優(yōu)秀指導(dǎo)教師代表發(fā)言稿

1、第 PAGE3 頁(yè) 共 NUMPAGES3 頁(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)老師代表發(fā)言稿優(yōu)秀指導(dǎo)老師代表發(fā)言稿：攜手同行共沐滿園花香尊敬的各位指導(dǎo)、老師們：大家上午好！在這里我既感到榮幸、更感到忐忑。擔(dān)任李靜雅老師的師傅這是組織的信任和厚愛，也是提升自己綜合素質(zhì)的契機(jī)和平臺(tái)。一年的時(shí)間里，我把“一份厚愛、一段磨礪、一份夢(mèng)想”根治在平凡卻溫暖的工作中，欣喜的看到了李靜雅老師的快速成長(zhǎng)，自己也在教學(xué)工作中有了不少的收獲、感悟與啟迪。但與各位優(yōu)秀的老師們相比，我們師徒二人深知，還應(yīng)多向大家學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，把教育、教學(xué)工作做得更好。一、提升眼界、共樹教育教學(xué)“新理念”教育教學(xué)，理念為先。一年里，我和李靜雅老師共同研習(xí)了小

2、學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)等系列書籍，還共同學(xué)習(xí)了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)等雜志，交流了學(xué)習(xí)體會(huì)。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到，語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與開展。語(yǔ)文課是理論性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文理論才能。語(yǔ)文的素養(yǎng)只能建構(gòu)，也就是理論，所以要突出理論，突出活動(dòng)，突出習(xí)得。語(yǔ)文課要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)形式，努力建立開放而有活力的教學(xué)形式。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要充分表達(dá)新課程的教學(xué)理念，要訓(xùn)練學(xué)生的思維才能，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文才能。一年的堅(jiān)持學(xué)習(xí)中，我們對(duì)教學(xué)新理念有了更深入的認(rèn)識(shí)，也為上好語(yǔ)文課打下了扎實(shí)的理論根底。二、以生為本、共探語(yǔ)文教學(xué)“新規(guī)律”課堂教學(xué)，學(xué)生為本。為了盡快讓李靜雅老師熟悉教學(xué)、駕

3、馭課堂，除了主動(dòng)聽優(yōu)秀老師的課以外，還應(yīng)注重教學(xué)設(shè)計(jì)，要明白，在語(yǔ)文教學(xué)的設(shè)計(jì)中，應(yīng)凸現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，語(yǔ)文課應(yīng)“語(yǔ)文化”。每節(jié)課堂都應(yīng)有語(yǔ)文教學(xué)的要求與目的，特別是要有訓(xùn)練目的的設(shè)計(jì)，新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)要為每位學(xué)生的開展創(chuàng)造適宜的“學(xué)習(xí)條件”。李老師每節(jié)課都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、即備教材還要備學(xué)生。怎樣的教學(xué)才能讓學(xué)生喜歡。李老師除了聽課、備課以外，為了準(zhǔn)備考核課，她會(huì)不斷地磨課、試講，修改教案和課件。專門請(qǐng)我們組有經(jīng)歷的謝帶容老師、劉莉老師去聽課，聽課下來(lái)，主動(dòng)向她們請(qǐng)教。李老師也是一個(gè)有悟性的老師，每次大家提出的問題她都會(huì)聽取并變化吸收為自己的東西。在不斷的學(xué)習(xí)和反思、理論中，李老師越來(lái)越自信，課堂

4、重難點(diǎn)把握了，教學(xué)語(yǔ)言不那么單一了，教學(xué)活動(dòng)也越加豐富起來(lái)，站在學(xué)期末考核課上的她已經(jīng)和剛開場(chǎng)站上講臺(tái)的她判假設(shè)兩人了。從她的成長(zhǎng)中，我也看到了學(xué)習(xí)、反思和理論的好處。雖然，我不可能像她一樣飛快的進(jìn)步，但是，只要我也學(xué)習(xí)、反思和理論，一定會(huì)有進(jìn)步的。三、取長(zhǎng)補(bǔ)短，同進(jìn)共繪綠盛“新夢(mèng)想”教學(xué)相長(zhǎng)、互相學(xué)習(xí)。孔子云，“三人行必有我?guī)熝伞?。其?shí)，師徒二人同樣如此。雖然我更年長(zhǎng)些，工作時(shí)間更長(zhǎng)，但同樣以真誠(chéng)之心尊重和藹待李老師，我們?cè)谄降群献髦凶龅饺￠L(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)，師徒關(guān)系更加融洽，青年老師思維活潑，點(diǎn)子方法也比擬多，這些，都是值得我學(xué)習(xí)的。教育工作是一項(xiàng)需要擔(dān)當(dāng)?shù)氖聵I(yè)，唯有以努力和堅(jiān)持才能讓夢(mèng)想閃亮。面對(duì)行為習(xí)慣差，家長(zhǎng)不配合，問題學(xué)生我們?nèi)绾稳ラ_啟他們激揚(yáng)的生活序曲。一段磨礪，更要成為一段夢(mèng)想的啟程。踏入綠浩大家庭盡管只有兩年時(shí)間，但起早貪黑、披星戴月成為常態(tài)，再苦再累，我們從不言放棄。透過艱辛總能迎來(lái)春暖花開的欣喜饋贈(zèng)。在平凡的工作中，我們的心態(tài)更加平和、工作更加上進(jìn)。面對(duì)工作中的困難，我們堅(jiān)信，你的堅(jiān)持、終將美妙。為實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松膲?mèng)