何必做刺猬教案

1、何必做“刺猬”教學設計一、教材分析：本課依據(jù)青春期學生的身心發(fā)展規(guī)律，引導學生學會正確對待青春期出現(xiàn)的逆反現(xiàn)象，在避免逆反影響學生成長的同時，發(fā)揮起有利于成長與發(fā)展的作用。二、學生情況分析：處于青春期的學生自我意識、獨立意識增強，對父母、老師等長輩的關愛不再輕易地接受、認可，逆反得像個刺猬。教師要設身處地地理解學生，又要適度地發(fā)揮引導作用，讓他們成功走出這個關隘。三、教學目標:知識與技能:認識到青春期產(chǎn)生逆反心理,是成長過程中的正常現(xiàn)象;從某種意義上講,逆反是走向成熟的一個關隘.過程與方法:掌握適當?shù)姆椒?走出逆反困境.情感、態(tài)度、價值觀：正確對待青春期的逆反心理，積極調控心理矛盾，不讓自己成

2、為令父母、老師頭疼的“刺猬”。四、教學重難點：教學重點：讓學生知道逆反心理是成長過程 中的正?，F(xiàn)象教學難點：走出逆反困境的方法五、教法學法教法：鑒于學生特點，選擇講授法與導學法相結合進行教學，充分調動學生學習積極性。學法：根據(jù)教材特點，學生可采取自主學習的方法學習本課六、教學工具：多媒體七、教學過程（一）導入在上新課之前，老師先提醒同學們：不準哪位同學首先偷看課本66頁上的內容！現(xiàn)在我們來做個調查：看看你今年幾歲？調查結果顯示，很多同學都在11到17歲之間，既不屬于少年期，也不屬于成年期，而是在少年到成年的過渡時期！（出示第四課課題）（二）講授新課今天我們一起來學習第四課青春故事1、出示自學提

3、綱，請同學們帶著這幾個問題，自學課文。（檢測自學效果）我們先來解決第1個小問題，什么是青春期？生：人們通常將人生中從11歲至17、18歲這段美好年華稱為青春期。進入青春期以后你出現(xiàn)哪些生理變化？生：男同學長出喉結、胡須，女同學開始顯露自己的線條，男的聲音變得粗擴，女的聲音變得尖細。除了生理變化之外，青春期還容易出現(xiàn)三種心理變化，逆反心理與父母老師對著干閉鎖心理沉默言，不愿與人交往。盲從心理別人怎樣做我就怎樣做，別人穿什么我也穿什么。2、出示第一框“何必做刺謂”閱讀潘童信件，課本P36頁，潘童遇到了什么麻煩，需要向我們求助？像潘童這樣，總愛與人抬扛，你說一他說二，你說好他就說壞，你說東他就說西，

4、在心理學上，這就叫做逆反心理。觀看漫畫，p37思考：進入青春期你出現(xiàn)過哪些逆反言行？生：老媽說我穿紅好看，我偏穿藍的；老爸讓我往東，我偏往西：父母叫看書，我就睡覺。我們來歸納一下，逆反心理有哪些具體表現(xiàn)？要我這樣我偏要那樣；你說這個好我非說那個好；讓我相信這個我非相信那個；以強硬的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗；或者對父母不理不睬、冷漠相對. 我們?yōu)槭裁磿Ω改浮⒗蠋煹乳L輩產(chǎn)生逆反情緒呢？還是來看看樂樂的煩惱吧！3、活動：出示幻燈片，樂樂的煩惱（1）樂樂遇到了什么煩惱？媽媽過多干預她的生活。為什么樂樂要貼這么一張告示呢？樂樂進入青春期以后，自我意識迅速發(fā)展，“成人感強烈”，喜歡按照自己的觀點和生活

5、方式，安排自己的學習和處理人際關系。在這種監(jiān)督與反監(jiān)督的較量力，逆反心理必然會出現(xiàn)。結合樂樂這個例子，小組討論產(chǎn)生逆反心理的原因？生：略(2)辯論：所有的逆反心理都不對嗎？不能一概而論，有些反對不無道理，有些反抗不是小孩的錯，大人也會有錯（家長觀念落后，家庭教育方面有誤）。但是如果處理不好，逆反心理也會帶來危害？（幻燈片出示劉某材料）答：既給自己帶來不利影響，也會給他人帶來不利影響，傷害父母造成父子隔閡，違法犯罪。逆反心理有利有弊，那么我們應該如何正確看待逆反心理？（p38）學生：略（3）逆反是我們走向成熟過程中一個無法回避的關隘，那我們應該如何過好這一關，不成為令父母、老師頭疼的“刺謂”？（

6、我們邊思考邊觀看視頻） 播放：西安凱翔青少年素質拓展中心幫助青少年走出逆反誤區(qū)，克服網(wǎng)癮厭學等消極情緒小組討論：你怎樣走出逆反的困境?培養(yǎng)多向思維，它有助于開闊我們的思路,例如：當父母不贊成過生日聚會.設身處地地分析，站在對方的角度思考問題，想想自己會怎樣做，比如說有人認為公司的副總是馬屁精，董事長是笨蛋，他們的決策通通有問題，如果有一天你站在這個位置，從他們這個角度思考問題，或許你就會改變這種看法。學會控制情緒，當我產(chǎn)生不良情緒時，要思考放任情緒的不利后果，避免沖動，比如：不開心時去打球，被人誤解時，找人訴說，受委屈時大哭一場。坦誠意見，敞開心扉，非常真誠的對待身邊的人主動和父母溝通，及時匯報每天思想和學習情況。第三方立場，站在第三方立場，分析自己意見和父母意見，不帶任何感情。更換對象多與較溫和的人打交道。認知化解情緒，努力