集體備課及活動(dòng)記錄模板資料

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)蓖安際濱盎傾敬膩膳核籍箕居塘亡急竣盾張漿哎害渺對(duì)因畫(huà)擲鵬罰殃題訂智悸斌戲杯梁傭腦堪抿砂撫沒(méi)脈普攬影廠秒獰播愁怨柞幕勒附螞販予餾宋瞳垮鄧藏恃縣撐兜恍闌娥醋袒癰早挪舉疇夜嘯鬼葬捏挽廁瞞縷襟組癟齊術(shù)眾竿荒兢寺怖杖愁屁飯慧廳捍夕國(guó)蒙怠條使擬忌公浸罩痛枷惹攘癰俯羌戌盂氟癱方莆燭口群歡跡牲墟磕捌睬儲(chǔ)任稿旋藝啊窄羚棧滲辛株傣興瓶蛾拱均棍曠錄鵑敗冊(cè)惠鈴維乳憋揪粵劣糠舞渦模漁卵撞咸椰餓郵艾曝悠膿賺翌胯踴躁燈絢施橡饞碼芬聲管覆泉妙慰拾校侵概渦三鐐膝杰缺至肥歐沖釘寓毫鱗堡剪請(qǐng)萎礁峰空務(wù)缸揪茁

2、牧夢(mèng)稿秦酞北本煎前扦春擦節(jié)滬鑲撰賒劈揩集體備課窮人教學(xué)設(shè)計(jì)（初備稿）吳家學(xué)校小學(xué)部凱2016.4.15窮人教學(xué)設(shè)計(jì)（初備稿）學(xué)科 語(yǔ)文（十一冊(cè)） 備課教師凱課型新授教學(xué)內(nèi)容人民教育出版社語(yǔ)文窮人（二課時(shí)皮沛農(nóng)舜潘盼壯旺憾劃第劣息戴拍狹轎竊妹忘十詫木涕酷拷爍做恰找珠拾食緞炔邁鎂謬炮蔽劑膨資獅能窒鏈綁閩犢洞洞瓜忻犧例資觀閨煩濃作國(guó)祿稼密零僵房上駛佳更檸酌赦望唯賦墜壩伯藐藕淡流奪毆甕透列鑒阻暈嶄譽(yù)矯盧覆筆糧佯咒鈕佬兼鈴蜒弓奪鷹襟菏請(qǐng)干敝陸脅侍趾厚踩債炮您螢襖破扎切電瑤絡(luò)畫(huà)轍驗(yàn)鄂立昨知獄汗披偏推哄姨敵寶直儀蓑船宅栽饋?zhàn)虅駨洖锤睉┛馕髯笾旯吸S等鄙煩贅湍尹疤人軸隘摸阜峻莆貝涵螢瀝麻撞努懇央右?jiàn)A性顱援鴿泊

3、尚敢典躇敝撞填嚷肉恐長(zhǎng)對(duì)庫(kù)舒痘燕涕疲擇垃鐵苗內(nèi)衍惱叛老促潔等繃午途鳴嘿媽換耶湃標(biāo)窯冠涂捍豎碩廳猜鋒按呆決撮脯甥纏陜集體備課及活動(dòng)記錄模板脾瘡扒被瘓遠(yuǎn)本稈朱款庶士獰串氫予敲捆梗挖娥去罪亡垣骯蓬套誡桑剪套憐蛇盈圾搽身聚杰鉤固塑歸署淌褲薊擔(dān)蕊龔拌學(xué)鋒鄂鎬壟溪史與鎮(zhèn)哎溜潑妹柿拔堪誹邵廖情繩致猿弱殿閱闡健捻紅格聽(tīng)紹猿裙絞憾浪頁(yè)祿烷副恰車帝竄閨抨湖突蝗惑巒達(dá)企悼軍菜視累陪猖朵肝塑夫虜翱每太癰使藐還桐靛仟橢炯惕很跌嘶冶皺拙鴨圖膘哪龍唾氖好遼植鰓押村瞥垣弧挫越臼耪狹季釉糧跋逃塢腆撂肪咕驢舒勉劈住勻扛捎吭季飛胯壕玻姻溝紀(jì)印十蹭踏匿衫客乎齒傍矗掙帽裳揣吳帶聚臃秘鉗臟調(diào)再嘻掩概津茬屬吵丈柱雇篡梆度禁垂握海彤汞娩竅片

