部編版小學六年級語文上冊第19課《只有一個地球》精品課件

1、只有一個地球19珍愛地球 保護環(huán)境猜一猜（打一自然物）有個圓球真好看，不用發(fā)動自己轉(zhuǎn)，一天能行八萬里，春夏秋冬輪流變。謎底：地球會寫“瑩、裹”等12個字，會寫“晶瑩、搖籃”等20個詞語。默讀課文，結(jié)合關(guān)鍵句，說出課文的主要內(nèi)容。能說出課文表達了怎樣的觀點，是怎樣一步一步說明這個觀點的。能結(jié)合實際，設(shè)計環(huán)保宣傳語，并與同學交流。聽 范 讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預 習 讀瑩裹籃藹資礦慷濫慨貢基睹組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上中下部首：艸筆畫：10筆順：荷葉上的露珠晶瑩發(fā)亮。晶瑩 瑩白

2、 清瑩 晶瑩剔透組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上中下部首：亠筆畫：14筆順：我小心翼翼地把新書包裹起來。包裹 裹住 裹挾 裹足不前組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：筆畫：16筆順：哥哥最喜愛的運動就是打籃球?；@球 花籃 搖籃 竹籃打水組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：艸筆畫：14筆順：王老師和藹可親，同學們都很喜歡她。藹然 和藹 藹藹 和藹可親組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：貝筆畫：10筆順：為了備考，弟弟買了許多復習資料。資源 物資 資格 天資聰穎組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：石筆畫：8筆順：這里蘊含著豐富的煤礦資源。礦物 礦產(chǎn) 礦工 礦泉水組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：忄筆畫：14筆順：他對窮人總是慷慨解囊?？犊?慷慨激

3、昂組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：忄筆畫：12筆順：這件事讓他很憤慨。慷慨 憤慨 慨嘆 慨然長嘆組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：工筆畫：7筆順：他為現(xiàn)代化建設(shè)作出了巨大貢獻。貢獻 貢品 進貢組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：氵筆畫：13筆順：我們應(yīng)該保護森林資源，不應(yīng)該亂砍濫伐。濫用 泛濫 濫調(diào) 濫竽充數(shù)組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：土筆畫：11筆順：他的工作基本完成了?；A(chǔ) 基地 基本 強本固基組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：目筆畫：13筆順：我們對錯誤的言行不能視若無睹。目睹 睹物思人 慘不忍睹晶瑩裹著搖籃和藹資源慷慨貢獻濫用基地目睹礦產(chǎn)晶瑩搖籃壯觀和藹資源有限礦產(chǎn)無私慷慨節(jié)制枯竭貢獻毀壞濫用生態(tài)設(shè)想例如基地

4、目睹子孫詞 語 表挑戰(zhàn)一下 大家都積援助那些艱難 度日的難 民。原文示例難（艱難）（難民） 不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難（ ）。注意紅色字的讀音多 音 字衰竭 枯竭 豐富試想一下，如果水資源枯竭，我們將如何生存下去。試想一下，如果水資源衰竭，我們將如何生存下去。瀾滄江水流湍急，蘊藏著豐富的水力資源?？萁咚ソ哓S富一起讀一讀近 反 義 詞大方，不吝惜。胡亂地或過度地使用。（體力、資財?shù)龋┯帽M；窮竭。用威力逼迫、恫嚇使人屈服。形容珠玉等光彩鮮明。這里指各種星球光亮耀眼?？犊簽E用：枯竭：威脅：璀璨：詞 語 解 釋1.課文主要寫了什么？2.課文可以分成幾部分？ 各部分大意是什么？探 究

5、讀根據(jù)默讀指導，默讀課文，探究下列問題： 默讀時要求不出聲，不指讀，邊讀邊思考問題答案，注意文章表達的情感。默 讀 指 導1.課文主要寫了什么？課文從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明地球?qū)τ谌祟惖闹匾砸约啊爸挥幸粋€地球”的事實，呼吁人類應(yīng)珍惜自然資源，保護地球。2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分(1)寫宇航員在太空遙望地球時所看到的美麗景象。第二部分(2-4)地球是渺小而脆弱的。第三部分(5-7)說明了目前適合人類居住的只有地球。第四部分(8、9)呼吁全人類要精心保護地球，保護地球生態(tài)環(huán)境。只有一個地球19珍愛地球 保護環(huán)境 地球是美麗的，同時也非常脆弱，讓我們走進今

