2022年三二班健康教育教案

1、1、上學(xué)路上保安全 一、教學(xué)目標：1、情感、態(tài)度、價值觀目標 能積極主動參與活動,初步形成自我愛護意識和安全意識,珍愛生命；2、才能目標 能夠通過多種途徑收集與主題相關(guān)的資料；在調(diào)查、拜訪過程中學(xué)習(xí)與人交 往,嘗試記錄信息,并在體驗活動中把信息轉(zhuǎn)化為行動和體會；能夠針對上學(xué)路 上的問題進行深化分析,培育民現(xiàn)問題和解決問題的才能；3、學(xué)問目標 明白上學(xué)路上的安全隱患,識記常見的交通標志和安全警示標志,明白交通 安全常識,把握與自己有關(guān)的交通規(guī)章；學(xué)會基本的防范技能；二、教學(xué)預(yù)備：1、課件（上學(xué)歌、三種到校方式、我能說“ 不” ）2、簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）；三、教學(xué)過程

2、：（一）說一說 1、唱上學(xué)歌；今日老師給小伴侶帶來了一首好聽的歌,讓我們一起唱一 唱吧；2、這首歌你喜愛嗎？對,它寫的都是我們小伴侶上學(xué)的事；那么,你每天是 怎樣上學(xué)的呢？3、經(jīng)過概括,得出三種結(jié)論：小伴侶上學(xué)有的是步行,有的是坐自行車或電動車,仍有的是坐公交車或爸 爸媽媽自己開車送的；（二）畫一畫1、小伴侶,你們家住在哪兒？離學(xué)校遠嗎？方呢？ 2 、從你家到學(xué)校要經(jīng)過哪些地3、依據(jù)同學(xué)的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十 字路口等）4、誰能上來擺一擺？請你簡潔介紹一下吧；5、師：我們都很熟識從家到學(xué)校的路線,能把這些畫下來嗎？（你們可以照 圖畫,也可以按自己喜愛的方式來畫

3、,假如太難畫,或者不會畫,就用文字來表 達吧?。┛凑l觀看得認真、畫得清晰；（三）評一評 1、在四人小組中溝通畫的路線圖；2、組內(nèi)溝通,推選畫得最好的同學(xué)上臺匯報展現(xiàn)；（四）議一議1、過渡：一（ 1）班的小伴侶就是棒,一會兒就把從家到學(xué)校的路線圖畫好 了；那么你在上學(xué)路上見過下面這些情形嗎？2、課件演示：我能說“ 不” 3、假如你就在邊上,你會怎么做呢？你是怎么想的 . 4、你做過這樣的事嗎？ 5 、老師總結(jié)：（1）在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻,會遲到,影響我們一天上課的心情；（2）吃零食攤上的食物,會影響健康；（3）玩摸獎嬉戲,買小玩具,鋪張錢又影響學(xué)習(xí)；板書：上學(xué)路上不玩耍；（齊讀）三對本課時教

4、學(xué)的簡短提示與建議 1讓每個同學(xué)參與到活動中,畫上學(xué)路線圖,要讓每個同學(xué)都動起手來,通 過說一說、貼一貼、畫一畫引導(dǎo)同學(xué)回憶上學(xué)的路線,在玩中學(xué),在學(xué)中玩,并 學(xué)會分析路上的安全因素；2應(yīng)盡可能再現(xiàn)同學(xué)的生活場景,是非的才能,逐步形成正確的行為；通過辨析同學(xué)身邊的事例, 增強同學(xué)明辨3針對一年級兒童的年齡特點,創(chuàng)設(shè)嬉戲環(huán)節(jié), 讓同學(xué)在輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍中接受學(xué)問；2、不吃變質(zhì)的食物 教學(xué)目的 讓同學(xué)知道變質(zhì)食物對健康的影響； 教學(xué)重難點 變質(zhì)食物對健康的危害； 教學(xué)過程 1、導(dǎo)入,日常生活中,我們常常會遇到這種情形：吃完東西后,肚子很不舒服（疼痛、腹瀉、嘔吐,請同學(xué)談親身體驗） ,知道這是為什

