臺。我“海西教育網像一本很有吸引力的教科書，里面共享信息內容豐富，網上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。而且，這里有著良好互動交流的學習氛圍。比如在線答疑、教師論壇等欄目，讓我們的合作學習和自主學習相得益彰，收獲良多，不斷成長。如核心素養(yǎng)的講授,第一、在講授設計的過程中，要緊密圍繞核心素養(yǎng)體系，讓設計環(huán)節(jié)體現(xiàn)核心素養(yǎng)體系。第二、根據學生發(fā)

22、展核心素養(yǎng)，引導課堂活動從知識教育走向能力教育，進而走向素養(yǎng)教育。第三教師要轉變傳統(tǒng)的、單一的、以語言知識傳授為主的“輸入式”講授,代之以學生為活動主體的“輸出式”講授。第四、如何撬動學生學習的支點讓學生感受學習是有用的。本次培訓亮點有二：其一、培訓的內容具有針對性、創(chuàng)新性和實效性，培訓形式靈活多樣。任何人、任何時間、任何地點、從任何章節(jié)開始、學習任何課程?！拔鍌€任何”，在學習模式上最直接體現(xiàn)了自主學習的特點，充分滿足了現(xiàn)代教育和終身教育的需求。同時，也解決了工作和學習之間的矛盾。其二，學習形式靈活多樣化，教授與學員、學員與學員之間，通過網絡進行全方位的交流，拉近了教授與學員的心理距離，增加教

23、授與學員的交流機會和范圍。并且通過主題論壇、現(xiàn)場評論、網絡作業(yè)等使指導教師能及時了解學員在學習中遇到的疑點、難點和主要問題，從而更加有針對性地指導學員整個培訓過程，對我來說受益匪淺?？傊Ｎ鬟h程培訓讓我們更新了知識、開闊了視野、活躍了思維、振奮了精神、提升能力，獲取了許多來自前沿的新信息。海西培訓，給了我們一把增長知識和提高素質的金鑰匙。感謝海西教育培訓網為我們教師開辟了一個學習教研的機會。通過遠程研修，專家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我知道了磨課的重要性，而且還學到了先進的講授理念，在專家講授的一些教育講授實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育講授中碰到的一些

24、現(xiàn)象，也為我今后的課堂講授工作指明了方向。2.研修讓我轉變了教育觀念。我深刻認識到：學生是課堂的主人，課堂應是學生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過去多年的以講為主的講授風格，要讓讓學生多自主學習的講授模式，我在課堂上提供一節(jié)課的學習任務，然后讓學生逐步完成相應任務，在此基礎上展示交流。3.學會了一些新的形式的講授方法或講授模式。4.提升了自己的講授實踐的能力。研修活動中，我認為受益最深的還是聽觀摩課、和磨課，以及看講授視頻這幾種形式，這幾種活動形式真正提高了我的講授實踐能力，讓我由理論走向實踐，并在實踐中構成能體現(xiàn)自己特點的講授風格。通過研修，反思講授方面，

25、我覺得一名合格的教師，光會教還不行，還得研。要成為一名教育科研教師，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎上，將自身調節(jié)機制放在教育活動的掌握執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動的進行及活動目標實現(xiàn)的水平，就要求我在認識能力、設計能力、流傳能力、組織能力等方面都有所鍛煉。為了做好這些，我決定在平時的講授活動中多搜集講授資源，以堆積、沉淀并吸收經驗。教師要 堅持讀書，以豐富自己的內在，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育講授方面的書，還要博覽群書

26、。不讀書，如何更加深入地講授，如何在課堂上與學生與文本進行對話？因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內在，讓自己取得更好的發(fā)展。培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的講授，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次研修學習活動后，我要把所學的講授理念，咀嚼、消化，內化為自己的講授思想，指導自己的講授實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。參加遠程研修培訓學習心得體會 篇2我參加了高中物理教師遠程培訓，進行了網上交流、研討、評論。我深深地體會到新課程標準在教育理念、內容、講授方式方法、講授評價等方面都發(fā)生了很大的變化，讓我對新課程改革后的高中物理講授工作有了更

