教職工全員聘任制度

1、陽河小學(xué)教職工全員聘任制度為進一步優(yōu)化陽河小學(xué)教師隊伍結(jié)構(gòu)，增強辦學(xué)活力，全面改善人事管理狀況，實行科學(xué)設(shè)置崗位，合理配置人員，優(yōu)化人員組合，達到提高教職工隊伍的整體素質(zhì)，全面推進素質(zhì)教育的目的。根據(jù) 教育法、 教師法、勞動法及人事部、教育部關(guān)于深化中小學(xué)人事制度改革的實施意見等有關(guān)法律、法規(guī)和文件精神，決定實施全員聘用合同制，特提出如下辦法：一、范圍和對象陽河小學(xué)（以下統(tǒng)稱“聘用單位”），在編在崗的全體教職員工（以下統(tǒng)稱“受聘人”），經(jīng)過競聘均實行全員聘用合同制。二、合同的簽訂全員聘用合同制分為聘用合同制和專業(yè)技術(shù)崗位聘任制。學(xué)校校委會要按有關(guān)規(guī)定，對學(xué)校機構(gòu)、崗位、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)先行核定編制。（

2、一）教職工聘用的基本條件、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國、熱愛教育事業(yè)、認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策和法律法規(guī)，遵紀守法；、遵守職業(yè)道德和各項規(guī)章制度，具有良好的品德；、具有履行崗位職責的能力，教師應(yīng)取得教師資格證書并具備與崗位相適應(yīng)的專業(yè)知識和合格的學(xué)歷水平；4 、關(guān)心集體，服從分配，履行工作職責，能按崗位職責要求完成各項工作任務(wù)；5、身體健康，能堅持正常工作。員結(jié)構(gòu)范圍內(nèi)進行。聘用單位根據(jù)崗位設(shè)置、職責、條件和各部門工作需 要等擬定專業(yè)技術(shù)崗位聘任方案，專業(yè)技術(shù)崗位聘任方案經(jīng)教代會討論通過，報上級教育主管部門審核批準后再張榜公布。學(xué)校設(shè)置3% 以上的流動崗位，用于聘用本街道其他學(xué)校

3、的在編教職員工。（三）聘用程序聘用單位成立以校長為核心的聘用工作小組，由本單位校委會成員、工會代表組成。人員聘用的基本程序是：、公布空缺崗位及其職責、聘用條件、工作待遇等事項；、應(yīng)聘人員根據(jù)競聘方案和本人實際填寫意向性應(yīng)聘申請書，并由本人簽字確認方可有效，不填報申請書的視為拒聘；3 、聘用小組對應(yīng)聘人員的資格、條件進行初審；4、聘用小組對通過初審的應(yīng)聘人員進行考試或考核，根據(jù)結(jié)果擇優(yōu)提出擬聘人員名單；5、校長與受聘人簽訂聘用合同。（四）聘用合同內(nèi)容、聘用合同期限；、崗位及其職責要求；3 、崗位紀律；4、崗位工作條件；5、工資待遇；、聘用合同變更和終止的條件；、違反聘用合同的責任。（五）教職工聘

4、任時實行專業(yè)技術(shù)任職資格與聘任的實際職務(wù)分離的辦法，可以高職低聘或低職高聘。對有突出貢獻、業(yè)績顯著、在教育教學(xué)或教研方面獲得省級以上教育行政部門獎勵，且實踐證明具有勝任高一級技術(shù)職務(wù)能力的，有高級職務(wù)崗位經(jīng)縣教育局批準可低職高聘；對不能勝任所具有技術(shù)職務(wù)工作、不能全面完成任務(wù)，沒有達到任期目標且年度考核、聘期考核為基本稱職的，可高職低聘。高職低聘或低職高聘，聘用單位應(yīng)從嚴控制。受聘人員與聘用單位簽訂聘用合同，再按聘任單位公布的崗位聘任條件，填寫2 3 個選聘崗位意向，聘用單位根據(jù)“雙向選擇、競爭上崗”的原則，確定專業(yè)技術(shù)崗位聘任人員，并公布聘任名單，簽訂專業(yè)技術(shù)崗位聘任合同。聘用、聘任合同均由

5、校長與受聘人簽訂。校長的專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任合同由教育主管部門與其簽訂。（六）聘用合同期限聘用合同期限一般為1 個學(xué)年；被聘人員為新錄用的大中專以上畢業(yè)生的，試用期為一年。其他特殊情況，聘期可適當延長或縮短，但不得超過其法定退休時間。對在本單位工作已滿25 年或者在本單位連續(xù)工作已滿10 年且年齡距法定退休年齡已不足10 年的人員，提出訂立聘用至退休的合同的，聘用單位應(yīng)當與其訂立聘用至該人員退休的合同。專業(yè)技術(shù)崗位聘任合同每學(xué)年簽訂一次。三、考核制度聘用單位對受聘人的工作情況進行年度考核，必要時，還可增加聘期考核?？己吮仨殘猿挚陀^、公正的原則，實行領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾評議相結(jié)合、考核工作實績與考核師德相

