小學(xué)四年級人美版美術(shù)下冊教案全集及教學(xué)設(shè)計(jì)2doc

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學(xué)四年級人美版美術(shù)下冊教案全集及教學(xué)設(shè)計(jì)2doc 四年級下冊美術(shù)教案 課題 1、植物寫生 2 課時(shí) 教學(xué) 內(nèi)容 通過賞識響圖片及對自然界中植物的查看分析，了解植物的根本布局特征、花的角度變化、葉子的穿插等，學(xué)習(xí)如何用線表現(xiàn)植物葉片間的遮擋關(guān)系，花、葉的朝向，以及如何用疏密不同的線表現(xiàn)植物。 教具 教學(xué) 目的 顯性目標(biāo) 通過本課對各種植物的描寫，培養(yǎng)學(xué)生深入查看，提高他們用線表現(xiàn)的方法。 隱性目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的查看方法。 教材 分析 本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域，是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一，生活中各式各樣的植物彌漫了豐富的線條，便于學(xué)生對細(xì)部的查看和刻畫。由

2、于植物與學(xué)生生活有著緊密的聯(lián)系，大量學(xué)生家里都養(yǎng)植物，讓學(xué)生感受植物的種類繁多、形態(tài)各異、色調(diào)豐富，體驗(yàn)植物帶給人的美感，感受自然的美。同時(shí)，通過查詢有資料，了解植物的名稱，特點(diǎn)作用等，自然地滲透科學(xué)學(xué)識，提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的才能。 課件、盆栽植物、勾線筆 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn) 深入查看植物的前后關(guān)系舉行大膽的表現(xiàn)。 難點(diǎn) 線條的繁簡、疏密變化。 課的 布局 內(nèi) 容 教法 教 學(xué) 過 程 教學(xué)過程 第一節(jié) 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定心緒，檢查用具打定處境。 穩(wěn)定心緒，做好上課打定。 二、講授新課 課件出示自然界中各種各樣的植物，讓學(xué)生留心查看讓學(xué)生留心查看各種植物的特征、容貌。板書課題：植物寫生，解題指導(dǎo)學(xué)

3、生賞識中國畫（君子蘭）學(xué) 查看法 教 學(xué) 過 程 習(xí)他們線條的粗細(xì)變化。同時(shí)介紹畫的簡樸學(xué)識，強(qiáng)調(diào)深入反復(fù)查看在繪畫中的重要作用。賞識學(xué)生優(yōu)秀作品著重講他們的不同處理手法。進(jìn)一步分析查看各種植物的布局與花紋。 學(xué)生議論。學(xué)生賞識學(xué)生賞識了解反復(fù)查看在繪畫中的重要作用分析查看各種植物的布局與花紋 三、完成作業(yè) 學(xué)生留心查看，并用鉛筆起小稿，教師巡查輔導(dǎo)。 學(xué)生留心查看，完成寫生 其次節(jié) 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定做好上課打定。 二、持續(xù)完成作業(yè) 結(jié)合上次作業(yè)完成處境。請學(xué)生談：通過查看各種植物，你察覺了他們有哪些特征？ 1、 說一說，所畫植物的生長特點(diǎn)？ 2、不同角度的花和葉各有什么不同？ 3、 植物的

4、前后關(guān)系如何表現(xiàn)？學(xué)生作畫，教師巡查輔導(dǎo)，要強(qiáng)調(diào)用線時(shí)，留神線條的疏密、繁簡、長短等變化。 以小組舉行研究、議論學(xué)生作畫 三、作品表示 1、 小組自評。 2、 全班互評。 3、教師對本課的學(xué)習(xí)處境作概括性的評價(jià)。 小組選拔較好的作業(yè)。 賞識法 議論法 輔導(dǎo)法 查看法 表示法 評價(jià)法 教 學(xué) 效 果 這節(jié)課很輕易激發(fā)學(xué)生的興趣，通過查看身邊的植物，讓學(xué)生感受植物的種類、形態(tài)、色調(diào)，體驗(yàn)植物帶給人的美感，感受自然的美。同時(shí)，通過查詢有關(guān)資料來了解植物的名稱、特點(diǎn)、作用等，提高才能。 授課日期 3、3 教后記 課題 2、巧用對稱形 2 課時(shí) 教學(xué) 內(nèi)容 用大量圖片讓學(xué)生感受到對稱的圖形在生活中的應(yīng)用