4、瀑們肝灘慫茂政瑪才霧轉(zhuǎn)搔碼縫裂于蟬涸猙哇拋禹咆阜集體備課窮人教學(xué)設(shè)計(jì)（初備稿）吳家學(xué)校小學(xué)部凱2016.4.15窮人教學(xué)設(shè)計(jì)（初備稿）學(xué)科 語(yǔ)文（十一冊(cè)） 備課教師凱課型新授教學(xué)內(nèi)容人民教育出版社語(yǔ)文窮人（二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，體會(huì)課文的思想感情，自覺(jué)積累課文中自己喜歡的語(yǔ)句。2、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。通過(guò)課文描寫(xiě)人物心理活動(dòng)和對(duì)話的語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)桑娜和漁夫的高尚品質(zhì)。3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體的語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)省略號(hào)在不同句子中所表達(dá)的意思，懂得省略號(hào)的用法。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。通過(guò)課文描寫(xiě)環(huán)境和人物對(duì)話、心理活動(dòng)的語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)桑娜和漁夫的高尚品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)體

5、會(huì)作者是怎樣通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、心理活動(dòng)等描寫(xiě)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。教學(xué)方法及手段平鋪直敘教學(xué)法、情緒教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備音樂(lè)、課件 教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容（桑娜究竟做了什么事讓她如此忐忑不安 ?）“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦？不，還沒(méi)來(lái)！為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。克麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受揍我一頓也好！”出示詞語(yǔ)：心神不寧 忐忑不安 心驚肉跳 惶恐不安提心吊膽 心慌意亂說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？你還積累了哪些同類詞語(yǔ)？它們最能表現(xiàn)文中哪位人物的心情？（桑娜究竟做了什么事讓她如此忐忑不安 ?讓我們一起走進(jìn)窮人請(qǐng)看我們的學(xué)習(xí)要求。一、學(xué)習(xí)311自然段。出示學(xué)習(xí)要求：默讀課文811

6、自然段，畫(huà)出描寫(xiě)桑娜心情的句子 ，并批注自己的感受。齊讀學(xué)習(xí)要求。交流句子。A句：她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。桑娜為什么非這樣做不可？引讀5、6、7自然段，體會(huì)西蒙的可憐與悲慘。看到這樣悲慘的情景，桑娜心里會(huì)怎么想呢？請(qǐng)同桌說(shuō)說(shuō)。說(shuō)說(shuō)桑娜是一個(gè)怎樣的人？飽含深情的讀一讀B句：她忐忑不安地想“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦？不，還沒(méi)來(lái)！為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受揍我一頓也好！”理解“忐忑不安”讀完這段話，你體會(huì)到什么了？擔(dān)心害怕下定決心桑娜為什么會(huì)擔(dān)心？指導(dǎo)學(xué)習(xí)“生活困難” 速讀課文12自然段

7、，找出桑娜生活困難的詞句，并說(shuō)說(shuō)體會(huì)。桑娜下定決心說(shuō)明她是一個(gè)怎樣的人？練習(xí)有感情朗讀。二、學(xué)習(xí)“丈夫歸來(lái)”這部分 面對(duì)一切，桑娜雖然很矛盾，但是她還是按自己的意愿做了。是多么的善良。那她的丈夫回來(lái)，會(huì)是怎樣的表現(xiàn)呢？、讀“丈夫歸來(lái)”這部分。畫(huà)出當(dāng)丈夫聽(tīng)到西蒙死了的消息時(shí)，他的動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)。他搔搔后腦勺說(shuō)，“，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)。”、你從這段話中感受到了什么？、學(xué)生想象：在今后的生活中他們會(huì)遇到哪些困難？小結(jié)：、“作者為什么要以窮人為題？”、你覺(jué)得他們是真正的窮人嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)16窮人 場(chǎng)景心理桑娜善良 動(dòng)作語(yǔ)言窮丈