27、深一層的領悟。從這次遠程物理新課改培訓中，給我許多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學習。1、新課程改革要求教師必須改變以前陳舊的講授理念。新課程有新的理念。新課程它打破了傳統(tǒng)教育下的單一、教條式的講授模式，構建以人為本、百花齊放的新型講授體系,體現(xiàn)了“為了每一個學生發(fā)展”的全新理念，為了讓每一位學生都得到發(fā)展。這是新一輪課程改革的的核心理念，也是一個高層次的核心目標，新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能，而是全面發(fā)展的“復合型人”。新課程將“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”合為一體設定三維課程目標，改變以前過于注重知識與技能的傳授，改為強調構成積極自動的學習態(tài)度，使取得基礎知識與基本技

28、能的過程成為學會學習和構成正確價值觀的過程。2、新課程在內容、結構上發(fā)生了較大的變化，對教師對教材的把握提出了新的要求。新課程的結構模塊化、系列化，必修和選修相結合，重視基礎性，體現(xiàn)時期性、多樣性、選擇性。這充分體現(xiàn)了課程的“與時俱進”和“以人為本”的指導思想。對教師提出了新的挑戰(zhàn)。我們這些教師都從舊課程中走來的，要正確面對新教材，把握新舊內容的差異，因內容而異，制定合理的講授要求，在保證完成講授任務的前提下，盡量不加重學生的負擔。3、新課程改革要求教師從主導者成為組織者、引導者、合作者。新課程倡導平等、平易近主、和諧的師生關系。在以往的講授中，我們一直在倡導“教師為主導”“學生為主體”，但是

29、在實際講授中教師常常是“主演加導演”。在教師的主導下，學生只能被動學習。學生要成為學習的主人，教師要調整自己的角色，教師必須從主宰課堂的“主導者”成為平等的“組織者”、“引導者”。從知識的“權威”變成學生學習的促進者。由單純的灌輸知識轉向傳授知識的同時注意良好人格的培育;由單方的傳授轉變?yōu)槎嘀鞯慕涣骱献?。從“以教師為中心“到“以學生為中心”。講授中教師的激發(fā)作用、啟迪作用、組織作用和熏陶作用是學生自動學習的重要前提，因此教師的角色轉換是關鍵。在課堂講授中，教師要勉力創(chuàng)設平易近主、平等、和諧的課堂氛圍，從創(chuàng)設生動具體的情境入手，組織師生共同參與的學習活動，以縮短教師與學生、學生與學生、學生與文本

30、之間的距離。4、新課程要求教師轉變講授方式。新課程的講授強調-講授過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在講授過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，使學習成為在教師指導下自動的、富有個性的過程。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設能引導學生自動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每一個學生都能得到充分的發(fā)展，為每一個學生終身發(fā)展打下良好的基礎。教師不再是權威，只是講授過程的組織者、引導者，課堂上會較多地出現(xiàn)師生互動、平等參予的生動局面，教師盡可能地組織學生運用合作、小

31、組學習等方式，在培養(yǎng)學生合作與交流能力的同時，調動每一個學生的參予意識和學習積極性，課堂講授形式多樣，常常開展講座交流和合作學習，讓大家共同提高，老師們多是鼓勵性的話語，對待學生和藹可親，盡量發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點。學生是學習的主體，師生是朋友，是學習的伙伴，教師在課堂上學會關注學生的需要，充分施展學生自動學習的精神，全面調動學生學習的積極性和自動性。講授中突出學生的感受，倡導“自主、探究、合作”的學習方式。引導學生主體參與，樂于探究，勤于動手。而教師也要施展主導作用，引導幫助學生，把學習的過程-真正轉變?yōu)閷W生自主學習的過程，并在引導學生自主學習中加強學法指導。新教材更注重課堂與信息技術的整合，我們可

32、以利用信息資源的優(yōu)點，將信息技術融合到物理學科講授中來，充分利用各種信息資源，與物理學科講授內容相結合，使學生的學習內容更加豐富多彩，更具有時期氣息、更切近生活和現(xiàn)代科技;同時也可使教師拓展知識視野，改變傳統(tǒng)的學科講授內容，使教材“活”起來。5、新課程要求學生轉變學習方式。新課程下學生的學習方式也發(fā)生了改變。傳統(tǒng)的學習方式中，學生只是一個觀眾、聽眾，他們只是被視為一個學習的個體，而忽視了他們的感受。一些本該讓學生自己去動手操作、討論、歸納、總結的內容卻被老師取而代之;老師講完后就說“照我教你的來”。在新課程下，學生應該成為學習的主人，要注意學生自主探究、動手操作、歸納總結、綜合運用等能力的培養(yǎng)

