2022年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考總結(jié)大會(huì)發(fā)言稿

1、第 PAGE6 頁(yè) 共 NUMPAGES6 頁(yè)2022年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考總結(jié)大會(huì)發(fā)言稿 _年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考總結(jié)大會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位指導(dǎo)、老師，大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我以個(gè)人名義，對(duì)新加盟高補(bǔ)部的各位精英表示熱烈的歡送！今天我發(fā)言的主題,是對(duì)_年高考數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)備考的總結(jié)，這讓我想起去年的12月月考質(zhì)量分析p 會(huì)上，我作為老師代表的發(fā)言，那時(shí)的豪言壯語(yǔ)還在耳邊回蕩，如今確實(shí)已是如愿以償，只是那首練習(xí)了多遍的今天，只能自己輕輕哼唱。上學(xué)年，根據(jù)學(xué)校安排，我任理科5班的數(shù)學(xué)老師兼數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng),，通過全組四位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，在今年的高考中，數(shù)學(xué)學(xué)科獲得了較好的成績(jī)。下面,我想就數(shù)學(xué)老師與備課組長(zhǎng)這兩個(gè)

2、角色中個(gè)人考慮的幾個(gè)方面與大家分享，但愿可以對(duì)我們今年的高考備考有一點(diǎn)點(diǎn)的參考價(jià)值。1.研討考綱，學(xué)習(xí)考試說明要理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。不是單純地學(xué)習(xí)考綱與考試說明，而是將廣東省近幾年的高考真題,對(duì)照考試說明進(jìn)展分析p 研究，這樣，既可以比擬好地體會(huì)對(duì)知識(shí)要求的三個(gè)層級(jí)，也能較好較快把握廣東省命題的規(guī)律與個(gè)性。因?yàn)槭褂眯抡n標(biāo)的省份，盡管課標(biāo)要求一樣、考綱一樣、教材也一樣，但各省有各省的命題風(fēng)格，而且這種風(fēng)格有一定的穩(wěn)定性。2.對(duì)高考改革要有較高的敏感性。假如對(duì)高考改革有比擬敏銳的分析p 與判斷才能，我們成功的機(jī)率就可能比別人高一點(diǎn)點(diǎn)。廣東省自_年使用新課標(biāo)高考至今，經(jīng)歷了兩次變革，我有幸都趕上了。第一次

3、是_年，將不等式選講由選考內(nèi)容變成必考內(nèi)容，試題構(gòu)造發(fā)生變化，選作題由三選二變成二選一。我將自己對(duì)高考的分析p 與判斷貫穿于平時(shí)的復(fù)習(xí)備考中，給學(xué)生公開預(yù)測(cè)題型很可能會(huì)發(fā)生變化，而且壓軸題很可能會(huì)涉及到不等式的綜合。高考前幾天的自主復(fù)習(xí)，我提醒學(xué)生要復(fù)習(xí)我們訓(xùn)練過的幾道相關(guān)壓軸題。最終最后一道壓軸題果然是不等式的問題。那一年是學(xué)校首屆應(yīng)屆生高考，生質(zhì)量不好，我?guī)Ю砜埔粋€(gè)好班和一個(gè)最差班，最差班的高考平均分超過了100分，最高分是127分，而我一個(gè)朋友的小孩在華附讀書，同年高考，數(shù)學(xué)只考了126分。第二次變革是，從_年開場(chǎng)廣東省將使用全國(guó)卷，那么，_年的高考會(huì)怎么考？這是一個(gè)我反復(fù)考慮的問題，我

4、跟學(xué)生在課堂上進(jìn)展過一些分析p 與預(yù)測(cè)，首先，我不看好廣東省近四年高考題的過于形式化，形式化的唯一好處就是，高考備考變得非常簡(jiǎn)單了，只要仿照近幾年的題型反復(fù)訓(xùn)練就會(huì)獲得比擬好的成績(jī)，但這對(duì)于高校選拔人才非常不利，這一點(diǎn)專家們當(dāng)然知道。于是，我想_年的高考，應(yīng)該借此時(shí)機(jī)，會(huì)有所變化。所以平時(shí)的選題我不會(huì)拘泥于廣東省的固定題型，直到6月5號(hào)這一天，白天我有兩節(jié)課，都讓學(xué)生自習(xí)，而選擇在晚上最后一次的晚自習(xí)給學(xué)生講課，講課時(shí)我先跟學(xué)生講了這樣安排的原因：我要把我預(yù)測(cè)最重要的內(nèi)容，放到最后一刻來(lái)講。運(yùn)氣又比擬好，當(dāng)數(shù)學(xué)考試完畢后第一個(gè)學(xué)生黃東明見到我時(shí)說：老師，倒數(shù)第二道壓軸題跟你昨天晚上講的那題只是