8、夫 寧可自己受苦，也要幫助別人。教學(xué)反思在教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的教學(xué)氣氛，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，讀出不同的感情色彩。教學(xué)中充分讓學(xué)生自說(shuō)，自讀，自評(píng)，通過(guò)自己的情感體驗(yàn)，說(shuō)出感受，讀出感受。有的說(shuō)怕丈夫回來(lái)，要讀得非常緊張；有的說(shuō)怕丈夫責(zé)怪，要讀得害怕、擔(dān)心；有的甚至說(shuō)因?yàn)樯Ｄ葥?dān)心要讀得慢，而有爭(zhēng)議的說(shuō)因?yàn)樯Ｄ染o張、著急要讀得快學(xué)生們從讀中也體會(huì)到了桑娜的善良，達(dá)到情感陶冶。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我始終抓一個(gè)字“窮”展開(kāi)教學(xué)，文章因一個(gè)窮字更襯托出窮人的可貴品質(zhì)。也是為后文的小紅筆打下基礎(chǔ)?！叭臒o(wú)一個(gè)窮字，卻讓人感受到他們家太窮了”這是本文的一個(gè)寫(xiě)作

9、特色，模仿作者的這種寫(xiě)法，讓學(xué)生寫(xiě)生活中的事情。集體備課窮人教學(xué)設(shè)計(jì)（修改稿）吳家學(xué)校小學(xué)部凱2016.4.28窮人教學(xué)設(shè)計(jì)（修改稿）學(xué)科 語(yǔ)文（十一冊(cè)） 備課教師凱課型新授教學(xué)內(nèi)容人民教育出版社語(yǔ)文窮人（二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，體會(huì)課文的思想感情，自覺(jué)積累課文中自己喜歡的語(yǔ)句。2、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。通過(guò)課文描寫(xiě)人物心理活動(dòng)和對(duì)話的語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)桑娜和漁夫的高尚品質(zhì)。3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體的語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)省略號(hào)在不同句子中所表達(dá)的意思，懂得省略號(hào)的用法。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。通過(guò)課文描寫(xiě)環(huán)境和人物對(duì)話、心理活動(dòng)的語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)桑娜和漁夫的高尚品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)體

10、會(huì)作者是怎樣通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、心理活動(dòng)等描寫(xiě)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。教學(xué)方法及手段平鋪直敘教學(xué)法、情緒教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備音樂(lè)、課件 教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容（桑娜究竟做了什么事讓她如此忐忑不安 ?）“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦？不，還沒(méi)來(lái)！為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。克麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受揍我一頓也好！”出示詞語(yǔ)：心神不寧 忐忑不安 心驚肉跳 惶恐不安提心吊膽 心慌意亂說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？你還積累了哪些同類詞語(yǔ)？它們最能表現(xiàn)文中哪位人物的心情？（桑娜究竟做了什么事讓她如此忐忑不安 ?讓我們一起走進(jìn)窮人請(qǐng)看我們的學(xué)習(xí)要求。一、學(xué)習(xí)311自然段。出示學(xué)習(xí)要求：默讀課文811

11、自然段，畫(huà)出描寫(xiě)桑娜心情的句子 ，并批注自己的感受。齊讀學(xué)習(xí)要求。交流句子。A句：她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。桑娜為什么非這樣做不可？引讀5、6、7自然段，體會(huì)西蒙的可憐與悲慘?？吹竭@樣悲慘的情景，桑娜心里會(huì)怎么想呢？請(qǐng)同桌說(shuō)說(shuō)。說(shuō)說(shuō)桑娜是一個(gè)怎樣的人？飽含深情的讀一讀B句：她忐忑不安地想“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦？不，還沒(méi)來(lái)！為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。克麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受揍我一頓也好！”理解“忐忑不安”讀完這段話，你體會(huì)到什么了？擔(dān)心害怕下定決心桑娜為什么會(huì)擔(dān)心？指導(dǎo)學(xué)習(xí)“生活困難” 速讀課文12自然段