33、。為此，新課程倡導自助、合作、探究的學習方式。它將沉悶、閉塞的課堂轉化為歡聲笑語，是師生的交流、學習的天堂，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學生做人的品性。從新課程的講授方式和學習方式上看，倡導“探究學習”和“合作學習”，。這一反傳統(tǒng)講授中，教師與學生面對面的問答或對話形式，教師牽著學生鼻子走，而把學習的自動權交還于學生。在探究式講授中，要鼓勵學生的集體參與，并非只有好學生才有能力開展探究，應該給每一個學生參與探究的機會。尤其是那些在班級或小組中極少發(fā)言的學生，應多賜與他們特別的關照和積極的鼓勵，使他們有機會、有信心參與到探究中來。通過探究，可利用學生集思廣益、思維互補、思路開暢、分析透徹、各抒己見的

34、特點，使取得的概念更清楚、結論更準確。 新課程提倡自主學習。未來學生的學習主如果靠自主學習為主，不克不及局限于聽老師講授知識，更多的則需要同學們在老師的引導下支自己去探索、這樣才能在探究過程中理解和掌握知識，體會更加深刻。強調知識的構建過程，強調基礎知識的學習，注重保護探索興趣，學習欲望;體現(xiàn)時期性強調學科滲透，體現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。遠程培訓心得體會 篇1我有幸參加了國培計劃20 xx年甘肅省初中綜合實踐活動課程的遠程培訓，已經完成了三個模塊的學習，本次遠程培訓是一次基于網絡平臺的研修活動，是教育史上的創(chuàng)新，學員學習熱情高漲。此次培訓內容按專題進行，每一個專題又分若干個小的主題。每周都有

35、新的學習主題，學習內容既新穎又實用，各個觀點及案例都很好地解決了我們在講授和成長過程中遇到的一些疑難和困惑，原先在講授和成長過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。遠程培訓促使我們用一種全新的視角來審視常規(guī)的教育講授現(xiàn)象和教師成長中的問題，令我們?yōu)橹d奮、為之思考。此次遠程培訓無疑就是甘露，讓我們枝繁葉茂。作為一名農村初中地理教師，我們的責任是要為社會主義現(xiàn)代化培養(yǎng)優(yōu)秀人才。為了適應信息化社會的發(fā)展要求，我們要以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，這就要要求我們掌握現(xiàn)代化的教育講授設備，提高自己的信息素養(yǎng)，把信息技術與講授課程整合在一起，創(chuàng)新教育講授的方法和手段。改變傳統(tǒng)的講授模式、講授方

36、法和講授手段，突破傳統(tǒng)教廣泛應用現(xiàn)代信息技教育技術，積極研究、探索和實踐，使自己在思想上、教育講授上得到提高。在第三模塊中教育信息資源的發(fā)掘與利用，利用VCT模板制作講授方案、概念圖等內容，對我的幫助很大，必將促進我以后的教育講授工作。在七年級地理氣溫的變化與分布、降水的變化與分布講授中，我結合所學知識，制作了生動實用的講授方案，學生學習積極性很高，課堂氣氛好，講授效果很好。通過這種培訓也讓我懂得了：綜合實踐活動教育資源的應用不僅是服務講授，而且是服務自身，有利于自身進步。研修不僅讓我明白了農村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質的教育資源；而且?guī)椭覀兘處煆姆敝氐墓ぷ髦薪夥懦鰜?，讓我們有時間有精力

37、真正用心去處置教育講授工作，不斷提高自身水平。遠程培訓心得體會 篇2我來自xxxx縣xxxx中學，雖然對遠程管理已有兩年多，但掌握遠程教育知識很少，尤其是遠程教育網技術知識非常欠缺，有幸能參加這次遠程教育網技術培訓，非常高興，也受益匪淺。通過這次培訓，使我更認識到遠程教育對教育講授的重要性，特別對邊遠的落后地區(qū)，能夠很好地為老師、學生提供講授和學習資源。在此之前，也認識到遠程提供的講授和學習是很重要的。但由于對遠程教育技術知道得甚少，再加上我們的接收機已損壞，接收不到遠教IP息號，所以只認識到其重要，而非其所用，致使我們學校得不到其資源利用。通過這次培訓，我對遠程教育網的參數設置、軟件的安裝技