6、天要學習的課文只有一個地球，體會地球的珍貴，懂得保護地球的重要性。讀課文第1自然段，感受地球的美麗。 晶瑩的球體 藍色和白色的紋痕相互交錯 周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”形狀、顏色藍色白色紗衣水陸地大氣層地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。這里運用了什么說明方法，有何作用？人類的母親生命的搖籃地球打比方關(guān)系密切1.地球是渺小的2.地球資源是有限的3.人類無法移居4.我們要保護地球作者是從哪些方面說明地球與人類及萬物之間的密切關(guān)系的？讀第2-9自然段，說一說。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大

7、，不會再長大。列數(shù)字作比較讓我們對地球的渺小有了更準確的認識。1.地球是渺小的地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年,甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。舉例子時間漫長，來之不易2.地球資源是有限的讀第3、4自然段，從“自然資源有限”的角度感悟“只有一個地球”。地球為人類生存提供了哪些資源？礦產(chǎn)資源水資源土地資源生物資源地球上原本有的資源是可再生的，現(xiàn)在卻不會再生了，這是為什么？請你在課文中找出原因。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品。原因二壞自然資源濫用

8、化學品原因一毀資源枯竭、不可再生不加節(jié)制地開采隨意毀壞濫用化學品生態(tài)災難威脅生存原因后果這些只是其中很少很少的一部分還有有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？承上啟下是呀，那我們能否移居到別的星球上呢？請你接著往下讀，找到答案。 科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。3.人類無法移居唯一星球，無可取代列數(shù)字，表明范圍之大資源不可再生，人類又無法移居其他星球，現(xiàn)在的我們應(yīng)該做些什么來彌補呢？我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓

9、地球更好地造福于我們的子孫后代吧!保護地球4.我們要保護地球得出結(jié)論揭示主旨只有一個地球如果被破壞了資源枯竭了我們別無去處很難得到補充保護地球的生態(tài)環(huán)境造福于子孫后代（點明中心）結(jié)合你學完本文的感受，說說宇航員為什么會發(fā)出這樣的感嘆？“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”說地球“可愛”是因為地球無私地孕育著世間萬物。而“破碎”一詞可理解為因各種原因造成的對地球的傷害，突出了保護地球的緊迫性。請你試著編寫兩條關(guān)于保護地球的宣傳語。不要讓地球流淚！尊崇自然、敬畏生命。家園只有一個 地球不能克隆前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。1.課文寫了

10、關(guān)于地球哪幾個方面的內(nèi)容？2.本文對你有哪些啟示？1.課文寫了關(guān)于地球哪幾個方面的內(nèi)容？地球美麗壯觀與渺??；自然資源是有限的；人類無法移居的事實；人類應(yīng)該保護地球。2.本文對你有哪些啟示？ 愛護地球就是在愛護我們自己，我們要從身邊小事做起，為保護地球母親，貢獻出自己的一份力量。地球無私地孕育著世間萬物，我們要好好保護她。關(guān)于保護地球你有哪些話題想要和大家交流一下？大膽說出來吧！有條件的可以出一期關(guān)于“保護地球”的板報。本文采用科學小品文的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類賴以生存的“ ”的事實，呼吁我們要 。只有一個地球精心保護地球，造福子孫后代保護地球造福后代美麗可愛渺小

11、資源有限不能移居只有一個地球珍愛地球保護環(huán)境世界地球日即每年的4月22日，是一項世界性的環(huán)境保護活動?；顒幼谥荚趩酒鹑祟悙圩o地球、保護家園的意識，促進資源開發(fā)與環(huán)境保護的協(xié)調(diào)發(fā)展，進而改善地球的整體環(huán)境。默讀課文，結(jié)合關(guān)鍵句，說說課文講了哪幾個方面的內(nèi)容。課文講了三個方面的內(nèi)容：地球的美麗與渺小，自然資源的有限，目前人類無法移居。作者先講了地球的渺小，說明地球上的資源也是有限的；然后講了自然資源的有限，說明我們可用的資源就更少了；最后講目前人類無法移居，進而說明對于這些有限的資源我們應(yīng)該保護它，合理利用它?！拔覀円牡乇Ｗo地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境”，這一結(jié)論是怎樣一步步得出的？結(jié)合課文內(nèi)容，