5、么嗎？是由于吃了不潔凈的食物為了我們的健康,這堂課就來學(xué)習(xí)“ 不吃變質(zhì)的食物” ,板書課題；2、什么是變質(zhì)的食物？指沾有細菌、毒素和蟲卵的食物,食用這些食物就會引 起食物中毒；哪些是簡潔變質(zhì)的食物（罐頭、水果、肉類等）3、食物中毒的癥狀：食欲不振、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力等,嚴峻 的仍會危及生命；被污染的食物被食用后,仍可引起痢疾、傷寒、肝炎及寄生蟲等傳染??；4、怎樣預(yù)防食物中毒？四人小組爭論、記錄,派代表回答；5、老師小結(jié)：吃潔凈的食物,腐敗、有異味、潰爛不潔的食品和水果不能吃,餐具清潔,小攤上的東西不要亂吃,購買食品要留意；6、同學(xué)朗讀課文,完成課后練習(xí)；7、成效考查：怎樣防止病從

6、口入？3、安全標志要記牢 一、教學(xué)目標（一）認知目標：1、能明白上學(xué)時應(yīng)當(dāng)留意哪些方面,確立獨立、防衛(wèi)的安全愛護意識；2、初步熟識最基本的交通標志和交通設(shè)施,常識；（二）行為目標：明白與自己生活有關(guān)的交通安全培育獨立、防衛(wèi)的安全愛護意識；遵守交通規(guī)章；行人要走人行道,沒有人 行道的地方靠邊走,穿行公路要走人行橫道、過街天橋和地下通道,不在公路上 追跑打鬧,在鐵路道口留意來往車輛,不搶行；（三）才能目標：培育同學(xué)的合作意識、觀看、動腦、動手及生活實踐才能；二、教學(xué)重難點 1、確立獨立、防衛(wèi)的安全愛護意識；2、能熟識有關(guān)的交通標志、交通設(shè)施；三、教學(xué)預(yù)備 同學(xué)：課前布置同學(xué)到大街上認一認交通標志和

7、設(shè)施；老師：1、畫有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖如干；2、交通標志圖；3、交通標志和設(shè)施的小圖片如干,分類裝入小塑料盒內(nèi)；五、教學(xué)過程（一）、故事導(dǎo)入新課；1、聽故事錄音；2、請同學(xué)就故事內(nèi)容說說自己的看法；3、 看課件,聽故事 4、請同學(xué)們就故事內(nèi)容說說自己的看法；3、 老師小結(jié)：假如有生疏人來學(xué)校接自己,一般情形下不熟識的人,我們 不要任憑跟人走,我們要加強自己的防范意識,要學(xué)會實行措施做好自我愛護；在日常生活中假如不留意交通安全,很簡潔造成交通事故, 輕者受傷,重者死亡；給自己帶來損害,給家人帶來痛楚,給社會帶來麻煩；4、 板書課題,齊讀課題；（二）課堂小調(diào)查,研討上學(xué)路上應(yīng)留意哪

8、些方面；1、小調(diào)查：上學(xué)途中,多少同學(xué)自己獨自上學(xué)； 多少同學(xué)和小伙伴結(jié)伴上學(xué)；多少同學(xué)由家人送上學(xué)；2、小演習(xí)：老師播放鈴聲,讓同學(xué)依據(jù)入學(xué)來的體會,做出相應(yīng)的行動；然 后查一查,東西帶齊了沒有,歸程隊排得好不好；3、四人小組爭論：（ 1）放學(xué)時,應(yīng)當(dāng)留意什么？（ 2）回家路上,應(yīng)怎樣注 意安全；（三）、合作學(xué)習(xí),熟識交通標志設(shè)施；1、熟識交通設(shè)施：同學(xué)們,你們能從屏幕上找出交通設(shè)施并說說它的作用嗎？（1）同桌相互說說；（2）指名上講臺說給大家聽；2、熟識交通標志：為了保證交通安全,大街上除了有交通設(shè)施外,仍有很多交通標志；老師帶 來各種交通標志,你們想熟識它們,和它們做伴侶嗎？（1）每組舉

9、薦一名代表上臺抽一張交通標志；（2）小組內(nèi)溝通爭論,抽到的交通標志上畫了什么？是什么標志？在哪見 過？有什么作用？（3）匯報學(xué)習(xí)情形； （要求其他同學(xué)認真聽,認真想,假如認為發(fā)言的同學(xué) 說對了,就鼓掌勉勵,假如認為他說錯了,就舉手訂正；）3、讓同學(xué)溝通收集到的其他交通標志；（四）模擬活動,鞏固新知；1、布置一條十字路口的大街,張貼和設(shè)立各種交通標志、交通設(shè)施等 2、全班分成如干小組,一組當(dāng)行人,一組當(dāng)交通標志,一組當(dāng)司機；老師和 同學(xué)輪番當(dāng)警察；（五）、總結(jié)： 通過今日的學(xué)習(xí),請同學(xué)們暢談自己的收成（同學(xué)自由組合 溝通）；交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福,同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軗p害,珍愛珍貴的生 命,老師