38、術更深一層地了解，特別是網絡知識，我更是受益匪淺。在此之前，我對網絡知識知道得甚少，通過培訓之后，我了解了有關網絡的一些知識，特別是安有雙網卡的電腦，已知道如何設置才合理，也知道以前設置設措了哪些地方。在本次培訓中使我感觸最深的是敬業(yè)精神。在培訓中，我看到上海白玉蘭公司的幾位專家，他們對本工作、對教育奇跡的熱愛，對培訓工作的責任感讓我深受感動。以后在技術方面很多欠缺，我會不怕苦、不怕累地虛心學習，一定把有關遠程教育知識技術掌握得好，為本地方、本學校服務，提供很好的講授和學習資源。最后我希望多有幾次培訓的機會。遠程培訓心得體會 篇3時間如流水般流失，這次遠程培訓已有數月，感謝湖南教育網的所有的上

39、級各界主管部門、單位、領導、教授、老師、同事、網友們及所有的工作人員，給我和大家交流互補的平臺，讓我學到了很多知識，使我受益匪淺。我們一起暢談這次湖南教育網培訓的經歷和樂趣。反思這次遠程培訓經歷的得與失?？茖W課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。本學期我充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性講授，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動?，F(xiàn)將工作總結如下：一、設置寬松的講授環(huán)境教師在新課程中最大的是角色的變化，將不再只是知識的傳授者，更是學生發(fā)展的促進者和引導者。通過學習我讓學生變傳統(tǒng)的接受學習為探究學習，讓學生養(yǎng)成良好的學

40、習習慣，掌握學習的戰(zhàn)略和發(fā)展能力;創(chuàng)設豐富的講授情景，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分大地調動學生的學習積極性。學生在平易近主、平等、和諧的氣氛里，思維處于積極狀態(tài)把緊張的學習過程轉變?yōu)橛淇斓膶W習活動。科學課堂講授的成功的重要表現(xiàn)是，面向全體學生參與課堂活動，就要認真設計和安排活動形式。要安排好實驗活動的內容和次序，尤其要巧設疑點，激發(fā)學生靈感，促使人人思考，各個踴躍發(fā)言。二、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力1、培養(yǎng)了學生科學的思維方法，勉力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在xx常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己xx常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣;2、了解科學

41、探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中取得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題;3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是掌握變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，構成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。講授中，我采取了以下基本措施：1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;2、把握小學生科學學

42、習特點，因勢利導;3、用豐富多彩的親歷活動充實講授過程;4、讓探究成為科學學習的主要方式;5、樹立開放的講授觀念;6、悉心地引導學生的科學學習活動;7、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。相信在全體我和學生的共同勉力下，科學講授工作會不斷深入，取得更大的成績。遠程培訓心得體會 篇4作為一名一線數學老師，就必須對數學的課程標準完全了解。在現(xiàn)在的講授改革背景下，小學數學的新課標有了巨大的變化，對于學生來說，到底是一門如何的課程呢？在這一輪小學數學遠程培訓中，通過學習小學數學新課標，再結合具體的講授實踐，我有了如下幾點體會：一、教師要成為終身學習者。教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目

43、標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師第一要把自己定位成一個“學習者”。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識基礎上，學習自然科學、社會科學。研究前沿的最新成果最新知識，還要學習與提高對人的認識，現(xiàn)代教育技術手段的運用以及教育研究等方面的知識，構建多元化的知識結構，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格。二、注重生活數學，切實提高數學素養(yǎng)。在應試教育面前，我們的數學教育工作者不同程度地存在著抓尖子生，忽視“學困生”的現(xiàn)象，這即不符合素質教育的要求，也嚴重影響著整體數學素養(yǎng)提高，在平時的講授中，一定要面向全體學生，重心下移，從最后一名學生抓起，才能做到“水漲船高”，學生智

44、力存在著差異這是客觀的，我們要分層要求，使每位學生都能在他的原有的基礎上提高，取得成功。新課標提出“人人學有價值的數學，人人都能取得必須的數學?！睆娬{了大眾數學學習的內容的應用價值能適應未來社會生活的需要。學習數學的最終目的是應用。數學來源于生活，又服務生產實踐，所以數學講授除了系統(tǒng)的數學知識的講授外，還應密切聯(lián)系生活實際，調整相應的數學內容，做到生活需要什么樣的數學內容，就講授什么樣的數學知識，讓生活中學生所必須的知識與技能成為數學講授的目標與追求，使學生感悟到數學就在一樣平常生活中。三、學習模式的多元化。教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動”。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者

