2022年畢業(yè)生實習調查報告5000字

1、Word - 7 -2022年畢業(yè)生實習調查報告5000字我們的問卷主要涉及了以下幾個方面：1.針對現在工作狀況設問2.針對工作滿足度的設問3.是針對自我效能感即工作勝任狀況的設問4.針對自我期許和對企業(yè)的期許設問5.針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設問6.高校期間的活動熬煉對就業(yè)的影響7.企業(yè)的用人標準和學校教育的優(yōu)劣勢8.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)具有多少程度的影響經過我們的統(tǒng)計初步得到了以下結果：一.工作狀況目前高校生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實際狀況動身選擇適合自己的工作，例如：對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等?，F在已經漸漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢，而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們

2、統(tǒng)計所得出的結果顯示，約有34%的畢業(yè)生現在從事的工作與自己所學專業(yè)沒有什么聯系，只有38%的畢業(yè)生現在從事的工作與自己所學專業(yè)聯系比較親密。而且從現在的社會進展觀看，目前有相當一部分高校生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經濟，再找最適合自己的工作。據我們從3000份調查統(tǒng)計得出：沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職高校畢業(yè)生換過2份以上工作。二.工作滿足程度半數以上的畢業(yè)生表示對自己現在的工作滿足，只有約5%表示對自己現在的工作不滿足。其中，在對現在工作最滿足的方面選擇中被調查者大都選擇了與同事的和諧相處這一項，而對現在工作最不滿足的方面中我們預先設計選項較高的

3、薪水一項則出乎我們的意料。從中我們不難發(fā)覺現在對薪金的要求高校畢業(yè)生也趨于理智，能夠對自己做出較為理智的推斷，不是一味的偏低，也沒有過度的追求高工資。在我們進行調查的過程中，有一位學姐曾經這樣說：最開頭的時候盼望自己的月薪有1500就滿意了，500寄家里，500自己用，500存起來。經過這幾年在社會的摸索，對工資已經沒有太大的要求，只要證明自己的價值就行了。三.自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對企業(yè)的期許約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現在的工作，但是實踐力量差和缺乏肯定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要緣由，相應的超過半數的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最盼望能得到專業(yè)技能的提高，而盼望得到晉升和

4、出國深造總共只占了21%。由以上可以看出，被調查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注意是自身素養(yǎng)于專業(yè)技能的提高，而不是簡潔的只是為了臨時的利益。從中我們深深體會道作為高校生的我們必需重視實踐力量的提高，多參與社會實踐和做與自己專業(yè)相關的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業(yè)學問與實踐相結合，爭取日后能早日適應社會。但在重視實踐力量培育的同時在高校里我們應當樂觀學好專業(yè)學問，把握專業(yè)技能是為自己制造好的就業(yè)條件的重要條件。四.就業(yè)信息和就業(yè)途徑通過調查畢業(yè)生在畢業(yè)時最關懷的信息分別是自己所學專業(yè)的就業(yè)形勢以及用人單位的用人標準，分別達到了36%和20%，這說明高校畢業(yè)生盼望與聘請單位能有

5、一個溝通的機會。另外求職技巧也成為了一個關注的熱點，這說明在學校里開設就業(yè)指導課和就業(yè)指導講座的確是很有必要性。他們表示，通過特地的就業(yè)講座、就業(yè)指導網站和校內聘請大會的形式能比較簡單獲得當時的就業(yè)信息。但他們同時表示校內聘請大會實際效用不大(與聘請單位反映的狀況一樣)，慢慢興起的網絡求職和傳統(tǒng)的人才聘請市場是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有肯定的比重(這可能我們在溫州做調查的局限性：在溫州部分的民營企業(yè)是家族企業(yè)，可能導致了通過熟人介紹的方式比重過高)。五.高校期間的活動熬煉對就業(yè)的影響從問卷結果顯示，約67%的畢業(yè)生在高校期間曾擔當同學干部，而表達力量(凸顯于

6、人際交往與業(yè)務洽談)，實踐力量(凸顯于實際業(yè)務操作)，交際力量(凸顯于與領導同事交往及業(yè)務洽談)的熬煉成為日后工作收益最多的部分。由此可見樂觀參與學校的各類活動，熬煉自己的力量有著特別重要的意義，通過擔當同學干部則，可以讓自己得到各方面的力量熬煉，累積到日后工作所需要的閱歷。六.企業(yè)的用人標準和學校教育的優(yōu)劣勢58%的畢業(yè)生認為企業(yè)在聘請人員最看重的是個人的綜合素養(yǎng)，另外還有20%的人認為是專業(yè)學問。而實踐力量的創(chuàng)新和專業(yè)學問和技能的培育被認為是學?，F在最缺乏的方面(與上面可以相互印證)，學校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素，“唯文憑論”已向“用文憑論”轉變，而“唯人才論”則漸漸興起。相應的實踐

7、力量的創(chuàng)新、專業(yè)學問被認為是與他人競爭同一崗位的優(yōu)勢所在，同時吃苦耐勞精神這個中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了一個優(yōu)勢因素。如今在職場上，個人的素養(yǎng)已成為影響求職的主導因素，只有在學校打好基礎，努力提升自己的內涵與修養(yǎng)，才有可能找到自己滿足的工作(命運其實始終把握在自己手中)。七.職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)的影響通過問卷結果的統(tǒng)計，我們看到半數左右的畢業(yè)生表示在大二、三開頭考慮就業(yè)問題，也許10%的人大一就開頭考慮，剩下的人則在大四或畢業(yè)時才開頭考慮。在高校職業(yè)規(guī)劃選項中，只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃，而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆高校畢業(yè)生中，絕大部分的人在高校