5、，讓學(xué)生理性地感受對稱的美感。啟發(fā)學(xué)生廣泛的設(shè)計(jì)思路。設(shè)計(jì)出美觀的對稱裝飾花紋。 教具 教學(xué) 目的 顯性目標(biāo) 知道對稱美與生活的聯(lián)系，了解對稱的布局和根本制作方法。學(xué)習(xí)對稱式的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾作品。 隱性目標(biāo) 在制作過程中體驗(yàn)生活的喜悅，培養(yǎng)查看生活的習(xí)慣和喜歡生活的情感。讓學(xué)生在愉悅的空氣中學(xué)習(xí)美術(shù)，通過各種教學(xué)手段激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 教材 分析 本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程，如何巧用對稱服務(wù)于生活，美化生活是本課的重點(diǎn)。為了使學(xué)生能夠制作出美好的作品，教師引導(dǎo)學(xué)生大膽應(yīng)用，高明地選材設(shè)計(jì)，點(diǎn)綴生活。用大量圖片讓學(xué)生感受到對稱的圖形在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生理性地感受對稱的

6、美感。啟發(fā)學(xué)生廣泛的設(shè)計(jì)思路。設(shè)計(jì)出美觀的對稱裝飾花紋。 彩色紙、剪子、刻刀、膠 水 、 課件。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn) 通過查看、記憶生活中哪里有對稱式的，以及在自然和生活中的表達(dá)。了解他們的布局，掌管制作方法設(shè)計(jì)對稱形作品。 難點(diǎn) 對稱美的構(gòu)成方式、造型的別致美觀。 課的 布局 內(nèi) 容 教法 教 學(xué) 過 程 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定心緒，檢查用具打定處境。 穩(wěn)定心緒，做好上課打定。 二、講授新課 大自然是分外美觀的，它包含了好多奇異的美的法那么。人類在創(chuàng)造美的過程中，不斷地向大自然學(xué)習(xí)。今天我們也來做一個(gè)小小設(shè)計(jì)家，首先老師率領(lǐng)大家到大自然里去找一找，有什么值得我們學(xué)習(xí)的比比哪個(gè)小摯友有一雙亮眼睛。教

7、師示范：進(jìn)入課件的美的法那么。 談話法 教 學(xué) 過 程 找一找欄目，是大森林里的風(fēng)景，移動(dòng)鼠標(biāo)看看誰先找到關(guān)于美的法那么。出示課題。對稱，一般是指軸對稱，即以對稱形的中線為軸，將圖形半側(cè)旋轉(zhuǎn) 180 度左右完全重合。譬如蝴蝶的身體，左右兩邊是對應(yīng)重復(fù)的，這種特點(diǎn)，我們把它稱為是對稱的。問題：1、你在什么時(shí)候什么地方見過對稱形的圖案？ 學(xué)生議論：對稱形用裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。組成：主體片面、裝飾片面。（啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)。留神造型對稱式圖案的美感）。 2、說一說對稱式 的樣子。3、是怎樣對稱的？4、分析布局。以一個(gè)作品為例分析：由哪些片面組成？每一片面的作用是什么？主體片面斟酌：可以設(shè)計(jì)什么外形

8、？你有什么創(chuàng)新設(shè)計(jì)？裝飾片面斟酌：在什么部位裝飾效果最好？說說裝飾內(nèi)容和怎樣裝飾。（三）、指導(dǎo)學(xué)生看書。（四）、組織學(xué)生以小組為單位觀看展品。要讓學(xué)生有目的地觀看作品。（五）、播放課件或相關(guān)資料。 分析了解制作過程。打定制作什么樣的對稱形，確定小組合作內(nèi)容。裝飾片面使用對稱形的美感。觀看資料，交流活動(dòng)。小組合作研究制定方案，落實(shí)主體、裝飾舉行設(shè)計(jì)。觀看作品交流斟酌內(nèi)容。學(xué)生看書。 三、實(shí)踐操作 1、確定制作方案。2、教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：主體形象設(shè)計(jì)美觀：表達(dá)對稱式美，創(chuàng)新使用材料。 學(xué)生操作。學(xué)生交流。（演示） 四、表示作品 集體布置教室：請各小組將作品表示出來。 舉行彼此評價(jià)作品。 板書設(shè)計(jì) 巧用

9、對稱形對稱：軸對稱 利用對稱形：裝飾 制作：書簽 中心對稱 美化 賀卡 筆筒 教后小結(jié) 問題法 指導(dǎo)法 交流法 實(shí)踐法 演示法 評價(jià)法 總結(jié)法 教 學(xué) 效 果 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)問題：生活中哪里有對稱，給你怎樣的感受？讓學(xué)生理性地感受對稱的美感。啟發(fā)學(xué)生廣泛的設(shè)計(jì)思路，讓學(xué)生從生活中入手，設(shè)計(jì)一些燈罩、筆筒、花瓶、書桌小飾物、賀卡、月歷等裝飾品。 授課日期 3、5 教后記 課題 3、放學(xué)了 2 課時(shí) 教學(xué) 內(nèi)容 通過查看、記憶，表現(xiàn)放學(xué)后一些有特色的活動(dòng)情節(jié)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的情趣，從中體驗(yàn)生活的喜悅；培養(yǎng)學(xué)生的查看力，提高表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 教具 教學(xué) 目的 顯性目標(biāo) 通過這幅創(chuàng)作畫，使學(xué)生能夠用自己

