蘇教版二年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)小學(xué)二年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃一、情況分析A、學(xué)生情況分析二年級的學(xué)生經(jīng)過一年半時間的科學(xué)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,已經(jīng)對科學(xué)這門學(xué)科有了一定的認識,產(chǎn)生了一定的興趣,同時具備了初步的科學(xué)知識和操作技能,具備了初步的探究能力 。但是, 作為二年級的小學(xué)生來講，學(xué)科認識尚沒有形成，更無從談起科技活動興趣和科學(xué)的思維方式、方法，故此對學(xué)生的知識教育應(yīng)居其次，更重要的是對學(xué)生科技活動興趣的培養(yǎng)和簡單實用的科學(xué)思維方式的灌輸。要培養(yǎng)學(xué)生課堂上的科學(xué)的思考習(xí)慣，逐步養(yǎng)成預(yù)見、測量、分析、探究、記錄

2、數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣，以及小組探究的活動方式。B、教材分析本冊教材由四個單元和一個專項學(xué)習(xí)組成。第一單元它們是用什么做的。本單元旨在通過引導(dǎo)學(xué)生盡早了解材料的發(fā)展、基本性能及主要用途，是現(xiàn)實生活的必然要求。本單元由三課組成,認識常見的材料各種各樣的杯子神奇的新材料。這三課的主題由近及遠,由具體到抽象,從體驗中感知，從而對簡單材料的特點、材料對人民生活的重要影響，以及新材料的神奇功能，都有一個初步的認識。第二單元玩磁鐵。本單元引領(lǐng)學(xué)生從生活發(fā)現(xiàn)邁向科學(xué)認識，涉及磁力對物體的作用方式這與以前學(xué)生掌握的直接接觸物體施加力，共同構(gòu)成了對物體用力的兩種方式，使學(xué)生懂得接觸與不可接觸物體，力都有可能對物

3、體造成影響。本單元由磁鐵的引力磁鐵的兩極自制指南針三課組成。對應(yīng)生活實際，圍繞磁鐵的磁性這條主線遞進式展開。第三單元土壤與生命,本單元主要通過觀察、調(diào)查、實踐、記錄、交流、研討等途徑，豐富學(xué)生對生命科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域的認識，讓學(xué)生充分認識到土壤不僅是地球的重要組成部分，而且孕育了生命。本單元圍繞土壤孕育了生命這個這個中心,編排了栽小蔥養(yǎng)螞蟻巜尋找土壤中的小動物三課,引導(dǎo)學(xué)生從觀察、記錄分析入手，探討土壤生物電基本需求，揭示生物對土壤的依耐性。第四單元打開工具箱,本單元旨在通過認識周圍一些常見的工具箱，并了解其功能，讓低年級學(xué)生學(xué)會使用工具，對簡單材料進行簡單加工。本單元由三課組成,認識工

4、具巜擰螺絲做個小溫室。這三課圍繞工具的認識和展開，側(cè)重學(xué)生的體驗與解決實際問題的能力的培養(yǎng)，滲透著工程設(shè)計的思想。二、教學(xué)目標1、引導(dǎo)學(xué)生認識生活中常見的材料，通過觀察、描述常見材料的輕重、厚薄、顏色、軟硬等特征，發(fā)現(xiàn)材料的不同特點。2、認識新材料的神奇，了解新材料在現(xiàn)代生活生產(chǎn)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代科技的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、了解磁鐵的不同形狀，知道磁鐵能夠吸鐵和鎳。通過一系列的探究活動，發(fā)現(xiàn)磁力可以傳遞，磁鐵能夠隔空隔物吸鐵，明白磁極吸力最大、磁鐵能夠指示南北，磁鐵有同極相斥、異極相吸的特性。5、引導(dǎo)學(xué)生通過自制指南針的活動，進一步了解指南針的有關(guān)知識，體會磁鐵的一系列特性，了解磁

5、鐵在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，進一步體會科技給人們生活帶來的便利和快捷，從而引導(dǎo)學(xué)生進一步探索科學(xué)、運用科學(xué)的興趣。6、引導(dǎo)學(xué)生通過栽小蔥、養(yǎng)螞蟻、尋訪土土壤中的小動物等一系列活動，了解小蔥和螞蟻等一些動植物生長需要的一些基本條件。7、引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，明白動物植物是自然界重要的組成部分，動植物和土壤之間存在著密切聯(lián)系，感受到土壤和生命息息相關(guān)。8、引導(dǎo)學(xué)生認識各種各樣的工具，了解這些工具的作用并學(xué)會使用一些基本的工具，動手制作一個小溫室。9、培養(yǎng)學(xué)生在活動中與他人團結(jié)協(xié)作的意識，認識到團結(jié)協(xié)作的重要性，學(xué)會與他人合作，分享和交流自己在活動中的感受及其發(fā)現(xiàn)。三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科

6、學(xué)的興趣和良好習(xí)慣。教學(xué)時常關(guān)注學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的熱情，多鼓勵學(xué)生積極參與，允許學(xué)生用自己的語言表達想法。善于激發(fā)學(xué)生的興趣，利用教材所提供的素材，組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動。2、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)科學(xué)。要充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗、知識水平、知識儲備，設(shè)計生動有趣、直觀形象的探究活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認識科學(xué)知識。3、引導(dǎo)學(xué)生積極思考并養(yǎng)成與同伴合作探究的習(xí)慣。在思考與交流的過程中，老師要鼓勵學(xué)生在具體的活動中進行思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并能與同伴進行合作交流。4、初步培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和能力，充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的科學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，體會學(xué)習(xí)科學(xué)的重要性。5、創(chuàng)造性的使用教材，教師要根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性的使用教材設(shè)計教學(xué)活動，教師記錄下自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，以便不斷改進。四、教學(xué)進度表周次起訖時間教學(xué)內(nèi)容課時備注22.261、認識常見的材料133.52、各種各樣的杯子143.123、神奇的新材料153.194、磁鐵的吸力163.265、磁鐵的兩極174.26、自制指南針184.97、