10、期望每個同學(xué)都成為留意交通安全的小模范；4、手的衛(wèi)生 教學(xué)目的 使同學(xué)懂得保持手的衛(wèi)生的重要性,養(yǎng)成飯前便后 洗手,常常剪指甲,保持手清潔的良好習(xí)慣； 教學(xué)重難點 手的衛(wèi)生與健康的關(guān)系；怎樣保持手的衛(wèi)生； 教具預(yù)備 掛圖 教學(xué)過程 1、上課開頭讓同學(xué)相互檢查手,看手是否潔凈,是 2、授新課,提出問題：（1） 臟手吃東西會引起什病？（蛔蟲、蟯蟲、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎）（2） 什么情形下應(yīng)洗手？否剪指甲,導(dǎo)入新課；（飯前便后、勞動嬉戲后、接觸過病人和病人用 過的東西）（3） 為什么不能留長指甲？（指甲縫的污垢中藏有更多的細菌和蟲卵）（4） 結(jié)合掛圖說說怎樣洗手？（要認真、流淌水、用肥皂、全洗到、

11、不馬虎、要擦干、勤洗手、不留甲,不借用別人的東西 擦手,更不要在衣服褲子上擦）（5） 有感情的領(lǐng)讀,齊讀課文,完成課后練習(xí) 3、成效考查,利用晨檢或抽查,檢查同學(xué)手的衛(wèi)生；課后明白同學(xué)是否養(yǎng)成飯前、便后、勞動后、嬉戲后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣；5、防止校內(nèi)中的人為損害 教學(xué)目標 1、 通過學(xué)習(xí)讓同學(xué)熟識到危急的行為是導(dǎo)致意外受傷的緣由；2、 初步培育同學(xué)的判定才能和分析才能；教材分析 重點 正確熟識導(dǎo)致意外受傷的危急的行為；課前預(yù)備 課文圖片的投影片；教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入：同學(xué)們,我們每天在校內(nèi)里學(xué)習(xí)、活動,不知大家有沒有發(fā)覺,一些在我們 看起來很一般的活動,卻隱匿著極大的危機,威逼著我們的人身安全；二

12、、 新課：1、 出示課文插圖的投影,請同學(xué)們爭論：（ 1）這些屬于什么行為？（2、 分組爭論,指名匯報；2）可能會導(dǎo)致什么后果？3、 同學(xué)們在校內(nèi)內(nèi)仍有哪些擔(dān)心全的行為呢？4、 爭論：假如你發(fā)覺這些行為,你會怎么做呢？你想對這些同學(xué)提出什么 建議呢？5、 歸納總結(jié)；6、預(yù)防蛔蟲病 教學(xué)目的 使同學(xué)明白蛔蟲病的危害,懂得蛔蟲病的防治； 教學(xué)重難點 蛔蟲病的防治； 教具預(yù)備 掛圖 教學(xué)過程 1、明白什么是寄生蟲,介紹蛔蟲的相關(guān)學(xué)問,導(dǎo)入新課；2、蛔蟲的感染方式及感染途徑；3、蛔蟲對人體的危害：養(yǎng)分不良,消化不良,中毒,刺激腸道,引起疾?。?、怎樣預(yù)防蛔蟲?。克娜私M爭論、記錄,派代表回答,老師小結(jié)：

13、第一,健全 洗手設(shè)備,供應(yīng)開水；其次,培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣；第三,保持環(huán)境衛(wèi)生清潔；第四,加強健康訓(xùn)練；第五,進行蛔蟲感染的普查；5、 蛔蟲病的治療：選療效好,副作用小的驅(qū)蛔藥；6、 齊讀課文,完成課后練習(xí)；7、 老師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容；7、安安全全去游玩 教學(xué)目標 1、 讓同學(xué)明白外出游玩可能會遇到的危急；2、 如何防止發(fā)生的意外損害；3、 樹立安全意識和自我愛護意識；教學(xué)重點：要留意哪些方面的安全教學(xué)難點：要留意的安全事項 教學(xué)預(yù)備：書中插圖或有關(guān)資料課件 教學(xué)時間： 1 課時 教學(xué)過程一、板書課題 二、問題式教學(xué) 1、外出游玩是一個什么大問題？2、外出游玩如何留意交通安全？3、外出游玩如何留意