10、所學(xué)生到的學(xué)識去表現(xiàn)放學(xué)后行走地路上的同學(xué)和路上所發(fā)生的事情，從而構(gòu)成的一幅完整的放學(xué)了的創(chuàng)作畫。同時(shí)使學(xué)生學(xué)到速寫的方法，領(lǐng)略速寫在創(chuàng)作中所起的重要作用。學(xué)會(huì)以速寫為根本素材，把它擴(kuò)展為有意義的創(chuàng)作畫。 隱性目標(biāo) 通過創(chuàng)作此幅作品，培養(yǎng)學(xué)生喜歡生活、尊老愛幼的優(yōu)良品德。 教材 分析 本課是造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容。通過查看、記憶表現(xiàn)放學(xué)后一些有特色的活動(dòng)情節(jié)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的情趣，從中體驗(yàn)生活的喜悅；培養(yǎng)學(xué)生的查看力，提高表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。放學(xué)了是以人物動(dòng)態(tài)為主要內(nèi)容的創(chuàng)作，因此在教學(xué)過程中要給學(xué)生講一些淺顯的人體布局學(xué)識。教師可以通過教具的演示，使學(xué)生對人體的布局和動(dòng)作特點(diǎn)有一個(gè)根本的熟悉，并引導(dǎo)

11、學(xué)生總結(jié)出人體在活動(dòng)時(shí)肢體動(dòng)作規(guī)律 學(xué)生的優(yōu)秀作品（做成課件）、鉛筆、彩筆、油畫棒 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn) 啟發(fā)同學(xué)用發(fā)散型思維，在每日可見的放學(xué)路隊(duì)這一平凡事物中，探索出有意義的繪畫內(nèi)容。 難點(diǎn) 人物速寫，教師除講解外還要舉行當(dāng)場示范。 課的 布局 內(nèi) 容 教法 教 學(xué) 過 程 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定心緒，檢查用具打定處境。 穩(wěn)定心緒，做好上課打定。 二、講授新課 動(dòng)作表演。教師請五位學(xué)生背好書包，上講臺表演，生的回復(fù)，教師出示課題：放學(xué)了賞識（課件出示優(yōu)秀作品）學(xué)生查看，從人物動(dòng)態(tài)、環(huán)境上舉行議論交流。說說本校放學(xué)時(shí)的情景。啟發(fā)、引導(dǎo) 1、你在放學(xué)的路上，碰其他學(xué)生查看，說一說他們在干什么？根據(jù)學(xué)

12、表演法 賞識法 查看法 引導(dǎo)法 教 學(xué) 過 程 到過哪些讓你難以忘卻的事情？ 2、在放學(xué)時(shí)，同學(xué)們的表情和動(dòng)作是怎樣的？ 學(xué)生查看回復(fù)賞識分析人物動(dòng)態(tài)、表情、等特征，為下一步作畫打根基學(xué)生以小組形式開頭議論，然后選代表回復(fù)問題。 三、實(shí)踐操作 教師講解本次創(chuàng)作的要求 1、 主要是以人物繪畫為根本素材，然后對所畫的內(nèi)容舉行擴(kuò)展舉行創(chuàng)作。 2、 介紹繪畫的方法，教師邊講邊示范。要留神人物的比例關(guān)系及動(dòng)態(tài)的表達(dá)，線條的運(yùn)用。 學(xué)生操作。學(xué)生交流。（演示） 四、表示作品 1、小組議論，說一說自己打定畫什么？ 2、學(xué)生動(dòng)手作畫，教師巡查輔導(dǎo)。 小組議論學(xué)生動(dòng)手作畫 五、小結(jié) 1、教師對本課的繪畫處境作一

13、簡要的概述。 2、教師對學(xué)生在構(gòu)圖上提出一些簡樸的要求，以便下節(jié)課創(chuàng)作的順?biāo)臁?查看分析法 實(shí)踐法 陳述法 演示法 表示法 議論法 輔導(dǎo)法 總結(jié)法 教 學(xué) 效 果 啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想到自己課余時(shí)都會(huì)開展哪些有意義的活動(dòng)，回憶自己熱愛的那些好玩的、喧嚷的場面，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)探究的欲望。如打藍(lán)球、踢毽子、跳皮筋等。 授課日期 3、7 教后記 課題 4、設(shè)計(jì)生活中的標(biāo)志 2 課時(shí) 教學(xué) 內(nèi)容 通過對標(biāo)志的識別、賞識、研究，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng)作生活中、校園中需要的標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生物以致用的設(shè)計(jì)理念和健康向上的情感，提高形象表達(dá)力及創(chuàng)作欲望。 教具 教學(xué) 目的 教學(xué)目標(biāo) 顯性目標(biāo) 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明

