通信本111網(wǎng)絡(luò)及綜合布線實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告封皮+任務(wù)書+成績?cè)u(píng)定表

1、沈陽工程學(xué)院實(shí)訓(xùn)報(bào)告實(shí)訓(xùn)題目：網(wǎng)絡(luò)及綜合布線實(shí)訓(xùn)院 系信息學(xué)院班級(jí) 通信本111學(xué)生姓名 肖楊 陶訓(xùn)芬 張玉超 王子嘉 鄭紅宇學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師夏炎、宋敏、楊盛實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：信息學(xué)院 網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室任務(wù)下達(dá)時(shí)間： 2014年9月1日起止日期：2014年9月1日起一至2014年9月12日止網(wǎng)絡(luò)及綜合布線實(shí)訓(xùn)任務(wù)書一、性質(zhì)、任務(wù)和基本要求網(wǎng)絡(luò)及綜合布線實(shí)訓(xùn)是通信工程專業(yè)必修的專業(yè)技能課程。本課程的主要任務(wù)是訓(xùn)練和提高通 信工程專業(yè)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、管理、維護(hù)等基本技能，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的實(shí) 際應(yīng)用能力，掌握常用操作系統(tǒng)環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)參數(shù)配置和故障診斷能力，掌握交換機(jī)和路由器等常見網(wǎng) 絡(luò)設(shè)備的配

2、置與管理能力。本次實(shí)訓(xùn)內(nèi)容分為三個(gè)實(shí)訓(xùn)主項(xiàng)目，分別是綜合布線實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配 置實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)及參數(shù)配置實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；每個(gè)主項(xiàng)目中又分為若干子項(xiàng)目。同時(shí)以綜合布線系 統(tǒng)的國際標(biāo)準(zhǔn)和國家標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，通過實(shí)踐操作提高學(xué)生綜合布線工程的設(shè)計(jì)技術(shù)、施工技術(shù)、施工工 程管理技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)測(cè)試技術(shù)、工程驗(yàn)收和管理維護(hù)等相關(guān)能力。二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配表序號(hào)主項(xiàng)目名稱實(shí)訓(xùn)子項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)數(shù)（天）實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)1A-綜合布線實(shí) 訓(xùn)項(xiàng)目子項(xiàng)目1RJ-45水晶頭端接和網(wǎng)絡(luò)線纜制作0.5F5162子項(xiàng)目2網(wǎng)絡(luò)模塊原理端接0.5F5163子項(xiàng)目3永久鏈路模塊端接0.5F516子項(xiàng)目4網(wǎng)絡(luò)插座及線纜安裝0.5F5164子項(xiàng)

3、目5一機(jī)柜及配線架安裝1F5165B-網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配 置實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目子項(xiàng)目1IP編址方案、路由及VLAN綜合練習(xí)1F5076子項(xiàng)目2 VLSM可變長子網(wǎng)及路由配置1F5077子項(xiàng)目3一幀中繼、PPP協(xié)議及VTP1F5078子項(xiàng)目4OSPF路由及Cisco IOS映像升級(jí)1F5079子項(xiàng)目5ACL安全策略及PPP協(xié)議0.5F50712C-網(wǎng)絡(luò)操作系 統(tǒng)及參數(shù)配置 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目子項(xiàng)目1WWW-IIS服務(wù)配置0.5F50713子項(xiàng)目2FTP服務(wù)配置0.5F50714子項(xiàng)目3DNS服務(wù)配置0.5F50715其它 內(nèi)容資料查找與準(zhǔn)備0.5F50716成績?cè)u(píng)定及書寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告0.5F50717合計(jì)10天三、實(shí)訓(xùn)時(shí)間及地

