精選備戰(zhàn)2023高考語(yǔ)文專題設(shè)計(jì)-3.3.1語(yǔ)言表達(dá)的連貫含答案

1、備戰(zhàn)2023高考語(yǔ)文專題設(shè)計(jì)-3.3.1語(yǔ)言表達(dá)的連貫含答案高效復(fù)習(xí)專題三語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體一語(yǔ)言表達(dá)的連貫1.填入下面文段橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)人生的綠色閱讀,從夢(mèng)想起飛的少年開(kāi)始。少年最宜學(xué)詩(shī),入門(mén)得句,清新可喜。這與童眼觀察、童心體味,終以無(wú)忌童言天真道出,大有關(guān)系。少年脫口吐秀,不倚雕琢,只關(guān)性靈,難能可貴。,當(dāng)今寄望子女成龍成鳳的父母,更應(yīng)洞開(kāi)詩(shī)窗,讓孩子們翱翔于充滿想象力和創(chuàng)造力的文學(xué)天地,在孩子的人生初始階段培育一顆優(yōu)雅的詩(shī)心。A.最好如果那么當(dāng)然/所以B.不妨一旦大都/當(dāng)然因此C.應(yīng)當(dāng)雖然但是其實(shí)/可見(jiàn)D./即使也因?yàn)橐蚨覍?dǎo)學(xué)號(hào)377402702.填

2、入下面文段橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)將“神舟飛船看作天地間往返的載人工具,“天舟飛船就是貨運(yùn)工具,“天舟一號(hào)這次主要承當(dāng)“天宮二號(hào)的推進(jìn)劑補(bǔ)加任務(wù)。飛船上沒(méi)有人,損耗小,3到5天完成對(duì)接即可。同時(shí),貨運(yùn)飛船可充當(dāng)空間站的“垃圾桶,帶走空間站的廢棄物。A.如果那么/因?yàn)樗砸郆.因?yàn)樗砸蚨⑶?還C.只要那么所以/因此其實(shí)D.一旦/而如果那么甚至3.填入下面文段橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)當(dāng)然,“空巢青年也不會(huì)一直空巢下去。就連比擬開(kāi)放自由的美國(guó)人,對(duì)婚姻存在質(zhì)疑,未婚者中依然有超過(guò)90%的人相信總有一天他們會(huì)選擇結(jié)婚。,社會(huì)的壓力卻往往不給“空巢青年喘息的空間,每逢

3、過(guò)年,上演逼婚的戲碼,也總有人用異樣的眼光看“空巢青年仿佛一個(gè)人生活,生理有毛病,心理不健康。A.即使但是由于總會(huì)不是而是B.雖然可是但是都會(huì)不是就是C.即使可是可是都會(huì)不是而是D.雖然但是所以就會(huì)不是就是導(dǎo)學(xué)號(hào)377402714.填入下面文段橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)樂(lè)音在根本確定了音高的范圍后,有規(guī)律的聲音節(jié)奏或聲音組合成了讓人產(chǎn)生美感的第一要素。聲音僅僅含有節(jié)奏和有序性,不能成為“好聲音,鐘表的“滴答聲、音樂(lè)節(jié)拍器的搖擺是最精準(zhǔn)的節(jié)奏聲音,它卻無(wú)法給人以美感,會(huì)帶來(lái)厭煩。,為了使美好的聲音成為藝術(shù),還必須具備下一個(gè)條件:聲音變化的豐富性。A.就雖然但是可是而且所以B./如果

4、就然而甚至/C.就如果還然而甚至所以D.就因?yàn)樗钥墒嵌宜?.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)(3分)一些思念,開(kāi)始在夜里失眠,在白天睡去。我的指尖開(kāi)始?xì)铓锜o(wú)盡的情思,在閑暇的午后,夜來(lái)臨的時(shí)候,安靜成一泓秋水的寧?kù)o,最后,消失在一首詞的張望里。,在文字中蜿蜒,在心底扎根,最后把相思飲盡。A.夜很黑,我只能借著微弱的星光和記憶,緊緊地把時(shí)光包裹,也把我的眼睛糊住B.夜很黑,我只能緊緊地把時(shí)光包裹,也把我的眼睛糊住,借著微弱的星光和記憶C.夜很黑,我只能借著微弱的星光和記憶,去把我的眼睛糊住,緊緊地把時(shí)光包裹D.夜很黑,我只能緊緊地把時(shí)光包裹,借著微弱的星光和記憶,把我的眼睛