14、飲食衛(wèi)生？因頭伸到車窗外等 4、如何留意天氣變化？天氣預(yù)報 5、外出野營時要留意什么？6、活動中有什么要求？7、在山區(qū)、湖泊等地點旅行要留意什么？衛(wèi)生學(xué)問等；教學(xué)過程：一、暑假,小強和爸爸媽媽一起去北京；后天要動身,今日正預(yù)備出門的物 品：舒服的衣物,遮陽防曬用品,防中暑及拉瀉暈車等常備藥,帶點便利食用的 水果、水及干糧以便途中食用；他們把全部的物品按使用的情形分類裝好,并盡 量帶得少而精,然后按個人的才能安排了每個人攜帶的物品；然后他們又訓(xùn)練小 強動身前好好休息,外出時應(yīng)留意 二、外出旅行有哪些安全隱患1、錄相中小強的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題？穿著舒服,防曬防中暑防暈車,準時補充體能,減小

15、體力消耗；保證身體健 康,以便興奮地享受旅行；2、他們?nèi)詴崾拘娏粢饽男┌踩珕栴}？同學(xué)小組爭論,然后溝通：他們會提示小強,外出旅行最重要的是安全,身 體安全要留意保持體力,留意不亂吃東西準時補充水份,多吃新奇的蔬菜水果；游玩時要緊隨大人, 切不行獨自行動, 如要走開需提前告知征得同意后才可離開,一旦發(fā)生走丟的事可尋求工作人員或打電話；三、擬定一份游安全提示小貼士1、 暑假里,同學(xué)們可能會出門旅行,可能會去游山、也可能會去玩水、有 可能會去大城市、 也可能去沙漠、 草原、高原等地方； 現(xiàn)在有幾處景點可供挑選,請各小組選定一個你們可能去或喜愛去的地方,然后來領(lǐng)取該旅行景點的相關(guān)資料；依據(jù)資料及你

16、們所能考慮到的安全問題,擬一份去該地旅行的安全小貼士,內(nèi)容可包括臨行前的預(yù)備和出行時的留意事項；2、同學(xué)小組爭論,擬定相關(guān)的安全事項；3、小品的方式溝通：師演家長,“ 暑假想去哪兒玩；” “ ” “ 你已經(jīng)三 年級了,也是個大孩子了,媽媽考考你,假如你來預(yù)備施行的物品你覺得要預(yù)備 些什么？” “ ” “ 同學(xué)們你們覺得考慮得夠周到了嗎” “ ” “ 以前你出 門老讓我們擔(dān)憂,二年級時你很頑皮,要出門了很興奮,臨行前一天晚上睡不著 覺,結(jié)果剛出門就生病了,仍有一次竟然丟了自己,把我們嚇死了,那么這次在 旅行中你會留意什么？” “ ”四、為他們敲響安全警鐘 1、 出示一組存在安全隱患的旅行圖片 不

17、留意交通安全,在危急地帶逗留,獨自行動,烈日下曝曬,亂吃不潔食物 2、 同學(xué)辨析存在的安全隱患 3、 對比自己出游的情形談?wù)勈粘?五、安全牢記心中 外出旅行須留意,健康安全放第一；衣服裝飾要舒服,常備藥品需帶好；成人相伴更安全,聯(lián)系電話要記好；交通法規(guī)嚴遵守,爬山涉水需謹慎；如遇困難別慌張,相關(guān)人員可求助；安全第一記心中,旅行才能得歡樂；六、外出旅行留意事項 留意交通安全 留意飲食衛(wèi)生 留意天氣變化 預(yù)備充分用品 不單獨行動 不攀爬危急地段 成效考查 說一說,如何防止發(fā)生的意外損害？同學(xué)自由匯報；8、預(yù)防脊柱反常彎曲 教學(xué)目的 讓同學(xué)知道脊柱反常彎曲的緣由,把握脊柱反常彎曲的預(yù)防措施； 教學(xué)重