4、點(diǎn)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行地點(diǎn)：信息學(xué)院網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室F507，綜合布線實(shí)驗(yàn)室F516任務(wù)下達(dá)時(shí)間： 2014年9月1日起止日期：2014年9月1日起一至2014年9月12日止四、成績?cè)u(píng)定本次實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以小組為單位完成，針對(duì)教師給出的各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)生應(yīng)相互配合或獨(dú)立在規(guī)定時(shí) 間內(nèi)完成項(xiàng)目要求，教師根據(jù)學(xué)生完成項(xiàng)目的質(zhì)量，同時(shí)結(jié)合實(shí)訓(xùn)過程中的表現(xiàn)并參考實(shí)訓(xùn)報(bào)告完成情 況綜合評(píng)定并給出實(shí)訓(xùn)綜合成績定。成績按優(yōu)、良、中、及格、不及格評(píng)定，如在實(shí)訓(xùn)過程中嚴(yán)重違反實(shí)訓(xùn)紀(jì)律或者實(shí)訓(xùn)報(bào)告不合格者 則實(shí)訓(xùn)成績按照不及格處理。，五、教材與參考書1、張浩軍.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教程.北京：高等教育出版社2、尚曉航.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ).北京

5、：高等教育出版社3、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書.內(nèi)部資料4、綜合布線實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書內(nèi)部資料班級(jí)通信本111學(xué)號(hào)姓名肖楊組別第二組組長張玉超項(xiàng)目組組員肖楊陶訓(xùn)芬王子嘉鄭紅宇本人工作簡(jiǎn)介：組長評(píng)語：內(nèi)容不及格及格中等良好優(yōu)秀得分X (060)%X (6070)%X (7080)%X (8090)%X (90100)%出勤（得分10）缺勤次數(shù)超過1/2缺勤次數(shù)達(dá)到1/3有缺勤記錄請(qǐng)假次數(shù)少于2 次無缺勤記錄實(shí)訓(xùn)報(bào)告報(bào)告內(nèi)容（得分30）有抄襲行為基本符合設(shè)計(jì)要 求，完成主要目標(biāo)符合設(shè)計(jì)要 求，完成大部 分設(shè)計(jì)任務(wù)完全符合設(shè)計(jì) 要求，全部完成 設(shè)計(jì)任務(wù)完成全部任 務(wù)，具備一定 應(yīng)用價(jià)值格式規(guī)范（得分10）結(jié)構(gòu)

6、混亂，有 抄襲行為結(jié)構(gòu)有不合理部 分，邏輯性不強(qiáng)結(jié)構(gòu)基本合 理，層次較為 分明，文理通 順結(jié)構(gòu)合理，符合 邏輯，層次分 明，語言準(zhǔn)確， 文字通順結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏 輯性強(qiáng)，層次 清晰，語言準(zhǔn) 確，文字流暢創(chuàng)新特色（得分10）有抄襲行為無特色有自己的觀 點(diǎn)有自己獨(dú)到的 觀點(diǎn)有創(chuàng)新與應(yīng)用 價(jià)值項(xiàng)目考核（小組）（得分20）由分組實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目各項(xiàng)成績匯總，組長成績?cè)诮M內(nèi)平均成績向上浮動(dòng)3-5分，小組其他 成員成績相同項(xiàng)目考核（個(gè)人）（得分20）由個(gè)人實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目各項(xiàng)成績匯總最后得分總評(píng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師：（簽名）指導(dǎo)教師：（簽名）班級(jí)通信本學(xué)口111學(xué)號(hào)姓名陶訓(xùn)芬組別第二組組長張玉超項(xiàng)目組組員肖楊陶訓(xùn)芬王子嘉鄭紅宇本人工

7、作簡(jiǎn)介：在綜合布線階段我制作了網(wǎng)線幫助安裝了插座、PVC線槽等，參與測(cè)試并 檢查過程中的錯(cuò)誤并與組員共同討論解決方法。在網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)階段，首先我將HQ和B1及 HQ和B2之間的鏈路配置為使用帶有CHAP身份驗(yàn)證的PPP封裝，然后配置從HQ到ISP 的默認(rèn)路由，接著在HQ、B1、B2上配置OSPF，最后實(shí)施并檢驗(yàn)五項(xiàng)安全策略是否已實(shí) 現(xiàn)，在這一系列過程中截出每步的圖并保存最后把相應(yīng)的截圖插入報(bào)告中自己完成的部分 并完成自己部分的報(bào)告。組長評(píng)語：陶訓(xùn)芬同學(xué)平時(shí)性格開朗、為人細(xì)心，工作起來嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，一絲不茍，有較強(qiáng) 的責(zé)任心，具有團(tuán)隊(duì)合作精神，又具有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力，有良好的分析解決問題的思 維，與人

