13、《花鐘》教學(xué)設(shè)計

1、語 文 集 體 備 課 教 學(xué) 案（實驗小學(xué)三年級語文集體備課組）年 級三年級主備教師曹運榮參與研討教 師三年級組語文教師課 題 13 花鐘個性化調(diào) 整教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)8個字，會寫14個字，正確讀寫“凌晨、薔薇、綻開、暮色、曇花、干燥、灼傷、淡雅、花蕾、昆蟲、傳播、吻合、修建、花圃、大致、欣然怒放”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。4、學(xué)習(xí)運用多樣的句式表達。教學(xué)重點： 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解不同的表達句式，對一些句子嘗試換一種說法。教學(xué)難點：對開花的時間不能機械理解，不能生搬硬套到生活中去,注意用詞的準(zhǔn)確

2、。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。課時安排： 二課時教學(xué)流程： 第一課時課時內(nèi)容：正確流利的朗讀課文，掃清字詞障礙；整體把握課文內(nèi)容。課時過程：一 、談話導(dǎo)課1、學(xué)生欣賞花，然后板書課題花鐘2、同學(xué)們，你們看了課題以后有什么疑問嗎?3、一位植物學(xué)家按一定的原理將各種花種在一起,制成了花的時鐘,并根據(jù)花的開放來判斷時間,他的這種做法奇妙嗎?你想不想知道這位植物學(xué)家是根據(jù)什么原理來制作的這個花鐘呢?讓我們走進花鐘這篇課文,來一起揭示其中的奧秘吧!二、 初讀感知（一）一讀課文，把課文讀正確，讀流利。導(dǎo)讀目標(biāo)：自由讀課文，標(biāo)出自然段的序號，圈畫生字新詞，讀準(zhǔn)字音，讀通句子 。1、自主學(xué)習(xí)2、小組合作3、展示提高（1）

3、生字：重點指導(dǎo)“修”不要少寫一豎，“醒”注意左邊是酉里面不能少一橫。“吻”右邊是“勿”不是“匆”，不能多一點。（二）二讀課文，理清脈絡(luò)目標(biāo)導(dǎo)讀 ：輕聲讀課文，想一想課文寫了一件什么事？課文先寫什么、再寫什么、最后寫什么。1、自主探究2、小組合作3、展示提高(1）課文主要講了通過觀察發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)不同的的花開放時間是不同的,接著分析回答了不同的植物開花時間不同的原因,最后說植物學(xué)家修建“花鐘”,做法很奇妙.（2）指名說一說，說后歸納。（觀察發(fā)現(xiàn)_ 說出原因_ 修建花圃） 三 課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？四 作業(yè)：做長江練習(xí)冊13題。 第二課時課時內(nèi)容：深入學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在理解課文

4、內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解不同的表達句式，對一些句子嘗試換一種說法。初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣一 復(fù)習(xí)導(dǎo)課1、聽寫2、歸納課文的主要內(nèi)容（口述）。（觀察發(fā)現(xiàn)_ 說出原因_ 修建花圃） 師：今天讓我們走進課文，感受花的神奇.二 精讀領(lǐng)悟?qū)ёx目標(biāo)：自由讀課文第一自然段,用“”畫出描寫你最喜歡的那一種花開放的句子，用“”畫出表示時間的詞語，用“”畫出表示花開的動作的詞語，美美地讀一讀,.說說喜歡原因。1、自主探究2、合作交流3、展示提高(1)、匯報：（指一小組分工匯報，先讀出句子，再談感受。）學(xué)生說，教師出示語言：凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋辉谧髡哐劾?，牽牛花就像我們?nèi)艘粯?，他是會吹喇叭的?/p>

5、凌晨四點，牽?；ㄔ诖凳裁茨兀繝颗；ㄔ诖道鹊臅r候，心情一定特別高興，讓我們也帶著高興的心情，和牽?；ㄒ黄饋泶狄换匦±劝桑?五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。理解“綻開”：我仿佛已經(jīng)聽到薔薇呵呵呵的笑聲了，薔薇花兒在笑，還有誰也在笑呢？理解“含笑一現(xiàn)”綻開笑臉，含笑一現(xiàn)，兩種不同的笑容，請男同學(xué)讀讀寫薔薇的這一句（笑得陽光），女同學(xué)讀讀寫曇花的這一句。（有點含羞） 花兒特別有意思，他們不僅會吹喇叭，會笑，他們還會睡覺、會醒來、還會跳舞呢！你喜歡這樣的句子嗎？（學(xué)生讀：七點，睡蓮從夢中醒來。）睡蓮早早起來了，誰在睡懶覺呀？（學(xué)生讀描寫煙草花的句子）理解“暮色”、“舒展”。請女孩子起立，你們就是一朵

6、朵美麗的月光花，請你們舒展開自己的花瓣吧！這美麗的月光花多像在跳舞呀！男孩子，你們說，他們在跳什么舞呢？是啊，白色的花瓣多像小姑娘的紗裙呀！“下午三點，萬壽菊欣然怒放”理解“怒放”。同樣是描寫花兒開了，可是每一句都寫得不一樣，這樣的寫法真好。大家看看這些句子，你認(rèn)為那個句子好？好在哪？（2）你也來試一試，用不同的句式表達不同的句子，例1. 牽?；ㄩ_了。 牽牛花吹起了紫色的小喇叭。小鳥在枝頭上叫。 2. 蝴蝶在花叢中飛來飛去。 3.太陽出來了導(dǎo)讀目標(biāo) ；輕聲讀課文第二自然段，想一想不同的植物為什么開花的時間不同,在課文中用“”畫出來。1、自主探究2、合作交流3、展示提高(1)學(xué)生展示回答，教師小

7、結(jié)（原來，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的聯(lián)系；還有的花需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。）(2) 師生、男女生一問一答。讀后，完成填空： 植物開花的時間與（ ）、（ ）、（ ）和（ ）有著密切的關(guān)系。(3) 理解植物開花時間和溫度、濕度和光照之間的關(guān)系。（植物界派來了曇花姑娘來介紹自己開花與溫度、濕度和光照的關(guān)系，劃出來，讀一讀。） 出示曇花圖片，仔細(xì)觀察。誰來當(dāng)曇花姑娘來介紹自己的美貌。 （可選用的詞：又大又嬌嫩 潔白 淡雅）理解：“淡雅” 師生交談：曇花姑娘，你為什么不在白天開放？(4) 植物開花和昆蟲活動時間的關(guān)系。 還有的花，需要昆

8、蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合.（5）游戲： 仙人掌原生長于熱帶沙漠地區(qū)，那里白天氣溫非常高。到晚上六七點鐘，昆蟲活動開始頻繁，所以，此時開花最有利于昆蟲傳播花粉。 猜一猜：仙人掌大致在幾點左右開花？1、齊讀課文第三自然段說說植物學(xué)家修建“花鐘”,做法其妙在哪? （1）學(xué)生說，教師小結(jié)：植物學(xué)家有意把不同時間開放的花種在一起，這些花在二十四內(nèi)陸續(xù)開放，你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘了。理解“有意”“大致”（2）齊讀課文第三自然段，讀出對修建奇妙花鐘的贊嘆。三 賞讀升華1、師：下面讓我們有感情地朗讀課文，來感受花的神奇，好嗎？2、學(xué)生展示朗讀，讀出對花的喜愛之情?？梢孕〗M輪讀第一自然段。四 拓展延伸讀了這篇課文,你知道了什么?請你和大家交流一下。 2、小結(jié)鼓勵： 大自然是神奇的，大自然有著無窮的