品味教學(xué)研究的幸福4

1、品味教學(xué)研究的幸福 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！正是夏末秋初，淸風(fēng)徐徐、陽光灑金，在這樣宜人的季節(jié)里，和大家一起分享內(nèi)心深處對(duì)教學(xué)研究的情懷，心中倍感愉悅。我叫張麗，來自自由路小學(xué)五年級(jí)語文教研組。我們這個(gè)大家庭共有十位如同十指連心般親密的姐妹組成。每位成員都為能在自由路小學(xué)任教而感到光榮，能為自由路小學(xué)的學(xué)生傾其心血而感到欣慰。（ppt）自由路小學(xué)一直以來深受家長(zhǎng)的信賴、社會(huì)的贊譽(yù)。特別是這幾年在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在以胡校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，明確了以科研興校的辦學(xué)方向，實(shí)施了以三個(gè)梯隊(duì)教師發(fā)展帶動(dòng)全校教師發(fā)展的舉措，打造了一支在新課程改革下具有新的教育理念、教學(xué)能力過硬的教師隊(duì)

2、伍。(ppt)在這樣的教研氛圍濃厚的環(huán)境中工作，(ppt)我們憧憬著成長(zhǎng)的美好藍(lán)圖，(ppt)更明白搞好教研是促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)的唯一途徑。下面我把認(rèn)為對(duì)我們成長(zhǎng)有幫助的幾點(diǎn)做法和大家予以交流，進(jìn)行探討。一 、在學(xué)習(xí)中求發(fā)展 打造一個(gè)學(xué)習(xí)型的教研團(tuán)隊(duì)(ppt)我們這個(gè)教研團(tuán)隊(duì)的十位成員中有市級(jí)骨干教師兩名，校級(jí)梯隊(duì)教師多名，是一支朝氣蓬勃、銳意進(jìn)取的團(tuán)隊(duì) 。我們?cè)诎l(fā)展中有了共同的認(rèn)識(shí)：要想真正提高自己，必須從讀書學(xué)習(xí)開始。(ppt)這種學(xué)習(xí)的愿望是觸及我們內(nèi)心的，迫切的。平時(shí)大家看到更多的是，我們?cè)谏险n之余，抓緊完成工作之后，（ppt）或拿一本書熱烈討論的情景，(ppt)或靜心坐下認(rèn)真摘錄的情景

3、，(ppt)或獨(dú)自思索用心反思的情景 (ppt)在忙碌的工作中我們已讓讀書、學(xué)習(xí)成為一種自覺行為，已讓讀書、學(xué)習(xí)成為一種良好的習(xí)慣。 (ppt)實(shí)踐證明只有讀書學(xué)習(xí)才能不斷豐富自己，超越自己，提高自己的教育教學(xué)能力。近學(xué)年我組先后有三人次分別在校級(jí)梯隊(duì)教師觀摩課上、市級(jí)骨干教師培訓(xùn)班上做課，兩人次參加區(qū)級(jí)送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，兩人次參加區(qū)級(jí)青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽，分別榮獲一、二等獎(jiǎng)。承擔(dān)的國(guó)家級(jí)課題“語文個(gè)性化閱讀與個(gè)性化寫作教學(xué)”圓滿結(jié)題。二、大膽探索新課堂 開展落實(shí)學(xué)生主體地位的教學(xué)活動(dòng) （ppt） 我們?cè)谘芯啃〗M合作學(xué)習(xí)時(shí)，注重在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決問題的突破口。為了解決小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，組長(zhǎng)組織

4、組員一起學(xué)什么，如何學(xué)的問題，我們開展了培養(yǎng)小“老師” 、“巡講團(tuán)”進(jìn)課堂等活動(dòng)。 (ppt 2)這是五十班小組合作學(xué)習(xí)的展示，各班學(xué)習(xí)小組里的小“老師“們 都在認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)。（ppt2）這張圖片是年級(jí)選拔出的優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，組建成年級(jí)“巡講團(tuán)”，走進(jìn)各班互動(dòng)學(xué)習(xí)。 這些活動(dòng)跨越班級(jí)，班班互動(dòng)，資源共享、人才共享，讓部分學(xué)生帶動(dòng)全體學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生學(xué)會(huì)了在課堂上不依賴?yán)蠋?，自己小組合作學(xué)習(xí)。三、習(xí)作與閱讀整合備課 打開快樂作文的一扇窗 (ppt) 閱讀課承擔(dān)著指導(dǎo)學(xué)生寫作的任務(wù)。我們備課時(shí)，把單元作文同單元閱讀課整合起來備。一是備習(xí)作要求，找作文與單元閱讀課的結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行讀寫結(jié)合小練筆，為單元習(xí)