18、難點 脊柱反常彎曲的預(yù)防； 教具預(yù)備 掛圖； 教學(xué)過程 1、導(dǎo)入,脊柱在哪？有什么作用？2、通過掛圖講解脊柱的形狀和正常生理彎曲：脊柱是人體軀干的支柱,上連顱 胸、腰、骶 4 個部分,由 33 塊椎骨及椎間盤連接而成；從 骨,下接骨盆,分頸側(cè)面看,有頸、胸、腰、骶4 個彎曲 : 頸、腰前凸,胸、骶后凸；3、脊柱反常彎曲：側(cè)彎、后凸、前凸、平脊等；按病情進展情形,脊柱彎曲異 ?？煞譃槿冢阂黄冢毫?xí)慣性脊柱側(cè)彎二期：固定性脊柱側(cè)彎三期：特發(fā)性脊柱側(cè)彎病；一、二期的大部分屬姿態(tài)性脊柱彎曲反常,三期絕大多數(shù)是病理性脊柱反常彎曲；4、明白脊柱側(cè)彎檢查方法：是診、觸診、重錘法；5、脊柱反常彎曲形成的緣由：

19、（1）缺乏身體全面錘煉（2）課桌椅尺寸不適和,長期讀書寫字姿態(tài)不正確（3）書包過重背法不正確,常常單側(cè)背書包,習(xí)慣用某一側(cè)負重,用手提物 6、脊柱反常彎曲的危害：影響人體姿態(tài),防礙內(nèi)臟器官的正常發(fā)育及功能,工 作時簡潔疲憊,體力下降成為從事某些專業(yè)的受限條件；7、脊柱反常彎曲的預(yù)防：（1） 培育同學(xué)具有正確的姿態(tài)和端莊的體態(tài),課桌椅要適合同學(xué)的身高（2） 留意雙側(cè)交替,防止長期單側(cè)肌肉緊急,使用雙背帶式書包,書包不宜過重,學(xué)校生一般在1-1.5 公斤之間,中同學(xué)一般在2-3 公斤之間（3）加強體育錘煉（4）趕善養(yǎng)分,預(yù)防疾病（5）定期檢查,依據(jù)身高定期調(diào)換座位 8、脊柱反常彎曲的矯治： 9 、

20、齊讀課文,完成課后練習(xí)；10、成效考察：同學(xué)們平常都是怎么做的？通過這 一課的學(xué)習(xí),知道以后該怎么做嗎？9、我們的救助電話 活動目標 : 1、遇到危急或急事時會打急用電話,形成初步的自我愛護意識；2、記住火警、匪警、急救中心的電話號碼 活動重點：把握這些急用電話用途,并會在危急時撥打；活動預(yù)備：急用電話宣揚畫三幅； 玩具電話三部；急用電話號碼牌各三張 人手一份 活動過程：一、看一看,說一說,介紹急用電話；1、請觀看三幅畫 老師：這三張照片是剛從現(xiàn)場拍照過來的,你們看看,這里發(fā)生了什么 事？老師逐一介紹三張圖片,這里發(fā)生了什么事？從哪里看出來？該怎么辦 呢？2、依據(jù)畫面內(nèi)容出示急用電話號碼牌；火

21、警電話： 119 發(fā)生火災(zāi)的時候, 撥打這個電話, 消防隊員叔叔會立刻趕來救火,救人；醫(yī)療急救電話： 120 當(dāng)病人病情嚴峻,特別危急時,撥打120,急救中心的醫(yī)務(wù)人員就會及時趕到,準時處理病情并立刻將病人送進醫(yī)院；匪警電話 110 在遇到危急和困難時,撥打110,警察叔叔就會趕來幫忙我們；二、想一想,試一試,增強自我愛護意識；老師設(shè)置情境,依據(jù)實際情形判定撥打什么電話；爸爸媽媽上班去了,你一個人在家,這時家里著火了,撥打什么電話？假如這時沒有電話或來不及應(yīng)當(dāng)怎么辦？在放學(xué)的路上,發(fā)覺一位阿姨突然發(fā)病,撥打什么電話？放學(xué)回家,發(fā)覺房門大開,家里東西被翻得亂七八糟,撥打什么電話？三、嬉戲：我說你

22、打 1、熟識并熟識求助電話,老師分別說出火警,匪警,急救電話,同學(xué)迅 速出示相應(yīng)的電話號碼牌子；2、老師口述設(shè)置情形, 請同學(xué)快速舉起相對應(yīng)的號碼牌子,并學(xué)會撥打 電話；四、安全訓(xùn)練老師出事 119、120、110 號碼牌子,請同學(xué)依次說出它們是什么號碼？撥打這個號碼是免費的,但平常不能隨便撥打,只有在特別緊急的情形 下,才可以撥打急用電話；五、出示教材用書；請同學(xué)找出與畫面相對應(yīng)的電話號碼,并進行連線；爭論：（1）除了 110,你仍知道哪些求救電話（119 是火警、 120 是急救等）；（2）什么情形下應(yīng)撥打 119 或 120 電話？（家里著火或親人突然得病了） ；（3）能不能任憑撥打求救