5、一個(gè)數(shù)字不同，我一看到那道題真的好興奮。那天晚上我重點(diǎn)只講了兩道題，這題是其中之一，主要因?yàn)檫@題學(xué)生做得不好，而且我感覺這題與廣東卷的風(fēng)格完全不同而與全國(guó)卷的風(fēng)格比擬接近。所以，這次高考，精英班的8名同學(xué)數(shù)學(xué)平均分是135分，其中，吳啟亮同學(xué)以143分的高分奪得_市理科狀元。3.復(fù)習(xí)要加強(qiáng)針對(duì)性。除了要針對(duì)高考的方向，把好高考的脈搏外，針對(duì)學(xué)生尤為重要。接手一個(gè)班級(jí)后，我要做的第一件事是從不同的渠道盡可能多地理解學(xué)生的根底，然后根據(jù)學(xué)生的根底來(lái)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)的方案，選編合適學(xué)生的試題，上一屆根本上沒用現(xiàn)存的復(fù)習(xí)資料，都是自己選編，盡管這會(huì)比擬辛苦，但我覺得這樣的復(fù)習(xí)才是高效的。又比方，這一屆的精英班

6、與上一屆精英班的學(xué)生根底有明顯差距，所以，我今年的復(fù)習(xí)方案與去年就有較大的變化，復(fù)習(xí)資料也不能照搬上屆的了。數(shù)學(xué)老師都是帶兩個(gè)班，而每個(gè)班學(xué)生的根底都有差距，所以，我們也會(huì)對(duì)使用的資料進(jìn)展適當(dāng)?shù)膭h減和增補(bǔ)，以加強(qiáng)針對(duì)性，從而進(jìn)步復(fù)習(xí)的效率。4.重視非智力因素的影響。有一年請(qǐng)人大附中的王金戰(zhàn)老師給我們的學(xué)生做演講，他有句話讓人聽后說他是吹牛，這句話是：讓我給你們的學(xué)生談一次話，高考成績(jī)可以增加20分。其實(shí)我不認(rèn)為他在吹牛，他說的就是如何減少非智力因素的失分，其實(shí)我認(rèn)為這方面對(duì)學(xué)生的影響非常大，特別是高手，弄不好就會(huì)失手。對(duì)每一屆高三學(xué)生，平時(shí)教學(xué)中我都非常重視這些方面的教育。5月份，我給學(xué)生做了

7、一個(gè)近兩小時(shí)的高考考前指導(dǎo)，用一些詳細(xì)的案例加以說明，讓學(xué)生有詳細(xì)的感知，比方說，解題格式問題，我列舉了三位同學(xué)的書寫過程以及高考得分情況，讓學(xué)生看到，12分的題目，那個(gè)做對(duì)了結(jié)果的只得了7分，而做錯(cuò)了的卻得了10分，這樣的效果比我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)書寫格式要好，所以，今年高考閱卷時(shí)，東華的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)跟我聊天時(shí)說，今年的閱卷很嚴(yán)，扣分比往年多。我覺得這對(duì)于我來(lái)說是個(gè)利好，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)就對(duì)標(biāo)準(zhǔn)書寫抓得比擬嚴(yán)格。另外，優(yōu)化考試心理，增強(qiáng)考試信心也是影響學(xué)生高考成績(jī)的比擬重要的非智力因素。解題需要的一是知識(shí)，二是策略，三是心態(tài)。于是6月7號(hào)的中午，我肯定是不會(huì)午休的，吃完午飯就來(lái)到班級(jí)，將我5號(hào)晚上寫的一首小

8、詩(shī)_，八仙出征寫在黑板上，想為孩子們即將到來(lái)的一場(chǎng)惡戰(zhàn)搖旗吶喊。因?yàn)閿?shù)學(xué)，對(duì)于每一個(gè)考生來(lái)說都會(huì)有不小的壓力，甚至有懼怕心理，我想讓孩子們走進(jìn)考場(chǎng)之前，看到自己的名字鑲嵌在那首小詩(shī)中，看到那些令人激昂的話語(yǔ)，精神抖擻地走進(jìn)考場(chǎng)。分開教室進(jìn)入考場(chǎng)之前，我一直微笑地看作他們，只講了一句話：同學(xué)們，聽說今年的數(shù)學(xué)試題比擬容易，大家仔細(xì)一點(diǎn)就可以了。好心的謊話是希望可以緩解一下他們緊張的心理。5.和諧共處，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，我首先要感謝李杰老師、楊柏江老師和祁東欽老師對(duì)我工作的大力支持。集體備課時(shí)，大家真誠(chéng)交流，暢所欲言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。盡管老師們所帶班級(jí)的根底各不一樣，但互相幫助，資共享。我在廣東的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，所以偶然與外面的兄弟學(xué)校有聯(lián)絡(luò)，我拿到的試題都與老師們共享，不會(huì)獨(dú)享。今年高考我校數(shù)學(xué)能獲得比擬優(yōu)異的成績(jī)，我想，這就是團(tuán)結(jié)的力量！總之，高三復(fù)習(xí)備考是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，就單科而言，如何進(jìn)步復(fù)習(xí)效率，須在夯實(shí)根底，提升才能，注重方法訓(xùn)練等環(huán)節(jié)上下功夫，在復(fù)習(xí)中要做到回歸教材，常研考綱，有的放矢，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性，把準(zhǔn)復(fù)習(xí)的方向。當(dāng)然，學(xué)生的總分才是關(guān)鍵，6-1=0，六科老師如何通力合作、各學(xué)科分別布置多長(zhǎng)時(shí)間的作業(yè)比擬合適等等問題