5、糊往6.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)(3分)科幻文學(xué)展示的是人在科學(xué)技術(shù)開(kāi)展史的一個(gè)背景下,通過(guò)想象的方式,依靠科學(xué)技術(shù),來(lái)表達(dá)人類未來(lái)生活的一種可能性。它原本要表達(dá)的是人們對(duì)未來(lái)通過(guò)科學(xué)技術(shù)獲得美好生活的一種堅(jiān)決的信念,是對(duì)未來(lái)的美好憧憬。但是,有時(shí)候科學(xué)技術(shù)。所以,如今的科幻作品已經(jīng)從之前的對(duì)科學(xué)帶給我們美好生活的一種堅(jiān)決的信念,轉(zhuǎn)向了通過(guò)文學(xué)的方式來(lái)反思其可能帶來(lái)的災(zāi)難。A.會(huì)使人無(wú)法控制,使人類走向異化,給人帶來(lái)一種無(wú)法預(yù)知的結(jié)果B.會(huì)給人帶來(lái)一種無(wú)法預(yù)知的結(jié)果,使人類走向異化,使人無(wú)法控制C.會(huì)使人類走向異化,使人無(wú)法控制,給人帶來(lái)一種無(wú)法預(yù)知的結(jié)果D.會(huì)使人類走

6、向異化,給人帶來(lái)一種無(wú)法預(yù)知的結(jié)果,使人無(wú)法控制7.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)(3分)當(dāng)然,好的故事在結(jié)尾的地方一定要給讀者或觀眾一把開(kāi)悟的鑰匙,要讓讀者或觀眾在故事結(jié)束的時(shí)候,有一點(diǎn)恍然大悟,有一點(diǎn)如夢(mèng)方醒,這種故事是成為好小說(shuō)的一個(gè)最根本的前提。假設(shè)你能給觀眾或者讀者一把開(kāi)悟的鑰匙,。A.那么你就具備了一個(gè)好的小說(shuō)家的素質(zhì),就能把你的讀者或觀眾留住B.才能把你的讀者或者觀眾留住,那么你才具備了一個(gè)好的小說(shuō)家的素質(zhì)C.那么你才具備了一個(gè)好的小說(shuō)家的素質(zhì),才能把你的讀者或者觀眾留住D.就能把你的讀者或者觀眾留住,那么你就具備了一個(gè)好的小說(shuō)家的素質(zhì)8.填入下面一段文字橫線處

7、的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)(3分)印度思想家甘地說(shuō),“從一個(gè)國(guó)家對(duì)待動(dòng)物的態(tài)度,可以判斷這個(gè)國(guó)家及其道德是否偉大與崇高。從人類學(xué)的一些觀點(diǎn)來(lái)看,如果沒(méi)有尊重生命這個(gè)根底,而這些都是社會(huì)治理、法律制定的重要根底。動(dòng)物福祉實(shí)際上衡量著一個(gè)社會(huì)的文明程度,實(shí)際上關(guān)乎人類自身的福祉。A.人類社會(huì)也許無(wú)法演化出社會(huì)公認(rèn)倫理、個(gè)人倫理觀的文明B.人類社會(huì)中社會(huì)公認(rèn)倫理、個(gè)人倫理觀的文明不可能被演化出C.人類社會(huì)將會(huì)演化出社會(huì)公認(rèn)倫理、個(gè)人倫理觀的文明嗎D.人類社會(huì)不可能演化出社會(huì)公認(rèn)倫理、個(gè)人倫理觀的文明9.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)(3分)人終究是個(gè)經(jīng)驗(yàn)的動(dòng)物,。如果只生活在天氣預(yù)

8、報(bào)的數(shù)字上,你永遠(yuǎn)也不會(huì)懂得零下17度的寒冷到底有多冷。一旦被來(lái)自外部的意見(jiàn)操控,你就會(huì)錯(cuò)過(guò)很多。比方,依靠天氣預(yù)報(bào)了解氣候過(guò)生活的人,可能永遠(yuǎn)也不會(huì)知道,這場(chǎng)寒冷過(guò)去后,什么時(shí)候小草才會(huì)發(fā)芽,什么時(shí)候燕子要飛回來(lái)A.既需要聽(tīng)別人說(shuō),又需要自己去親身感受B.除了自己去親身感受,還需要聽(tīng)別人說(shuō)C.聽(tīng)人說(shuō)得再多,也不如自己的親身感受D.不需要聽(tīng)別人說(shuō),而是要靠自己去親身感受10.填入下面橫線處的句子,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)近幾年,到2023年,中國(guó)的經(jīng)濟(jì)總量可能會(huì)超越美國(guó),居世界第一位。不過(guò),走向世界的路,對(duì)我們來(lái)說(shuō)還“曼曼其修遠(yuǎn)。中國(guó)如果要走向世界,就要高度現(xiàn)代化,全盤(pán)現(xiàn)代化。我