8、相處和睦融洽，具有良好的溝通能力，同時(shí)能夠吃苦耐勞，在本次實(shí)訓(xùn)中表現(xiàn)良 好。內(nèi)容不及格及格中等良好優(yōu)秀得分X (060)%X (6070)%X (7080)%X (8090)%X (90100)%出勤（得分10）缺勤次數(shù)超過1/2缺勤次數(shù)達(dá)到1/3有缺勤記錄請(qǐng)假次數(shù)少于2 次無缺勤記錄實(shí)訓(xùn)報(bào)告報(bào)告內(nèi)容（得分30）有抄襲行為基本符合設(shè)計(jì)要 求，完成主要目標(biāo)符合設(shè)計(jì)要 求，完成大部 分設(shè)計(jì)任務(wù)完全符合設(shè)計(jì) 要求，全部完成 設(shè)計(jì)任務(wù)完成全部任 務(wù)，具備一定 應(yīng)用價(jià)值格式規(guī)范（得分10）結(jié)構(gòu)混亂，有 抄襲行為結(jié)構(gòu)有不合理部 分，邏輯性不強(qiáng)結(jié)構(gòu)基本合 理，層次較為 分明，文理通 順結(jié)構(gòu)合理，符合 邏輯，

9、層次分 明，語言準(zhǔn)確， 文字通順結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏 輯性強(qiáng)，層次 清晰，語言準(zhǔn) 確，文字流暢創(chuàng)新特色（得分10）有抄襲行為無特色有自己的觀 點(diǎn)有自己獨(dú)到的 觀點(diǎn)有創(chuàng)新與應(yīng)用 價(jià)值項(xiàng)目考核（小組）（得分20）由分組實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目各項(xiàng)成績匯總，組長成績?cè)诮M內(nèi)平均成績向上浮動(dòng)3-5分，小組其他 成員成績相同項(xiàng)目考核（個(gè)人）（得分20）由個(gè)人實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目各項(xiàng)成績匯總最后得分總評(píng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師：（簽名）指導(dǎo)教師：（簽名）班級(jí)通信本111學(xué)號(hào)姓名張玉超組別第二組組長張玉超項(xiàng)目組組員肖楊陶訓(xùn)芬王子嘉鄭紅宇本人工作簡(jiǎn)介：組長評(píng)語：內(nèi)容不及格及格中等良好優(yōu)秀得分X (060)%X (6070)%X (7080)%X (8090)

10、%X (90100)%出勤（得分10）缺勤次數(shù)超過1/2缺勤次數(shù)達(dá)到1/3有缺勤記錄請(qǐng)假次數(shù)少于2 次無缺勤記錄實(shí)訓(xùn)報(bào)告報(bào)告內(nèi)容（得分30）有抄襲行為基本符合設(shè)計(jì)要 求，完成主要目標(biāo)符合設(shè)計(jì)要 求，完成大部 分設(shè)計(jì)任務(wù)完全符合設(shè)計(jì) 要求，全部完成 設(shè)計(jì)任務(wù)完成全部任 務(wù)，具備一定 應(yīng)用價(jià)值格式規(guī)范（得分10）結(jié)構(gòu)混亂，有 抄襲行為結(jié)構(gòu)有不合理部 分，邏輯性不強(qiáng)結(jié)構(gòu)基本合 理，層次較為 分明，文理通 順結(jié)構(gòu)合理，符合 邏輯，層次分 明，語言準(zhǔn)確， 文字通順結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏 輯性強(qiáng)，層次 清晰，語言準(zhǔn) 確，文字流暢創(chuàng)新特色（得分10）有抄襲行為無特色有自己的觀 點(diǎn)有自己獨(dú)到的 觀點(diǎn)有創(chuàng)新與應(yīng)用 價(jià)值項(xiàng)