23、電話？（只有真正遇到危急時才能撥打）作業(yè)： 模擬求救： 幼兒兩人一組, 自定角色； 一個扮演警察 （消防員、 醫(yī)生）一個扮演求救者；精確說明當(dāng)時情形,并說出自己所在的位置,被求救者做出積極的反應(yīng),然后交換角色表演,學(xué)習(xí)不同的求救方式,提高應(yīng)急應(yīng)變才能；10、蔬菜的養(yǎng)分 教學(xué)目的 讓同學(xué)明白蔬菜中含有人體需要的養(yǎng)分,多吃蔬菜有益健康； 教學(xué)重難點 蔬菜的養(yǎng)分對人體健康的重要性； 教具預(yù)備 掛圖； 教學(xué)過程 1、導(dǎo)入,我們每天都會吃到蔬菜, ,假如在人的膳中缺少蔬菜行嗎？為什么？蔬菜中含有豐富的維生素 C、維生素 B、胡蘿卜素、無機鹽等養(yǎng)分成分,其中維生 素的含量最大；因此人體所需要的這些養(yǎng)分成分

24、主要來源于蔬菜2、明白同學(xué)吃蔬菜情形；3、依據(jù)掛圖講解蔬菜中的養(yǎng)分：（1） 維生素 C：缺少維生素 C 會得壞血病,常常牙齦出血,對疾病的抗擊力減 弱；維生素 C含量高的蔬菜有辣椒、油菜、菠菜等綠葉蔬菜及西紅柿、黃瓜、白 蘿卜等；維生素 C能溶于水、易氧化破壞,因此洗菜時不要泡的太久,要先洗后切,急火快炒,以免破壞維生素C；我們?nèi)粘３缘乃芯S生素C的含量也僅為蔬菜的特別之一（2） 維生素 A：在紅、黃、深綠色的蔬菜中含有能轉(zhuǎn)化成維生素 A的胡蘿卜素,維生素 A 可以促進兒童生長發(fā)育,愛護視覺和皮膚,人體缺乏維生素 A就會影響 發(fā)育,仍得夜盲癥（3） 葉酸：綠葉蔬菜中的葉酸,能和維生素 進大腦

25、發(fā)育,孕期多補B12 共同 合成脫氧核糖核酸,促（4） 鮮豆類蔬菜中仍含有豐富的蛋白質(zhì)、鈣、磷、鐵等無機鹽和 B族維生素（5） 纖維素：蔬菜中含有豐富的纖維素,能刺激腸蠕動,保持腸道清潔,預(yù)防疾病,每天吃肯定量的蔬菜,使得養(yǎng)分全面,同時仍預(yù)防了疾病由于各種蔬菜的養(yǎng)分成分不一樣,因此吃菜要多樣化；4、熟讀課文,完成課后練習(xí)； 板書設(shè)計 蔬菜的養(yǎng)分 維生素 C 維生素 A 葉酸 掛圖 維生素 B 11、當(dāng)心火災(zāi) 教學(xué)目標 : 知道對火用之不當(dāng)?shù)脑捄啙嵃l(fā)生火災(zāi),把握發(fā)生火災(zāi)后自救的方 法；教學(xué)重點：把握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法；教學(xué)預(yù)備：火災(zāi)圖片,課件 教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入；火在給人類帶來光明與暖和的

26、同時,用之不當(dāng)也會帶來災(zāi)難；所以,對于火,人類要千方百計地發(fā)揮其作用,使其造福于人,更要運用科學(xué)的方法有 效防止其釀成災(zāi)難；每個人都在祈求平安；但天有不測風(fēng)云,人才旦夕禍福；一旦火災(zāi) 降落,在濃煙毒氣和烈焰包圍下,不少人葬身火海,也有人死里逃命幸免于難；“ 只有失望的人,沒有失望的境況,” 面對滾滾濃煙和熊熊烈焰,只要冷靜機靈 運用火場自救與逃命學(xué)問,就有極大可能挽救自己；因此,把握多一些火場自救 的要訣,困境中或許就能獲得其次次生命；今日這堂課,我們就來學(xué)習(xí)火災(zāi)中自 救的方法；二、分析火災(zāi)致死緣由；火災(zāi)中致人死亡的緣由, 除少數(shù)特殊的情形外, 主要有以下四種：（1）有毒氣體（特殊是一氧化碳）