9、們的“四個(gè)現(xiàn)代化,即工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技和國(guó)防現(xiàn)代化,已經(jīng)“化出了很大的成績(jī),?細(xì)細(xì)思量,確實(shí),。中國(guó)飛速開(kāi)展,勢(shì)頭迅猛,已經(jīng)成為火車(chē)頭,拉動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中國(guó)開(kāi)展飛速,勢(shì)頭迅猛,拉動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),已經(jīng)成為火車(chē)頭而我們的效勞、管理和制度的現(xiàn)代化呢而我們的管理、制度和效勞的現(xiàn)代化呢我們要走的路還很長(zhǎng)我們還要走很長(zhǎng)的路A.B.C.D.11.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)竹有壽,竹苞松茂,日月悠長(zhǎng),最長(zhǎng)可以活到一百年。竹米即竹實(shí),是竹子的種子,色青味馨,甜,狀如麥,可以煮了當(dāng)飯吃食竹實(shí)可以延年益壽老死前有的開(kāi)竹花,花小而白,有淡香,花謝結(jié)竹米其實(shí)竹子開(kāi)花也不是十分稀罕,年

10、年有相關(guān)的新聞,我做記者時(shí)就曾經(jīng)拍過(guò)照片,竹枝披散裂變?nèi)甾裁椎暮套?如水稻將熟史傳常以竹子開(kāi)花結(jié)果為兇兆,借之附會(huì)成篇推演亂世史世傳鳳凰“非梧桐不棲,非竹實(shí)不食,非醴泉不飲,可知竹實(shí)的罕見(jiàn)和珍貴A.B.C.D.12.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)所謂朗讀劇,就是登場(chǎng)人物與解說(shuō)者根據(jù)其角色朗讀有關(guān)內(nèi)容而展開(kāi)故事情節(jié)、教學(xué)內(nèi)容的一種文體與教學(xué)相結(jié)合的活動(dòng)方式。,適合兒童閱讀和理解。,一方面通過(guò)體驗(yàn)角色,有利于促進(jìn)理解故事中的人物關(guān)系;另一方面將書(shū)本文字外化成聲音,。也就是說(shuō),。,共同展開(kāi)了情感體驗(yàn)的深層交流和互動(dòng)。有利于幫助那些有閱讀障礙的學(xué)生去理解登場(chǎng)人物的情感

11、與行為朗讀者是通過(guò)朗讀劇本走進(jìn)劇本中作為文體,朗讀劇一般以對(duì)話的文本形式來(lái)呈現(xiàn)故事,劇本簡(jiǎn)短且文字淺顯易懂讀的人與聽(tīng)的人就是這樣在朗讀的情境中共同走進(jìn)了一個(gè)生活世界作為教學(xué),朗讀劇一般指的是通過(guò)朗讀所承當(dāng)?shù)慕巧呐_(tái)詞聽(tīng)者那么是靜心傾聽(tīng)并發(fā)揮想象力去體會(huì)劇本的內(nèi)容A.B.C.D.13.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)(3分)一個(gè)講究包裝的社會(huì)里,我們常禁不住羨慕別人光鮮華美的外表,而對(duì)自己的欠缺耿耿于懷。但就多年觀察,。,。假設(shè)沒(méi)有苦難,我們會(huì)驕傲;假設(shè)沒(méi)有滄桑,我們不會(huì)以同情心去撫慰不幸的人。人生不要太圓滿,有個(gè)缺口讓福氣流向別人是很美的一件事。時(shí)時(shí)提醒我們謙卑,要懂得

12、憐恤我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)人的生命是完整無(wú)缺的,每個(gè)人多少少了一些東西每個(gè)人的生命,都被上蒼劃上了一道缺口,你不想要它,它卻如影隨形有人才貌雙全,情路上卻坎坷難行;有人家財(cái)萬(wàn)貫,卻沉疴在身;有人看似好命,卻一輩子腦袋空空以前我也痛恨我人生中的缺失,但現(xiàn)在我卻能寬心接受因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到生命中的缺口,仿假設(shè)我們背上的一根刺A.B.C.D.14.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)最懼怕春風(fēng)的,莫過(guò)于積雪了。,。,春天有聲有色地來(lái)了。嫩綠的草芽頂破向陽(yáng)山坡的腐殖土這時(shí)云雀來(lái)了,陽(yáng)光的觸角也變得柔軟了它一天天地掃下去,積雪就變薄了達(dá)子香花如朝霞一般,東一簇西一簇地點(diǎn)染著山林春風(fēng)像一把巨