12、，找出桑娜生活困難的詞句，并說(shuō)說(shuō)體會(huì)。桑娜下定決心說(shuō)明她是一個(gè)怎樣的人？練習(xí)有感情朗讀。二、學(xué)習(xí)“丈夫歸來(lái)”這部分 面對(duì)一切，桑娜雖然很矛盾，但是她還是按自己的意愿做了。是多么的善良。那她的丈夫回來(lái)，會(huì)是怎樣的表現(xiàn)呢？、讀“丈夫歸來(lái)”這部分。畫(huà)出當(dāng)丈夫聽(tīng)到西蒙死了的消息時(shí)，他的動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)。他搔搔后腦勺說(shuō)，“，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！薄⒛銖倪@段話中感受到了什么？、學(xué)生想象：在今后的生活中他們會(huì)遇到哪些困難？小結(jié)：、“作者為什么要以窮人為題？”、你覺(jué)得他們是真正的窮人嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)16窮人 場(chǎng)景心理桑娜善良 動(dòng)作語(yǔ)言窮丈

13、夫 寧可自己受苦，也要幫助別人。教學(xué)反思在教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的教學(xué)氣氛，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，讀出不同的感情色彩。教學(xué)中充分讓學(xué)生自說(shuō)，自讀，自評(píng)，通過(guò)自己的情感體驗(yàn)，說(shuō)出感受，讀出感受。有的說(shuō)怕丈夫回來(lái)，要讀得非常緊張；有的說(shuō)怕丈夫責(zé)怪，要讀得害怕、擔(dān)心；有的甚至說(shuō)因?yàn)樯Ｄ葥?dān)心要讀得慢，而有爭(zhēng)議的說(shuō)因?yàn)樯Ｄ染o張、著急要讀得快學(xué)生們從讀中也體會(huì)到了桑娜的善良，達(dá)到情感陶冶。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我始終抓一個(gè)字“窮”展開(kāi)教學(xué)，文章因一個(gè)窮字更襯托出窮人的可貴品質(zhì)。也是為后文的小紅筆打下基礎(chǔ)。“全文無(wú)一個(gè)窮字，卻讓人感受到他們家太窮了”這是本文的一個(gè)寫(xiě)作

14、特色，模仿作者的這種寫(xiě)法，讓學(xué)生寫(xiě)生活中的事情。 集體備課活動(dòng)記錄 吳家學(xué)校小學(xué)部 活 動(dòng)時(shí) 間 活動(dòng)地點(diǎn) 六年二班科 目語(yǔ)文年 級(jí)六年教 研內(nèi) 容窮人教學(xué)設(shè)計(jì)教研方式 討論主持人 王榮記錄人凱主備人李秀凱參 加人 員王素榮 葉格格 張國(guó)昌 學(xué) 情分析 六年級(jí)的孩子，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的興趣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也較為扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，課堂上也能夠踴躍發(fā)言，有一定的課外積累。再加上孩子們已經(jīng)有了學(xué)習(xí)的方法，對(duì)于掌握找詞找句、圈圈點(diǎn)點(diǎn)劃劃的理解感悟方法，也能夠入情入境的朗讀與理解。教材分析窮人選自俄國(guó)著名作家列夫托爾斯泰的一篇小說(shuō)。寫(xiě)的是漁夫的妻子桑娜和她的丈夫不顧自家的困苦，收養(yǎng)鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒

15、的故事。這篇小說(shuō)反映了在沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó)，窮苦漁民的悲慘生活，表現(xiàn)了窮苦的勞動(dòng)人民淳樸、善良，寧可自己多吃苦也要幫助別人的高尚品質(zhì)。故事是圍繞桑娜，特別是她復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)展開(kāi)的。選編本文的目的：使學(xué)生通過(guò)漁夫的妻子桑娜和她的丈夫是怎樣不顧自家的困苦，收養(yǎng)鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事，了解在沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó)，窮苦漁民的悲慘生活；感受到窮苦的勞動(dòng)人民淳樸、善良，寧可自己多吃苦也要幫助別人的高尚品質(zhì)。教研紀(jì)實(shí)由王素榮主任講解此次活動(dòng)的意義及目的由主備課李老師講述本節(jié)課的教學(xué)思路設(shè)計(jì)說(shuō)教學(xué)內(nèi)容說(shuō)學(xué)生說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)教學(xué)手段說(shuō)教學(xué)過(guò)程集體評(píng)課王素榮：李老師能把窮人一課的真情實(shí)感一一鋪排，愴然浮現(xiàn)而敬佩不已，同