27、；火災(zāi)中,一般認為最有毒的氣體是 一氧化碳；在死者身上,雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體,但這些對導(dǎo) 致死亡幾乎沒有直接影響；（2）缺氧；由于燃燒氧氣被消耗,因而火災(zāi)中的煙有時呈低氧狀態(tài)；由 于吸入這種煙而造成缺氧,有時可致人死亡；（3）燒傷；由于火焰或熱氣流損耗大面積皮膚,引起各種并發(fā)癥而致人 死亡；（4）吸入熱氣；假如在火災(zāi)中受到火焰的直接烘烤,就會吸入高溫的熱 氣,從而導(dǎo)致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡；三、學(xué)習(xí)逃命方法； 1 、火災(zāi)發(fā)生在一瞬時,發(fā)生后,我們不能慌張,要冷靜冷靜,根 據(jù)上面的幾種致死緣由,我們可以實行一些有效的方法,來愛護自己,讓自己獲 得其次次生命；下面我們來看下面

28、這就小詩,火災(zāi)逃命十三訣：第一訣：逃命預(yù)演,臨危不亂；其次訣：熟識環(huán)境,暗記出口；第三訣：通道出口,暢通無阻；第四訣：撲滅小火,惠及他人；第五訣：保持冷靜,明辨方向,快速撤離；第六訣：不入險地,不貪財物；第七訣：簡易防護,蒙鼻匍匐；第八訣：善用通道,莫入電梯；第九訣：緩降逃命,滑繩自救；第十訣：避難場所,固守待援；第十一訣：緩晃輕拋,尋求救濟；第十二訣：火已及身,切勿驚跑；第十三訣：跳樓有術(shù),雖損求生；2、四人小組學(xué)習(xí)火災(zāi)逃命十三訣,看看有么有什么地方不懂的,談?wù)劽?一條告知了我們什么學(xué)問,假如遇到解決不了的問題,舉手問老師,或者是求助 其他的學(xué)習(xí)小組；四、匯報學(xué)習(xí)情形,反饋溝通；1、說說你學(xué)

29、習(xí)了火災(zāi)逃命十三訣后懂得了什么學(xué)問,仍有什么不懂的問 題？2、假如你遇到了火災(zāi),你會實行怎么樣的措施？3、學(xué)習(xí)小組派代表匯報學(xué)習(xí)情形；五、課后延長；向你身邊的親戚伴侶或小伴侶傳授一些火災(zāi)逃命的方法；12、預(yù)防腸道傳染??；教學(xué)目標：1、明白什么是腸道傳染?。?、腸道傳染病的癥狀；3、腸道傳染病的預(yù)防方法；4、在日常生活中講衛(wèi)生預(yù)防腸道傳染??；教學(xué)重點：腸道傳染病的癥狀與預(yù)防；教學(xué)課時： 1 課時 教學(xué)預(yù)備：有關(guān)的圖片；教學(xué)過程：、導(dǎo)入：1、在生活中有顯現(xiàn)肚痛的現(xiàn)象嗎？為什么？是否屬于腸道傳染?。?、腸道傳染病的起因是什么？分小組議一議；、讀課文：1、腸道傳染病是由什么引起的？2、腸道傳染病的癥狀

30、是怎樣的？3、腸道傳染病多發(fā)的季節(jié)： （夏、秋季）4、腸道傳染病的預(yù)防方法？看課文劃出來 、看圖練習(xí)；1、：圖 1 講出腸道傳染病的過程；圖 2 為什么 2 、想一想、填一填：、生活要求：; 在日常生活中基本要求做到 洗潔凈 煮熟 讀課文內(nèi)容不要喝生水 13、 大自然發(fā)脾氣時怎么辦？教學(xué)目的 1. 學(xué)問與技能：學(xué)問：臺風(fēng)起源、 危害 雷雨大風(fēng)大霧天氣澇災(zāi) 冰雹 龍卷風(fēng)技能：從天氣預(yù)報圖上能認出并繪制臺風(fēng)、大霧、雷陣雨的符號 2. 方法與過程：直觀看法,分析法 3. 情感態(tài)度價值觀：珍愛生命教學(xué)要求 1. 臺風(fēng)起源、危害 2. 雷雨大風(fēng),人如何做 3. 大霧天氣 4. 澇災(zāi) 5. 冰雹 6. 龍