13、大的笤帚,悠然掃著大地的積雪冰河激情地迸裂,流水之聲悠然重現(xiàn)A.B.C.D.答案與解析專題三語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體一語(yǔ)言表達(dá)的連貫1.B后面說(shuō)明自己的觀點(diǎn),應(yīng)是因果關(guān)系,排除C、D兩項(xiàng)。處表結(jié)果,用“那么太絕對(duì),因此排除A項(xiàng)。2.A與后面的句子不是因果關(guān)系,排除B項(xiàng);也不是條件關(guān)系,排除C項(xiàng);和不是假設(shè)關(guān)系,與后面的句子不是遞進(jìn)關(guān)系,排除D項(xiàng),應(yīng)選A項(xiàng)。3.B答題時(shí)可以運(yùn)用排除法。此題前后的語(yǔ)句是選擇關(guān)系,由此排除A、C兩項(xiàng);前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系,由此排除D項(xiàng)。4.C理清這段文字之間的語(yǔ)句關(guān)系是答題的關(guān)鍵。前后是順承關(guān)系,可以排除B項(xiàng);前后是假設(shè)關(guān)系,可以排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。5.B“夜很黑強(qiáng)調(diào)一種狀態(tài)

14、,身處其中會(huì)覺(jué)得恐懼,故下文應(yīng)是“緊緊地把時(shí)光包裹,也把我的眼睛糊住;“借著微弱的星光和記憶與后文一系列的動(dòng)作銜接更為通暢,正是有了“星光和記憶,才可進(jìn)行后續(xù)的行為。6.C此題所給的選項(xiàng)均由三個(gè)相同的單句組成,只是語(yǔ)序不同。所以答題時(shí)要首先確定與前句緊密銜接的句子,然后再分析三個(gè)單句之間的關(guān)系,確定后邊兩句的語(yǔ)序。7.D根據(jù)前文的表達(dá),先有“一把開(kāi)悟的鑰匙,然后讓讀者或觀眾怎么樣,最后是“成為好小說(shuō)的一個(gè)最根本的前提,所以A項(xiàng)與C項(xiàng)的語(yǔ)序不符合;“假設(shè)是假設(shè)的條件,后面應(yīng)該用副詞“就與之照應(yīng),所以B項(xiàng)不符合。8.DA項(xiàng)預(yù)測(cè)語(yǔ)氣與前后文的語(yǔ)氣不對(duì)。B項(xiàng)表達(dá)對(duì)象不一致,前半句是站在“人類社會(huì)的角度

15、,而B(niǎo)項(xiàng)的表達(dá)對(duì)象是“文明。C項(xiàng)句式不當(dāng),后半句沒(méi)有答句。9.C整個(gè)語(yǔ)段強(qiáng)調(diào)人充分感受的重要性,故排除B項(xiàng);親身感受與“聽(tīng)別人說(shuō)不能構(gòu)成并列關(guān)系,故排除A項(xiàng);文意并無(wú)“不需要聽(tīng)別人說(shuō)的意思,故排除D項(xiàng)。10.C句中,應(yīng)先有“火車(chē)頭,才有“拉動(dòng);另外“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與下文“經(jīng)濟(jì)總量也銜接;此題考的是“與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)?不是結(jié)構(gòu)一致,所以比好。中“效勞、管理和制度按照由具體到抽象或由淺到深的邏輯順序表達(dá),更妥當(dāng)。句意上沒(méi)有什么區(qū)別,只不過(guò)是定語(yǔ)后置,突出“長(zhǎng),與上文“走向世界的路,對(duì)我們來(lái)說(shuō)還曼曼其修遠(yuǎn)中的“遠(yuǎn)照應(yīng)。11.B給這段文字排序,先按“竹花“竹實(shí)“竹實(shí)的罕見(jiàn)的順序解說(shuō),然后插敘史傳、校正,最后回到“竹實(shí)的作用。12.B本文段以“朗讀劇為話題展開(kāi)。文段先明確了朗讀劇的概念。第句和第句,分別對(duì)應(yīng)概念中的“文體與教學(xué)相結(jié)合的表述,分別從文體與教學(xué)兩方面闡述內(nèi)