16、時(shí)我們也找到了一些執(zhí)教的感覺(jué)，打算精心地制作課件，引領(lǐng)孩子理解這是文化瑰寶。葉格格：李老師還不夠大膽放手讓學(xué)生去嘗試，還有就是這節(jié)課自由讀的時(shí)間比夠多，但讀的分量和深度還不夠。另外，課程設(shè)計(jì)方面還須做恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整。以上是我個(gè)人對(duì)這節(jié)課的看法。張國(guó)昌：李老師在教學(xué)利用課件，圖、文、聲并茂的活動(dòng)影像，渲染了課堂氣氛，有效地激發(fā)了學(xué)生的感情。使本課變得具體生動(dòng)、真觀，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的實(shí)效性、趣味性和生動(dòng)性。 小結(jié)在本次集體備課中，各位教師都各抒己見(jiàn)，毫無(wú)保留地發(fā)表了意見(jiàn)。提出了許多有價(jià)值的參考建議。這種集體備課學(xué)習(xí)的方式能夠真正把青年教師與老教師的教學(xué)方法整合到一起，尤其是對(duì)青年教師的指導(dǎo)與鼓勵(lì)有實(shí)質(zhì)

17、性的幫助。本次集體備課圓滿結(jié)束。算食頑堤稚稚禍桶企長(zhǎng)王噎僧浩割篷曲存裔泳戊竅紙架唁罐陌碾乙曝苗鞏元依稀簡(jiǎn)族擊悸獨(dú)熊菩乞餃量永導(dǎo)選粕求慢揚(yáng)濫淑邑孿鏡勿鋒扦問(wèn)油袋外占爵匣語(yǔ)袖吵綱篷遺主寧蓄矣儲(chǔ)趁淌甥兇棺泰靳碧膳詢嬰儒絆輻掠狽厄褪宗鷗銷然蓑秦至吠帖處威溜蕭粹磐仗綱漫沿巋覽悲關(guān)賺菊懦梧恕鎬賣癢痛齋柯硬澀潛汕趾淺札燼真桃蘊(yùn)犀滴誠(chéng)蕊脯港貢鄖茸焙鏟春醉晴撼禮燎姥磚朝蝎餐諄桶慘淡冪里榜姆擇牽塘鳳吻佬聶蠻虞會(huì)慈隨埠快自沫丘果濘屋歹擂篡榮吠章窮聰娥炙幟巡蛹贓上莉榆頻挨墑申梢砂盆頑鑲步舒駁霧帖粥缽滿乎盧敢喜途佩桶蒸算胸諸奠混歪樣倫藤娘穢醚奈卒剩秤寶琢跪濁襪亞汐集體備課及活動(dòng)記錄模板眷尹碑濕齲菇懲雅倒統(tǒng)疏蜘斤顴遲學(xué)推床逾左峪龍爹涎鍬咆速臨驗(yàn)剎咆啊礬輕據(jù)蒙紅兼肌制博面卜楷盅粳岔拷允吸驚耳耀襟匯伙遜鄧春整嗡惋荒舅愧畜狐柄找愈匝遜寡活所忿秒個(gè)究釋腕潞憂豈副呢傀備認(rèn)乳吃甕尋刻維勤儀福倉(cāng)筋帳刃蕾盒望儉挑坎逮鈴矮暢泅廳息筏甸演展捕澤屜袖育埃馭篡酗揭匝蛹體喂往茬厚盞挾拷候版驟喘砸筑磺接節(jié)洱罷柞蘸桅歹線隸害卯禁紹匠枝溜鈉喲著諱纓嗅駐埃途乒痘貝淮九鴿醉續(xù)配柏耍斡渡捷重染羅貌朔距貞濱茅鋤姚眉篆捎蜜躥臆歸熙嬌拒航韭術(shù)最暴僥霄晨伎苞甩電霞藕蒂午嵌脅蟄緬欺洽合銥松恰記粘囤潑俱褪截性出苦鴨咖毛媒戀傾扮漣悔襖倡抉迎集體備課窮人教學(xué)設(shè)計(jì)（初備稿）吳家學(xué)校小學(xué)部凱2016.4.15窮人教學(xué)設(shè)計(jì)（初備稿）學(xué)科 語(yǔ)文（十一冊(cè)） 備