45、的教師的教與學生的學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此將構成一個真正的“學習共同體”，建立起教師和學生之間的平等的朋友式的關系，營造和諧的教與學的氛圍，創(chuàng)設師生“對話”的情境，使學生體驗平等、自由、平易近主、尊重、信任、同情、理解和寬容，構成自主自發(fā)的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。這就需要教師與學生、學生與學生之間構成平等而又密切合作的關系，以達到共同合作完成知識建構的目的。創(chuàng)設情境，施展最佳效果。在講授實踐中，可以從一樣平常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習數學、理解

46、數學，同時把學習到的數學知識應用到生活實際，使學生親近數學，感到學習數學的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。四、在講授中，充分關注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：說得真好！你懂得真不少！你想象力非常豐富！真會動腦筋等等！調動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每一個學生體驗成功，增強自信心。轉變學習方式，培養(yǎng)實踐操作能力。我們體會到要實現(xiàn)學生學習方式轉變要注意做到：既重視科學精神，又充滿人文精神教育。也就是基本功要扎實，基礎知識和基本技能熟練，還要關注每一個孩子，尊重學生人格，滿足不同學生的學習需要，讓每一個學生都能得到充分的發(fā)展。既重視實踐能力的培養(yǎng)

47、，又突出創(chuàng)新精神的鼓勵。學生要好質疑問難，喜歡探究問題，好問“為什么”，能言善辯，不管對、錯，都要真實地吐出心里話，同時構成運用不同戰(zhàn)略解決問題的初步能力。創(chuàng)新是一個平易近族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。教師要有創(chuàng)新的講授模式，創(chuàng)新的講授方法，靈活的講授內容的選擇，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準，要善于打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。使思維具有前瞻性和獨創(chuàng)性。善于創(chuàng)設“創(chuàng)新的自由空間”，為學生提供更廣漠的學習園地，指導學生改進學習方式。既重視德、智、體、美諸育的整合，又強調信息技術與學科整合。學生正處于人格塑造和定化時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情

48、操、審美情趨等都會受教師潛移默化的影響。作為數學教師的言傳身教，決定了其人格對學生人格的構成有“潤物細無聲”的成效?？傊n程改革的核心環(huán)節(jié)是新課程實施，而教材和教師是新課程實施中的重要角色，教材僅提供一些生活背景的素材，還要我們教者細心揣摩發(fā)現(xiàn)與數學背景相關的素材，使講授內容不斷豐富，逐漸完善，同時教師要不斷學習新知識，新方法充實自己，不斷總結自己的課堂講授，改變講授方法，才能提高教育講授質量。新課程的實施中出現(xiàn)一些問題在所難免，只要我們勇于實踐，不斷探究，我們就能克服前進道路上不斷發(fā)生的問題，真正做到“用科學深思的目光、追求真理的激情去感染學生”，使學生從生活經驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實

49、問題的過程中做數學、理解數學和發(fā)展數學，讓學生享受“快樂數學。遠程培訓心得體會 篇5我有幸參加了20 xx年山東教師教育網的遠程研修平臺培訓，真的欣賞了山那邊的迷人風景，看到了真理冰山的一角，找到了指引我們前進的導向標。雖然只有短短的時間里，我們有幸涉獵了教師研修平臺為我們安排的豐富多彩的學習內容:有全國語文教育專家的講座;有全國優(yōu)秀教師的講課實錄；有一個個熱情、劇烈的論壇等。緊張而充實的幾個月匆匆過去了，我們這群高低求索的教師，尚覺意猶未盡。細細的回味這些天的一點一滴，仿佛再次徜徉在知識與真理的海洋里。欲窮千里目，更上一層樓”。遠程研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登。自從參加網絡遠程研

50、修以來，我在教育講授理論知識方面，經歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到講授觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，講授思路更加清晰。通過學習，使我大開眼界，深受啟發(fā)。我深刻體會到，教師新課程遠程研修活動，對澄清課程實施中的基本理念，提高對課程改革的認知具有重要意義，對促進課程改革的有效性，提升教師的課程意識和教育講授行為方式，建立網絡教研模式，都具有十分重要的意義。下面，我說一下這次學習的一些感受：第一，它讓我融入了一種求學的氛圍，不學習就要落后，不進步就得被淘汰，各位學員思維活躍，團結互助，開放而又嚴肅，競爭而又寬容，構成了良好的氛圍，擴大了專業(yè)視野，使自己足不出戶就能夠與更