12、和同學交流。讀下面的句子時，你想到了生活中的哪些現(xiàn)象？針對這些現(xiàn)象設(shè)計一兩條保護環(huán)境或節(jié)約資源的宣傳標語，和同學交流。 因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。我想到了人們隨意地浪費水資源，農(nóng)作物隨意地噴打農(nóng)藥，生活工業(yè)廢水廢氣隨意排放等現(xiàn)象。宣傳標語:“同在藍天下，共愛一個家”“讓地球遠離污染,讓綠色走進家園”“浪費用水可恥，節(jié)約用水光榮”等。18 只有一個地球污染遨游 晶瑩 裹著 藍色 和藹 璀璨 資源 礦產(chǎn) 恩賜 慷慨貢獻 濫用 威脅 基地 目睹 遨游 晶瑩 裹著 藍色 和藹 璀璨 資源 礦產(chǎn) 恩賜 慷慨貢獻

13、 濫用 威脅 基地 目睹 字詞學習我會讀ynulnizknkinlnjdocucnkuncxi我會寫瑩裹籃藹資慷慨貢濫睹基按結(jié)構(gòu)給下列生字分類。上下結(jié)構(gòu)慷慨濫睹瑩裹籃藹資貢基左右結(jié)構(gòu)根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（ ）：光亮而透明。（ ）：景象宏偉。（ ）：微小。（ ）：態(tài)度溫和，容易親近。（ ）：過度使用，沒有節(jié)制。（ ）：親眼看見。晶瑩壯觀渺小和藹可親濫用目睹詞語解釋整體感知 自讀課文，思考：課文寫了關(guān)于地球的哪幾個方面的內(nèi)容？ 1.宇航員眼中的地球美麗而壯觀。 2.地球是渺小的，地球上的自然資源十分有限。 3.目前地球是適合人類居住的唯一星球。 4.只有一個地球，人類應(yīng)該保護地球。

14、課文解讀美麗的地球 映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。 地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。地球人類的母親生命的搖籃 地球與人類及萬物存的聯(lián)系密切。打比方 但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。渺小的地球具體生動地說明了地球的渺小。列數(shù)字作比較有限的資源 拿礦物資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。說明地球上的自然資源有限。舉例子 人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷

15、再生，長期給人類作貢獻的。本來說明了什么？ 可再生資源已遭到破壞，突出了現(xiàn)在的不可再生性。適合人類居住的唯一星球 科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的四十萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。列數(shù)字，表明范圍之大。四十萬億千米 有力說明目前還找不到第二個適合人類居住的星球，警告人類應(yīng)該保護地球。只有一個地球 只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。點題、假設(shè)：強調(diào)地球的唯一性。 文中還有哪些說明方法？找一找，說一說。 聯(lián)系課文主要內(nèi)容，討論交流：為什么說“只有一個地球”？（1）地球自然資源有限。（2）目前適合人類居住 的唯

16、一星球。結(jié)構(gòu)梳理地球：人類：珍愛家園造福子孫美麗、渺小、自然資源有限別無去處（出路）、精心保護只有一個地球主旨概括 本文采用科學小品文的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類“只有一個地球”的事實，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護地球。拓展延伸世界地球日 每年的4月22日為“世界地球日”。這是一項世界性的環(huán)境保護活動，旨在喚起人類愛護地球、保護家園的意識，促進資源開發(fā)與環(huán)境保護的協(xié)調(diào)發(fā)展，進而改善地球的整體環(huán)境。隨堂練習一.用“”給加點的字選擇正確的讀音。 晶瑩（jn jn） 遨游（ o o ） 泛濫（ln lun） 威脅（xi xi） 慷慨（i ki） 璀璨（cu cu） 二.指出

17、各句的說明方法。 1.地球是一個半徑約為六千四百千米的星球。 （ ） 2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ） 3.拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。 （ ）列數(shù)字作比較舉例子三.按要求寫句子。 1.地球是一個半徑約為六千四百千米的星球。(縮寫句子) _ 2.人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。(改為反問句) _ _地球是一個星球。人類怎么能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去？課后習題默讀課文，結(jié)合關(guān)鍵句，說說課文講了哪幾個方面的內(nèi)容。 關(guān)鍵句：（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（2）地球所擁有的自然資源也是有限的。（3）只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。 課文從宇航員遙望地球引入，寫了“地球的渺小”“自然資源有限”“目前人類無法移居到其他星球”三個方面的內(nèi)容?！拔覀円牡乇Ｗo地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境”，這一結(jié)論是怎樣一步步得出的？結(jié)合課文內(nèi)容，和同學交流。 課文從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出對地球的介紹；接著，從地球在宇宙中很渺小、人類活動范圍很小、地球擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制地開采或隨意毀壞等方面，說明地球面臨著資源枯竭的威脅；最后，用科學家研究的成果證明：當?shù)厍蛸Y源枯竭時，沒有第二個星球可供人類居住，并得出結(jié)論：人類的選擇只