8、里職業(yè)規(guī)劃意識淡薄。而且，絕大部分人表示學校供應的職業(yè)生涯進展課程沒有太大的關心。只有9%的畢業(yè)生對學校供應的職業(yè)生涯進展指導相關的講座表示滿足，但同時有25%的人表示當時學校根本無此項服務。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及，而且課程質量普遍不高，不能達到同學的需求。開設職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關講座，以及提高供應就業(yè)指導質量應當成為各高校的重要任務。經過了這次的暑期社會實踐考察我從中體會到現在的高校生最缺乏的是實踐，但是在各高校中的實踐機會卻是少之又少，而這恰恰說明白我國內地高校與國外高校的差距所在了。在現實高校教育體制不行能有太大的改革現狀下，我們在校高校生應當多多利用高校生活

9、的空閑時間走進社會多多實踐，培育自己的實踐力量;在培育實踐力量的同時我們應當扎實自己的專業(yè)基礎與其他相關學問，為在踏入社會與自己的職業(yè)生涯前多做準暑期社會實踐XX年的暑期實踐活動已接近尾聲?；仡櫠虝憾殖鋵嵉膶嵙晫嵺`生活，高校生總會有許多感受。通過不同方式的暑期熬煉，高校生不僅熟悉了社會、熬煉了力量，而且體會到了不一樣的實踐經受。近年來，企業(yè)對高校生的實踐力量的要求越來越重視，是否參與過社會實踐成為企業(yè)選聘人才的一把尺子。面對激烈競爭的就業(yè)壓力，高校生也主動走出象牙塔，參加到暑期實踐中去。除了傳統(tǒng)的實踐途徑外，今年的高校生暑期實踐的途徑還有許多，呈現多樣化的特點?！耙酝傆X得暑期實習只是參與學

10、?；蛘咴豪锝M織的一些服務團，今年突然發(fā)覺身邊的同學參加社會實踐的方式多了，有的通過聯系企業(yè)兼職去了，有的還到四川當志愿者了?！蓖跹┦侵貞c工商高校大三的同學，她所在的學院組織了18支暑期實踐分隊，帶領著幾百名同學分赴全國各地進行暑期調研并供應必要的服務。有的到貧困山區(qū)支教去了，有的深化農村了解民情，等等。傳播學專業(yè)的碩士討論生羅輯這個暑假也忙得不亦樂乎?！罢鏇]想到我也能在這么重要的會議上行使自己的拒絕權?！睊炻毸拇ㄊV安市鄰水縣廣電局局長助理的羅輯剛一上任，就連續(xù)參與了幾次局里的高端會議，會上她還有拒絕的權利。今年暑假，重慶工商高校向鄰水派遣16名討論生掛職鄰水教育局、國土資源局等13個局局長助

11、理以及鄰水鼎屏鎮(zhèn)等3個鎮(zhèn)鎮(zhèn)長助理。以掛職的形式進行社會實踐，這在重慶高校中還是第一次。據了解，在各大主要的聘請網站上，一些跨國公司以及國內的知名企業(yè)都會發(fā)布實習兼職的信息，通過對應聘的高校生層層篩選，企業(yè)選擇專業(yè)對口、有肯定力量的高校生參加到企業(yè)生產經營的第一線。這也為高校生參與暑期實踐供應了良好的途徑。以往，高校生參加暑期實踐存在不在乎詳細的實踐過程的現象，參與服務團只為了宣揚、評獎，到企業(yè)也只是走個過場。今年，筆者發(fā)覺，高校生開頭轉變觀念，開頭注意實習的質量，重視實際過程，切身參加其中，認知社會、感受民生，以求提高自己實踐力量。今年，四川汶川地震震痛了國人，也激發(fā)了高校生服務四川，為災區(qū)盡

12、一份力的決心。很多高校生放棄休假外出旅游、與家人團聚的機會，樂觀加入到支援災區(qū)的志愿者的行列中去。黃武強是一名“支援四川災區(qū)”的高校生志愿者，沒到暑假，他就開頭預備組建一個志愿者服務團。平常他通過網絡和電視了解災區(qū)的詳細狀況，并與有同樣想法的同學一起爭論，具體制定服務團的目標、服務對象以及實施步驟。在他的周密預備下，他的服務團最終得到審批通過。到達災區(qū)后，狀況比想象中要簡單得多，災區(qū)地形簡單閉塞、余震和暴雨接連不斷，志愿者們的境況惡劣，生活困難。但是他們還是與政府工作人員進入偏僻的山區(qū)了解狀況，為災民分發(fā)救災物資?！翱粗鵀膮^(qū)人民困難的生活，我每每獨自落淚，他們的生活比新聞里報道的要困難得多，我和隊員們盡力給每一個傷員、孩子帶去一些關心?；氐綄W校我們發(fā)動同學和社會有心人連續(xù)為災區(qū)獻出自己的一份愛心?！秉S武強回憶起災區(qū)的一幕幕心里總有一種揮不去的責任感。像黃武強這樣的同學其實還有許多，他們完全出于一份赤子之心參加到暑期社會實踐中去?！懊磕?，社會都會對高校生的實踐提出批判。其實，