14、白標(biāo)志在我們生活中的作用，我們看到這些標(biāo)志理應(yīng)怎樣做。能夠正確熟悉和運(yùn)用各種不同的標(biāo)志，并且自己會(huì)設(shè)計(jì)簡樸的標(biāo)志。 隱性目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生喜歡祖國，遵章守紀(jì)的良好作風(fēng) 教材 分析 本課是設(shè)計(jì)應(yīng)用類的美術(shù)課程，目的是引導(dǎo)學(xué)生為校園設(shè)計(jì)實(shí)用、美觀的標(biāo)志，并用在自己的校園內(nèi)，用以提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識及自己動(dòng)手裝飾美化生活的才能，進(jìn)面提高學(xué)生的審美創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。本果教材從生活啟程，內(nèi)容涉及從識別標(biāo)志的涵義到研究、學(xué)習(xí)標(biāo)志的用途、特點(diǎn)及設(shè)計(jì)標(biāo)志的構(gòu)思、取材等方面。 課件（各種各樣的標(biāo)志）、電腦、各種彩筆。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn) 熟悉各種標(biāo)志所代表的含義。 難點(diǎn) 設(shè)計(jì)標(biāo)志。 課的 布局 內(nèi) 容 教法 教

15、學(xué) 過 程 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定心緒，檢查用具打定處境。 穩(wěn)定心緒，做好上課打定。 二、講授新課 1、你們知道這些標(biāo)志是什么地方的嗎？2、你們知道它們有什么用嗎？3、課件出示老師收集的標(biāo)識，教師引導(dǎo)學(xué)生熟悉并分析各種標(biāo)識。4、小組議論：結(jié)合你看到的標(biāo)志，以小組為單位議論標(biāo)志都有哪些種類和表現(xiàn)形式？ 總結(jié)：人物標(biāo)志、符號標(biāo)志、指示性標(biāo)志。 介 問題法 議論法 教 學(xué) 過 程 紹自己搜集到的標(biāo)識的作用。小組議論彼此介紹，學(xué)生聽取別人的介紹。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，大膽發(fā)言自己的觀法。 三、完成作業(yè) 為自己的學(xué)?；蚬矆鏊O(shè)計(jì)一枚標(biāo)識。教師巡查輔導(dǎo)，實(shí)時(shí)給學(xué)生鼓舞性的評價(jià)。 學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，大膽想象。 其次

16、節(jié) 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定心緒，檢查用具打定處境。 穩(wěn)定心緒，做好上課打定。 二、持續(xù)完成作業(yè) 二、對上節(jié)課的學(xué)習(xí)處境作出簡樸的總結(jié)。指出學(xué)生在作業(yè)時(shí)存在的普遍問題，并提出修改的建議。教師提出著色時(shí)的要求。要留神與自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志相符合。教師巡查輔導(dǎo)，對個(gè)別設(shè)計(jì)有困難的學(xué)生賦予不同層次的扶助。 學(xué)生集中留神力聽取老師的總結(jié)。學(xué)生持續(xù)完成。學(xué)生修改上節(jié)課設(shè)計(jì)的標(biāo)志草圖，對自己設(shè)計(jì)的標(biāo)識舉行著色裝飾。 三、作品表示 1、小組自評。2、全班互評。3、教師對本課的學(xué)習(xí)處境作概括性的評價(jià)。 小組各自介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志，識的意圖。 板書設(shè)計(jì) 生活中的標(biāo)志人物標(biāo)志符號標(biāo)志指示性標(biāo)志 教后小結(jié)并向全班同學(xué)說明自己在設(shè)計(jì)時(shí)的想法及設(shè)計(jì)標(biāo)志 輔導(dǎo)法 指導(dǎo)法 表示法 評價(jià)法 教 學(xué) 效 果 授課日期 教后記 課題 5、生命之源水 2 課時(shí) 教學(xué) 內(nèi)容 通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的才能。 教具 教學(xué) 目的 顯性內(nèi)容與目標(biāo)：了解水的相關(guān)學(xué)識，更加是水資源對人類生活起著重要的作用，我們應(yīng)當(dāng)一起來珍惜所剩不多的水資源。通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的才能。隱性內(nèi)容與目標(biāo)：提高養(yǎng)護(hù)水資源的意識，滲透可持續(xù)進(jìn)展的思想。 教材 分析 本課屬于綜合