七年級思想品德（上）教案91

1、教材人民教育出版社課時(shí)第1-2課時(shí)單元第一單元 課題欄目第一框 課型新授課教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀（1）樹立自我保護(hù)的防范意識，（2）追求安全而充實(shí)的初中生活。知識目標(biāo)（1）知道身邊存在青少年受侵害的現(xiàn)象（2）知道青少年的成長受到來自各方面的保護(hù)。（3）懂得保護(hù)自己的基本方法。能力目標(biāo)學(xué)會認(rèn)識和判斷面臨的不法侵害，逐步培養(yǎng)自我防范的能力。教學(xué)重點(diǎn)1.種種侵害類型及原因； 2.身邊的保護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識身邊存在種種侵害并能科學(xué)合理的保護(hù)自己。教法案例分析、討論、總結(jié)歸納教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】投影：據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年各類未成年人傷害事件呈上升趨勢。每年我國有近2萬14歲以下兒童非正常死亡，40至50萬兒童受

2、到車禍、中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險(xiǎn)環(huán)境的受害者。 摘自北京青年報(bào)2002年8月31日.生活是美好的，但生活也是復(fù)雜的，我們的周圍也可能出現(xiàn)各種侵害我們權(quán)利甚至生命的情況。你知道自己生活中可能受到的侵害嗎？你知道在受到侵害的情況下，怎樣保護(hù)自己嗎？【講授新課】 身邊的侵害與保護(hù)（一）種種侵害【播放視頻】甘肅校車事故?！菊故緢D片】學(xué)校，家庭，社會等方面可能會給學(xué)生帶來的侵害?！緦W(xué)生分組討論】 1.這幾段圖片、資料說明青少年所受到的侵害主要來自哪些方面？另外還有哪些侵害? 2.這些侵害對青少年的健康成長有什么影響？3.請大家依靠自己的所見所聞舉出家庭、學(xué)校、社會損害青少年身心健康

3、的具體行為？【老師引話題】：由以上影音圖片資料，我們肯定會有這樣的疑惑：為什么受傷害的總是我們（青少年）？進(jìn)一步討論青少年受到侵害的原因？ (老師點(diǎn)撥：請從自身因素與客觀的社會因素兩方面考慮。)【學(xué)生分組討論】學(xué)生圍繞問題進(jìn)行分組討論：（教師巡回參加小組的討論并借有利時(shí)機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)小結(jié)。）【討論后鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)】自身因素：青少年正處在長身體、長知識的關(guān)鍵時(shí)期，各方面都很不成熟；社會因素：社會上存在不利于青少年健康成長的因素侵害青少年合法權(quán)益和損青少年身心健康的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生（二）身邊的保護(hù)【投影顯示】 杜鵑的父親封建思想很嚴(yán)重，認(rèn)為女孩子讀書沒有用，一直讓她輟學(xué)。到初中三年級時(shí)，他的成績出現(xiàn)波動

4、，為此父親逼她輟學(xué)。老師知道了這件事，主動做她父親的工作，最終維護(hù)了杜鵑的受教育權(quán)，使她繼續(xù)自己的學(xué)習(xí)生活。 【探討】（1）杜鵑受到的侵害來自何處？（2）她采取的行動是什么？（3）她得到哪些方面的幫助和保護(hù)？【根據(jù)事例引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)】保護(hù)青少年的健康成長，國家、社會、學(xué)校、家庭等各個(gè)方面都有一定的保護(hù)責(zé)任和保護(hù)措施。 假如社會、學(xué)校、家庭等各個(gè)方面保護(hù)不及時(shí)、不到位，我們青少年應(yīng)該如何呢？【合作交流，經(jīng)驗(yàn)共享】練習(xí)題目。（略）注：鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，教師借有利時(shí)機(jī)總結(jié)：加強(qiáng)自我保護(hù)；盡自己所能，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。五、學(xué)生總結(jié)本節(jié)內(nèi)容（據(jù)板書進(jìn)行）： 六、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請大家摘錄本節(jié)課知識要點(diǎn)。2.課后收集自我保護(hù)的方法及措施。3.預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容七、板書設(shè)計(jì):身邊的侵害與保護(hù)（一）種種侵害： 1.類型：意外傷害、家庭侵害、學(xué)校侵害、社會侵害等。 2.原因： 各方面都不成熟； 生活環(huán)境復(fù)雜