31、卷風(fēng) 方法設(shè)計：通過看課件災(zāi)難天氣的圖象,分析其危害,人們?nèi)绾巫鼋虒W(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入；1小伴侶,時間過得真快啊,夏姑娘已經(jīng)靜靜地來到了我們身邊,你有沒有 發(fā)覺她呢？（引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺夏每天氣的特點）2夏天不但酷熱,而且變幻無常,她說憤怒就憤怒,你們看（二）聯(lián)系生活,體驗探究；活動一：直觀雷雨 1播放課件烏云滾滾、雷電交加、大雨傾盆的畫面；2小伴侶,你們剛才看到什么？聽到什么？3你什么時候遇到這種情形？當(dāng)時,你心里可怕嗎？4剛剛?cè)允乔缈杖f里,艷陽高照,突然間就烏云密布,電閃雷鳴,大雨像從 天上倒下來,可沒多久,天空又放晴了,空氣清爽,有時天上仍會顯現(xiàn)一道漂亮 的彩虹；多么奇妙的自然現(xiàn)象！

32、活動二：熟識雷雨 1雷雨這種自然現(xiàn)象是怎樣形成的呢？2請小伴侶們依據(jù)課前觀看預(yù)備說一說；3播放課件雷雨的形成；活動三：雷雨的危害1夏天是雷雨多發(fā)的季節(jié), 我們常常會聽到那轟隆隆的雷聲、看到耀眼的閃 電、嘩嘩的大雨；小伴侶,你們喜愛雷雨嗎？說說理由；2小結(jié)：適量的雷雨能讓莊稼喝個飽,能給花草洗個澡,雨后空氣新奇,人 們感到舒服；3雷雨的形成是自然現(xiàn)象,也是物理現(xiàn)象；然而,雷雨有時也會給人類帶來 災(zāi)難；小伴侶,你知道雷雨會給我們?nèi)祟悗砟男?zāi)難嗎？4小結(jié)：雷雨給我們?nèi)祟愒斐闪艘恍┪：?如：河水猛漲、山洪爆發(fā)、農(nóng)作 物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等；老師要特殊提示大家雷雨時留意安 全,學(xué)會自我

33、愛護；活動四：逃避雷雨 1播放課件雷雨來了 2小伴侶,康康熊為什么對圓圓和盼盼說： “ 大樹下避雨危急！ 快走開！” ？3那遇到下面這幾種情形,你該怎么做呢？出示課件；A小紅在家里看電視；B姐妹倆走在放學(xué)的路上；C小弟弟在公園里玩耍；請小伴侶們分組爭論,小組長把你們得出的體會和方法記錄下來；4溝通“ 我的體會和方法” ；5小伴侶,你聽說過因避雷方法不正確而發(fā)生的悲劇嗎？來跟我們說一說；6為了讓這樣的悲劇不再發(fā)生,為了讓大家牢記避雨的常識,老師編寫了一首避雨歌,期望大家能夠記住它；避雨歌 雷公公,轟隆隆,家里電器暫不用,避雨不去大樹下,安全學(xué)問記心中；雷雨來了不慌張,人人夸我好兒童；活動五： 請

34、同學(xué)們找出大自然發(fā)脾氣的時候都會造成哪些危害？1、雷雨給我們?nèi)祟愒斐闪艘恍┪：?街道受淹、電線斷落、交通中斷等；如：河水猛漲、 山洪爆發(fā)、農(nóng)作物受損、2、地震引起的災(zāi)難：火災(zāi)：這是首屈一指的地震次生災(zāi)難；烈火不僅燒毀住 宅和各種建筑物,仍會燒死燒傷人；在劇烈地震時,特殊是現(xiàn)代化的大城市地區(qū) 的地震,其火災(zāi)往往比地震本身仍可怕；海嘯：海嘯主要發(fā)生在沿海地區(qū),是海震的主要次生災(zāi)難；但在我國大陸沿 海,一般不會發(fā)生這種災(zāi)難；瘟疫： 1556 年華縣地震時,瘟疫或流行性疾病曾奪去數(shù)以 10 萬計未被地震 壓塌而死的災(zāi)民的性命,可見瘟疫這種次生災(zāi)難也是極為可怕的；瘟疫的產(chǎn)生完 全是由地震壓塌的人、畜、禽的尸體腐爛、細菌擴散引起的；一場劇烈地震后,要趕快清除和深埋人畜家禽的尸體,實行有效的消毒滅菌措施,防止瘟疫的滋生 和擴散；滑坡和倒塌：這類地震的次生災(zāi)難主要發(fā)