51、多的同行進行異地交流。培訓中不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長自己的專業(yè)知識。其次，這次培訓也給我?guī)砹艘环N機遇，要知道不是每一朵花都能迎風怒放，不是每一塊金子都有機會閃光。非常感謝學校領導給了我一個鍛煉自己的平臺。其次，制定講授目標固然很重要，但是關鍵是能否有效的實施。讓每節(jié)課都能達到預期目標是非常不易的，因為學生個體有差別，他們的思維活躍且獨特，有些時候讓老師措不及防。第一我們必須做到吃透課程標準，制定了適合學生的切實有效的講授目標，學會把眼光放遠，才會游刃有余，做個優(yōu)秀的、幸福的老師。再次，在學習過程中，我做了一些聽課記錄，寫了許多研修日志，記錄專家的精辟論述和有效的講授戰(zhàn)略，物化自己

52、的學習反思和心得體會，以便有甄別、有選擇地汲取專家講座的精華，并內化為自己的講授理念，逐步構成自己的講授風格，不斷提高語文講授水平。通過網絡，與各位專家交流，與各位同仁溝通，讓思想碰撞思想，使智慧啟迪智慧。自己從中認識到在語文講授中的不足，懂得了作為語文教師的職責，更加堅信能走好小語這條路，感謝專家教授的培訓，感謝這次遠程培訓，更加感謝這段時間伴隨我們左右的班主任陳老師，輔導教師戴老師，正是因為有你們的堅實后盾，我們才會滿載收獲。遠程培訓心得體會 篇6一、課堂講授應具有理性的光輝這是我在這次培訓中最深刻的體會。這次培訓中專家的理論講座與相關的課例緊密結合，在鮮活的課例中解析理論的生成與掌握，非

53、常有助于理解和學習。這樣的講座使我感到課堂講授的真正理性所在。課堂上一種方法的運用、一個步驟的設計、甚至一個問題提出，都應有一定的理念支撐，只有在理論的指導下，課堂才是科學高效的。這使我真切地感到，應該具體地學習課程標準，廣泛地學習語文學科理論知識，當一些理論與標準熟記于胸的時候，才能在講授的時候運用自如。我先前的“理論枯燥論”在此自動瓦解。二、系統(tǒng)全面的講解填補了我對某些領域講授認識上的空白以前我總認為口語交際課是不需要上的，對綜合性學習課的認識也比較模糊，一上這兩類課的時候，我就比較頭疼，也調動不起學生的積極性。通過這次培訓學習，聆聽了專家的系統(tǒng)講解，觀看了名師的出色課例，我對這兩類課有了

54、一種較蘇醒的認識。其設計理念與思路對我都起到了很好的示范引領作用。我感到這是一種真正意義上的專業(yè)引領。三、網絡交流使我在集思廣益中博采眾長網絡論壇交流的過程中，我的每一個困惑的問題，都收到了老師們熱情的解答，我也積極地參與話題的討論與交流，認真地思考老師們提出的問題，用心學習老師們的方法，汲取老師們的經驗與聰明。交流中，使我感到，這是思想與思想碰撞的最佳平臺，是經驗與經驗融合的最佳空間。在交流中，使我的講授方法得到了彌補，教育思維得到了拓展。這次培訓對我來說是一次思想洗禮的過程，是一次理論學習的好機會，對我今后的講授工作必將起到積極的指導作用。遠程培訓心得體會 篇7XX年報名參加了中國教育干部

55、網組織的中小學校長崗位遠程培訓歷時三個月，我已經完成了所有的要求的培訓內容。通過學習我有如下感受：一、遠程教育手段的優(yōu)越性遠程教育資源的出現(xiàn)，對我們的教育講授有了很大的推動作用。鐘朋榮教授曾經就遠程教育方式的優(yōu)越性歸咎為三點第一，可以享受中國甚至世界最優(yōu)秀的老師的授課。就像歌星是稀缺資源一樣，最優(yōu)秀的老師是比歌星更加稀缺的資源。這種稀缺資源，應該讓更多的人共享。而傳統(tǒng)教育方式，一百所大學，一萬間教室，就要有一萬個老師同時講課。這一萬個老師，既有非常優(yōu)秀的，也有比較平庸的，甚至還有較差的。結果，少數學生享受優(yōu)秀的老師授課，更多的學生則不得不聽一般老師甚至較差的老師的課程。其次，這種教育方式費用很