5、作做好鋪墊。二是備學(xué)情，預(yù)設(shè)出學(xué)生寫作時(shí)的難點(diǎn)，結(jié)合閱讀課予以解決。我們做好了閱讀課對(duì)習(xí)作的指導(dǎo)、引領(lǐng)，學(xué)生習(xí)作時(shí)自然胸有成竹，輕松快樂寫作文的體驗(yàn)讓學(xué)生漸漸愛上了習(xí)作，一篇篇讓人賞心悅目(ppt)3的文章紛紛刊登在市級(jí)、國(guó)家級(jí)報(bào)紙雜志，獲獎(jiǎng)證書隨之紛至沓來。在每學(xué)期我校的優(yōu)秀作文展示周活動(dòng)中（PPt）6我們組師生共同集思廣益做的作文集，連續(xù)多年獲校一等獎(jiǎng)，并被推薦到區(qū)里展示，獲得區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。四、創(chuàng)編闖關(guān)型字帖 讓學(xué)生們品嘗到寫字的快樂(ppt) 寫字教學(xué)是我們語文教學(xué)中不可缺少的一環(huán)。學(xué)生能寫一手漂亮的鋼筆字，是我們語文老師引以為豪的事。四年級(jí)一開始我們就有了進(jìn)一步抓好學(xué)生鋼筆字的想法，

6、(ppt)我們商議后決定自己給學(xué)生編字帖，讓學(xué)生臨摹。我們都在想，練字是否每個(gè)漢字都得練？思考討論后達(dá)成共識(shí)：與其輕描淡寫的練許多字，不如從一個(gè)字、一種結(jié)構(gòu)作為突破，讓學(xué)生多練、練精，能夠舉一反三。我們一起從歐體字帖上找了15個(gè)漢字，由易到難分成三級(jí)目標(biāo)：合格、良好、優(yōu)秀。每級(jí)各五個(gè)字。對(duì)學(xué)生的練字考評(píng)是從合格級(jí)的第一個(gè)字開始練，每個(gè)字得夠五個(gè)優(yōu)就能換下一個(gè)字。一個(gè)目標(biāo)級(jí)完成就會(huì)得一張班級(jí)獎(jiǎng)狀，到期末依據(jù)獎(jiǎng)狀多少評(píng)出校級(jí)、班級(jí)“寫字小能手”?？吹叫Ч诲e(cuò)，五年級(jí)我們根據(jù)學(xué)情又提高了難度，從同一本字帖上再次找了15個(gè)比第一張結(jié)構(gòu)復(fù)雜些的字體。學(xué)生誰練得好，就獎(jiǎng)給學(xué)生一張我們張主任（書法很棒）書寫的蓋有他本人印章的字卡。（ppt）這些小字卡很有魅力，上面有鋼筆字還有毛筆字，有楷書、行書和草書。既是獎(jiǎng)勵(lì) ，又讓學(xué)生了解了更多的書法知識(shí)，在學(xué)生心里埋下了一顆熱愛書法的種子。 同學(xué)們都很渴望得到，練字更加主動(dòng)。(ppt)學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來，重視寫字、樂于寫字，(ppt)字體的進(jìn)步日益明顯，(ppt)字體漂亮的同學(xué)越來越多。(ppt)走在教研這條成長(zhǎng)路上，我們心中對(duì)教研充滿了感激，對(duì)教研充滿了愛。 因?yàn)樾闹袑?duì)教研有一份執(zhí)著的愛，所以更感謝自由路小學(xué)為我們提供了這片促使我們茁