中班語言：《給大象穿褲子》教案

1、語言：故事給大象穿褲子班級：中二班 教師：米靜一.設(shè)計意圖給大象穿褲子這個故事中利用了一個語句“如果要給大象穿褲子， 它們想要穿什么褲子呢？ 簡單明了的線索展開有趣的聯(lián)想，用懸讀的方法, 一層一層調(diào)動了孩子想象的欲望。利用繪畫的活動進一步開發(fā)了孩子的思 維能力，從而簡單的掌握了故事的內(nèi)容，開展了幼兒的語言能力。二.活動目標.體會故事情節(jié)的有趣。.理解故事內(nèi)容，嘗試用連貫的語句大膽講述自己的理解。.能用“好像”的句式復(fù)述故事情節(jié)。三.活動重難點.重點:理解故事內(nèi)容，嘗試用連貫的語句大膽講述自己的理解。.難點：能用“好像”的句式復(fù)述故事情節(jié)。四.活動準備.物質(zhì)準備：故事課件，卡片.經(jīng)驗準備：五.活

2、動過程一:導(dǎo)入：謎語導(dǎo)入，初步感知故事角色。.師：老師今天帶來一個好玩的謎語，我請小朋友們來猜猜是什么小 動物，豎起耳朵仔細聽。耳朵像蒲扇，身體像小山，鼻子長又長，幫人把活干。這是什么動物？（大象）.師：小朋友們，你們見過大象穿褲子嗎？我們小朋友每天都會穿褲子上 幼兒園。那么大象穿上褲子會是什么樣子？我們一起到故事里看一看吧。二:師生共讀，幼兒感受故事內(nèi)容。.出示封面，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。師：請小朋友們仔細觀察，圖片中都有誰？他們在做什么？（請幼兒回答）幼：小男孩，小女孩，青蛙，大象他們在大象背上玩耍。師：小朋友和青蛙趴在大象的背上，她們在思考問題，那么她們會思考什么問

3、題呢？出示大象卡片貼在黑板上（如果要給大象穿褲子，它們想要穿什么褲子 呢？）讓我們一起來看一看。.用提問和懸讀的方式，帶著幼兒觀察并講述大象的褲子像什么。（1）出示1-2頁。師：咦？這是一條什么樣的褲子？（摸起來軟軟的，毛茸茸的）它是什么顏色？（棕色）出示動物尾巴卡片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“毛茸茸”。出示棕色色卡卡片，如果給大象穿上毛茸茸的棕色褲，像什么呢？（幼兒大膽想象回答）師：讓我們一起來看一看，大象穿上毛茸茸的棕色褲像什么？（好像熊的 皮毛） 出示小熊卡片，依次排列好，引導(dǎo)幼兒說出：給大象穿毛茸茸的棕色褲, 好像熊的皮毛。（2）出示34頁。師：咦？這是一條什么樣的褲子？褲子上的花紋是什么形狀的？

4、（一個接著一個正方形的花紋叫做格子，格子褲）它是什么顏色？（這么多好看的顏色在一起有一個好聽的名字叫做：五彩 繽紛）出示彩虹色卡卡片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“五彩繽紛二出示格子卡片，這是什么花紋？（格子）如果給大象穿上五彩繽紛的格子 褲，像什么呢？（幼兒大膽想象回答）師：讓我們一起來看一看，大象穿上五彩繽紛的格子褲像什么？（好像馬 戲團的小丑）你從哪里看出來的？（魔術(shù)帽，表演）出示小丑卡片，依次排列好，引導(dǎo)幼兒說出：給大象穿五彩繽紛的格子褲， 好像馬戲團的小丑。（3）出示56頁。師：咦？這是一條什么樣的褲子？它是什么顏色？（綠色）褲子上的花紋是什么形狀的？（一條一條拼接起來的叫做條紋褲）出示綠色色卡卡片

5、。出示條紋卡片，這是什么花紋？（條紋）如果給大象穿上綠色的條紋褲, 像什么呢？（幼兒大膽想象回答）師：讓我們一起來看一看，大象穿上綠色的條紋褲像什么？（好像西瓜的 皮） 出示西瓜皮卡片，依次排列好，引導(dǎo)幼兒說出：給大象穿綠色的條紋褲,好像西瓜的皮兒。.帶著幼兒回憶前面的故事內(nèi)容，加深印象師：我們剛剛給大象穿上了.如果要給大象穿褲子，它們還會想要什么 褲子呢？（1）出示89頁。師：這是一條什么顏色的褲子？出示紅色色卡卡片。上面有什么花紋？出示斑點卡片（一個一個點點組成的花紋叫做斑點褲）。如果給大象穿上紅色的斑點褲，像什么呢？（幼兒大膽想象回答）出示瓢蟲卡片，依次排列好，引導(dǎo)幼兒說出：給大象穿紅色的斑點褲，好 像瓢蟲的外衣。（2）出示56頁。師：咦？這是一條什么樣的褲子？它是什么顏色？（金色）出示金色卡片。金色是什么樣的？亮閃閃的，出示發(fā)光卡片。如果給大象穿上亮閃閃的金色褲，像什么呢？我們生活中有什么是亮閃閃 的，還是金色的？（幼兒大膽想象回答）師：讓我們一起來看一看，大象穿上亮閃閃的金色褲像什么？給予幼兒提示：媽媽脖子上戴的什么東西亮閃閃的？（好像媽媽的項鏈） 出示金項鏈卡片，依次排列好，引導(dǎo)幼兒說出：給大象亮閃閃的金色褲, 好像媽媽的項鏈。三:引導(dǎo)幼兒自由想象