11、目考核（小組）（得分20）由分組實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目各項(xiàng)成績匯總，組長成績?cè)诮M內(nèi)平均成績向上浮動(dòng)3-5分，小組其他 成員成績相同項(xiàng)目考核（個(gè)人）（得分20）由個(gè)人實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目各項(xiàng)成績匯總最后得分總評(píng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師：（簽名）指導(dǎo)教師：（簽名）班級(jí)通信本111學(xué)號(hào)姓名王子嘉組別第二組組長張玉超項(xiàng)目組組員肖楊陶訓(xùn)芬王子嘉鄭紅宇本人工作簡(jiǎn)介：組長評(píng)語：內(nèi)容不及格及格中等良好優(yōu)秀得分X (060)%X (6070)%X (7080)%X (8090)%X (90100)%出勤（得分10）缺勤次數(shù)超過1/2缺勤次數(shù)達(dá)到1/3有缺勤記錄請(qǐng)假次數(shù)少于2 次無缺勤記錄實(shí)訓(xùn)報(bào)告報(bào)告內(nèi)容（得分30）有抄襲行為基本符合設(shè)計(jì)要 求，完成

12、主要目標(biāo)符合設(shè)計(jì)要 求，完成大部 分設(shè)計(jì)任務(wù)完全符合設(shè)計(jì) 要求，全部完成 設(shè)計(jì)任務(wù)完成全部任 務(wù)，具備一定 應(yīng)用價(jià)值格式規(guī)范（得分10）結(jié)構(gòu)混亂，有 抄襲行為結(jié)構(gòu)有不合理部 分，邏輯性不強(qiáng)結(jié)構(gòu)基本合 理，層次較為 分明，文理通 順結(jié)構(gòu)合理，符合 邏輯，層次分 明，語言準(zhǔn)確， 文字通順結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏 輯性強(qiáng)，層次 清晰，語言準(zhǔn) 確，文字流暢創(chuàng)新特色（得分10）有抄襲行為無特色有自己的觀 點(diǎn)有自己獨(dú)到的 觀點(diǎn)有創(chuàng)新與應(yīng)用 價(jià)值項(xiàng)目考核（小組）（得分20）由分組實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目各項(xiàng)成績匯總，組長成績?cè)诮M內(nèi)平均成績向上浮動(dòng)3-5分，小組其他 成員成績相同項(xiàng)目考核（個(gè)人）（得分20）由個(gè)人實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目各項(xiàng)成績匯總最后

13、得分總評(píng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師：（簽名）指導(dǎo)教師：（簽名）班級(jí)通信本111學(xué)號(hào)姓名鄭紅宇組別第二組組長張玉超項(xiàng)目組組員肖楊陶訓(xùn)芬王子嘉鄭紅宇本人工作簡(jiǎn)介：組長評(píng)語：內(nèi)容不及格及格中等良好優(yōu)秀得分X (060)%X (6070)%X (7080)%X (8090)%X (90100)%出勤（得分10）缺勤次數(shù)超過1/2缺勤次數(shù)達(dá)到1/3有缺勤記錄請(qǐng)假次數(shù)少于2 次無缺勤記錄實(shí)訓(xùn)報(bào)告報(bào)告內(nèi)容（得分30）有抄襲行為基本符合設(shè)計(jì)要 求，完成主要目標(biāo)符合設(shè)計(jì)要 求，完成大部 分設(shè)計(jì)任務(wù)完全符合設(shè)計(jì) 要求，全部完成 設(shè)計(jì)任務(wù)完成全部任 務(wù)，具備一定 應(yīng)用價(jià)值格式規(guī)范（得分10）結(jié)構(gòu)混亂，有 抄襲行為結(jié)構(gòu)有不合理部 分，邏輯性不強(qiáng)結(jié)構(gòu)基本合 理，層次較為 分明，文理通 順結(jié)構(gòu)合