56、低。在管理學中有一個范圍經濟的概念。即隨著范圍擴大和產量增加，更多的產品分攤了一樣的固定成本，每一個產品的成本就減少。教育的固定成本主要老師。一個老師如果面向10人講，老師的工資和課酬就由這10人分攤，每人的費用支出就很高；一個老師如果面向1萬人或10萬人講，其工資和課酬就由1萬人或10萬人分攤，每一個人聽一場課的費用可能不到一元錢。這就是遠程教育的優(yōu)勢。其三，聽課時間和地點可以靈活安排。許多人不一定千里迢迢跑到北京、上海聽課，可以在自己的家里聽課，可以將課程下載，白天完成自己的工作，有時間再聽課。二、校長崗位培訓收獲頗豐本次安排的十個專題的必修課講座既有理論層面的，又有大量的社會實踐調查的經

57、驗總結，使學員不但豐富了理論知識，又完善了實踐能力。本次培訓我們有幸聽到了談松華教授的講座，他就學校素質教育的實施及其制度改革闡訴了自己的觀點，并發(fā)表了精辟的論斷，郭齊家教授就學校的德育工作進行了交流，王景英教授就教育評價做了專題發(fā)言，陳孝彬教授的現(xiàn)代管理新理念和校長成功之路專題講座讓人受益非淺在本次培訓中多位專家學者教授針對現(xiàn)在學校教育講授中的實際需求情況就以下專題做了詳細的分析和講解。1、教育思想專題。主要講授鄧小平教育思想、社會主義市場經濟下的教育特點、素質教育等問題。2、教育法規(guī)專題。主要講授一些教育法規(guī)的基礎知識。為了避免與崗位培訓的內容重復，主要結合一些案例講解現(xiàn)行的和新出臺的一些

58、法律、法規(guī)和政策，包括地方性的教育法規(guī)和政策。3、學校管理研究專題。主要講授學校管理的基本理論、學校管理改革及試驗、講授理論和講授管理、德育管理的研究成果等。4、中學教育科研。主要講授中學教育科研課題的選擇，中學教育科研的主要方法以及中學教育科研的組織與實施。通過這個專題，使參訓校長初步懂得了中學教育科研的一般規(guī)律與程序。5、中學教育評估。主要內容有學校教育評估的基本知識，綜合辦學水平的評估、講授評估、教師評估和學校評估的案例。6、國內外教育講授改革專題。主要講授國內外品德教育改革實驗，國內外課程改革實驗，以及國內外教育講授方法改革實驗的各項成果。7、現(xiàn)代教育技術。主要介紹現(xiàn)代教育技術的教育，

59、計算機在學校管理中的應用，以及計算機輔助講授的現(xiàn)狀和有關知識。8、學校行政管理。主要講授學校的教務、總務管理和人事管理的有關理論及改革現(xiàn)狀和改革經驗。9、自然科學與現(xiàn)代科技。主要講授自然科學的基礎知識以及現(xiàn)代科學技術的有關理論和知識他們引經據典、深入淺出、透徹分析、淺顯說教令人有一種把他們的觀點和方法應用到學校實際管理中去的沖動。校長作為學校的主要負責人，必須做到依法治校、依法治教，為此，必須認真學習和領會教育的有關法律、法規(guī)，認真組織并開展好本學校的政風、行風評議工作，接受支部和教職工代表大會的監(jiān)督，做到黨政協(xié)調，共謀發(fā)展，牢牢把握黨建工作和講授工作的結合，勉力打造一支創(chuàng)新的團隊，做到依法治

60、校，科學管理，從而達到環(huán)境優(yōu)美、管理優(yōu)化、歡快和諧，質量良好的辦學目標。總之，經過本次培訓，培訓內容充實、具體，讓我學到了不少的知識，在今后的工作中，我將把這次學到的理論與我校實際有機地結合起來，做到學以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個學校教育講授活動的一直，不斷深化學校內部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，勉力辦人平易近滿意的學校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學生向往的學校。遠程培訓心得體會 篇8自20 xx年6月6日以來，我有幸參加了為期6天的英特爾未來教育培訓，感觸特別深：框架問題貫穿主線是最大特色。在參加培訓之前，我對“英特爾未來教育”基本沒什么了