6、統(tǒng)一、考核內(nèi)容與崗位的實際需要相結(jié)合的辦法?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。聘用小組根據(jù)考核細則提出考核等次意見，報聘用單位負責人員決定?？己私Y(jié)果是續(xù)聘、解聘或者調(diào)整崗位的依據(jù)。受聘人年度考核或者聘期考核不合格的，聘用單位可以調(diào)整該受聘人的崗位或者安排其離崗接受必要的培訓(xùn)后調(diào)整崗位。受聘人年度考核或聘期考核基本稱職的，可低聘一個技術(shù)職務(wù)等級?？己似诓环Q職和基本稱職人員崗位變化后相應(yīng)改變該受聘人員的崗位工資待遇，變更聘用合同，受聘人無正當理由不同意變更的，聘用單位有權(quán)單方面解除聘用合同。四、合同的緩簽、變更和延續(xù)（一）個人行為能力暫時受到限制的，經(jīng)教育行政部門批準在編不在崗的，

7、其它特殊原因暫時不能承擔教育教學(xué)工作的人員可緩簽合同，緩簽時間一般不超過1 學(xué)年。（二）合同簽訂后，不因聘用單位法定代表人的變更而變更。因特殊情況，致使原合同無法完全履行，確需變更的，雙方應(yīng)協(xié)商一致，并按原簽訂的程序變更。（三）合同期滿，崗位需要、本人愿意、考核合格的可以續(xù)簽聘用合同，續(xù)聘合同須在合同期滿前1 個月辦理。五、合同的終止（一）合同期滿或合同雙方當事人約定的合同終止條件出現(xiàn)時，合同即行終止。、 在試用期內(nèi)，發(fā)現(xiàn)不符合聘用條件或在合同期內(nèi)不履行合同的；、連續(xù)曠工超過10 個工作日或者1 年內(nèi)曠工超過20 個工作日的；3 、違反中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，情節(jié)嚴重，影響惡劣的；4、被判處有

8、期徒刑以上刑罰收監(jiān)執(zhí)行的，或者被勞動教養(yǎng)的；5、受聘人患病或非因公負傷醫(yī)療期滿后，不能從事原工作，又不能從事聘用單位為其安排適當工作的；、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)造成損失的；、 受聘人年度考核不合格，又不同意聘用單位調(diào)整其工作崗位的，或者雖同意調(diào)整工作崗位，但到新崗位后考核仍不合格的。（三）受聘人有下列情況之一的，聘用單位不得終止或解除合同。、聘期未滿不符合本條第二款終止合同條件規(guī)定的；、受聘女教職員在孕期、產(chǎn)期、哺乳期的；3 、因公負傷并經(jīng)勞動能力鑒定機構(gòu)鑒定為1-4 級喪失勞動能力的；4、受聘人聘期內(nèi)患癌癥或精神病的；5、受聘人正在接受紀委審查尚未作出結(jié)論的；、其它符合國家有關(guān)規(guī)

9、定的。（四）受聘人有下列情況之一的，可以單方解除聘用合同。、在試用期內(nèi)的；、受聘人擬單方面解除聘用合同，經(jīng)聘用單位同意，受聘人自費升學(xué)、讀研、調(diào)動、辭職的；、按國家規(guī)定應(yīng)征入伍或錄用為國家公務(wù)員的。除特殊情況外，一般應(yīng)在本學(xué)期結(jié)束前一個月以書面形式通知聘用單位。六、落聘、待聘、拒聘（一）落聘人員指參加競爭上崗、雙向選擇未被聘用的人員。學(xué)校通過協(xié)調(diào)安排其上崗或轉(zhuǎn)崗，落聘人員無正當理由拒不接受，視為拒聘。確實沒有崗位協(xié)調(diào)的，視為待聘人員。（二）待聘人員指落聘后沒有崗位協(xié)調(diào)的、不符合聘任條件的、中途要求上崗又難以安排的教職工。待聘人員的待遇按上級文件規(guī)定執(zhí)行。待聘人員中男滿55 周歲，女滿50 周歲

10、的，學(xué)?？砂才胚m當?shù)姆墙虒W(xué)工作崗位，給予適當?shù)拇觥＃ㄈ┚芷溉藛T指不參加競聘或落聘后不服從學(xué)校安排上崗或轉(zhuǎn)崗的人員。拒聘人員經(jīng)協(xié)調(diào)仍不上崗的，依據(jù)有關(guān)政策按自動離職處理。七、違約責任（一）合同雙方當事人必須全面履行合同規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)，任何一方不得違反合同規(guī)定；違反合同規(guī)定的，要承擔違約責任，造成雙方經(jīng)濟損失的，還應(yīng)按實際損失承擔賠償責任。（二）合同履行期間，受聘人要求終止聘用合同，凡是由教育行政部門或單位出資脫產(chǎn)進修、培訓(xùn)又未滿雙方約定的服務(wù)期限的，按比例追繳受聘人進修、培訓(xùn)費并承擔違約責任。八、爭議處理合同雙方當事人因履行合同發(fā)生的爭議，應(yīng)當由聘用單位人事爭議調(diào)解小組協(xié)商解決。不愿協(xié)商或協(xié)商不成的，當事人可以向縣教育主管部門申請?zhí)幚砘蛘呦蛉耸聽幾h仲裁委員會申請仲裁，仲裁結(jié)果對爭議雙方具有約束力。九、實施步驟（一）成立組織，宣傳發(fā)動學(xué)校成立聘用工作小組，組織全校教職工學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，理解支持學(xué)校人事制度改革，積極主動參與改革。（二）制訂實施方案，完善考核制度根據(jù)實施意見，結(jié)合學(xué)校實際制定具體實施方案，建立和完善各項