《觀察物體(三)》課件

1、 觀察物體（三）人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入小明小麗小紅從正面看從上面看從左面看連一連。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L（1）用4個(gè)同樣的小正方體，擺出從正面看到的是 的圖形。 按要求擺一擺。二、探究新知還可以怎樣擺？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L（2）如果再增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？明明二、探究新知按要求擺一擺。玲玲二、探究新知按要求擺一擺。（2）如果再增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？ 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L二、探究新知按要求擺一擺。（2）如果再增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證

2、從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？你有什么發(fā)現(xiàn)？二、探究新知你能擺出蘭蘭所觀察的圖形嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？這是我從不同方向看到的從正面看從左面看從上面看蘭蘭二、探究新知（1）從正面看到的是 ，說(shuō)明所觀察的立體圖形只有一層，左右有兩個(gè) 。（2）從左面看到的是 ，說(shuō)明所觀察的立體圖形只有一層，前后有兩個(gè) 。（3）從上面看到的是 ，說(shuō)明所觀察的立體圖形有前后兩行，前面有兩個(gè) ，后面有一個(gè) 。二、探究新知這是蘭蘭所觀察到的圖形。二、探究新知 根據(jù)從三個(gè)不同方向看到的形狀還原立體圖形，先從一個(gè)方向看到的形狀分析，推測(cè)可能出現(xiàn)的各種情況；再結(jié)合從其他兩個(gè)方向看到的形狀綜合分析，最后確定立體圖形。二、探究新知

3、根據(jù)下面從不同方向看到的圖形擺一擺。從上面看從左面看從正面看（1）如果從正面看到的是 ，用5個(gè)小 正方體可以怎樣擺？ 三、知識(shí)運(yùn)用綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L三、知識(shí)運(yùn)用（2）如果再?gòu)纳厦婵吹降氖?，你能確 定這5個(gè)小正方體是怎么擺的嗎？擺擺看。三、知識(shí)運(yùn)用2、（1）如果從正面看到的是 ,用5個(gè)小正方形可以怎樣擺？（2）如果再?gòu)纳厦婵吹降氖?,你能確定這5個(gè)小正方形是怎樣擺的嗎？擺擺看三、知識(shí)運(yùn)用4、下面是用正方體搭建的一些幾何體。（1）哪些從前面看是 ？哪些從左面看是（2）如果從正面看到的和一樣，用5個(gè)小正方形擺一擺，有多少種不同的擺法？（3）和同桌之間互相提一個(gè)問(wèn)題并解答。三、知識(shí)運(yùn)用（1）如果是4個(gè)小正方體，可以怎樣擺？（2）如果是5個(gè)、6個(gè)、7個(gè)或更多的小正方體，可以怎樣擺？6.這是我從正面看到的圖形。有三個(gè)小正方體三、知識(shí)運(yùn)用搭的這組積木，從正面看是_，從左面看是_7.我搭的積木從上