高考模擬作文升格練習指導：演講稿“人生價值”

1、高考模擬作文升格練習指導：演講稿“人生價值”文題材料一：一那么題為“學醫(yī)7年，碩士棄博賣面包！爸媽惜了：初中畢業(yè)就夠了”的新聞在網(wǎng)上熱傳。主 人公曾就讀于某名牌大學醫(yī)學專業(yè)，經(jīng)過7年的本碩連讀，最終選擇放棄出國讀博的機會，開了一家面包 店。當被記者問道“為什么一定要當面包師”時，他回答：“我也沒說一定要當面包師，只是想做一件自己覺 得有趣的事。就這么簡單?！辈牧隙荷蹠偈菑B門大學研究生支教團中的一員，從南方來到了離家數(shù)千里的西北邊疆托云牧場。 一年的服務期滿后，她申請留在托云牧場，與托云牧場共成長。她認為這是人生最有價值的事。班級計劃舉行關于“人生價值”的演講比賽，請結合材料內容，以高中生的

2、身份寫一篇演講稿，闡述你 的觀點與思考。要求：自定立意，自擬標題;除詩歌外，文體不限;不要套作，不得抄襲;不少于800字。文題解析此題是任務驅動型材料作文，要求同學們就“班級舉行的關于人生價值的演講比賽寫一篇演講稿，闡 述你的觀點與思考”。所給的兩那么材料分別為：“棄醫(yī)從事面包行業(yè)的醫(yī)學碩士”和“留在邊疆支教的原大研 究生”。審題時要注意把握新聞材料的中心，注意要“以高中生的身份”，思考當代青年在擇業(yè)時應表達的“人 生價值”。寫作中要深入結合對當下人生觀的思考進行論述和分析材料，這樣才能使自己的作文有深度。原文精致的利己主義（標期為名詞性短語，沒有凸顯出議論文觀點要明晰的特征，沒有直接表達“人

3、生價值”的選擇。）親愛的同學們：大家好！我今天演講的題目是“精致的利己主義”。碩士放棄出國讀博的機會而選擇開面包店，這件事讓我想起高考狀元、名校才女放棄成為工程師的機 會而選擇做游戲主播。他們的行為比照廈門大學研究生邵書琴申請留在托云牧場支教的行為，讓我想起了 一個詞“精致的利己主義，（概述材料，引出關鍵概念“精致的利己主義”，但是沒有說明與文題“人生 價值”的關聯(lián)。故主觀點需要修改。）棄博賣面包，并不是正確的“人生價值”的選擇，因為這是對國家教育資源的浪費。眾所周知，老師、律師、醫(yī)生這三種職業(yè)對專業(yè)的要求非常高，法學院和醫(yī)學院更是出了名的難考， 這位主人公能考上名牌大學的醫(yī)學專業(yè)，足以說明他

4、是一個人才;他能本碩連讀7年，足以說明他是一個 努力的人。國家為了這樣的人才傾斜教育資源無可厚非，但令人難過的是，這種傾斜并沒有讓他表達自身 價值，對社會做出相應的問報。如果只把“賣面包”作為自己感興趣的事，那他似乎并沒有必要占著名校資 源本碩連讀醫(yī)學專業(yè)！擁有著“天之驕子”的優(yōu)厚資源，卻不珍惜這種機會，這是在浪費國家的教育資源?。ǖ谝粋€分論點從“浪費國家教育資源”的角度，去分析棄博賣面包”不是“人生價值”的選擇，論證角度 準確，但語言顯得口語化。）棄博賣面包，并不是正確的“人生價值”的選擇，因為這是社會責任感的缺失。這位學醫(yī)的主人公，在本碩連讀的7年時間里不知占用了多少教育資源，最終卻放棄從

5、醫(yī)。這是對自 我人生價值定位的偏頗，更是對社會責任擔當?shù)暮鲆?。一般情況卜二醫(yī)學系的學生畢業(yè)后成為了醫(yī)生，給 廣大患者帶來福音，承當起應當承當?shù)纳鐣熑?。但棄博賣面包，卻忽視了這種責任！是的，他可以說自 己是想做一件有趣的事，但這完全就是一種明晃晃的“利己主義”，也是一種責任心缺失的表達，我們在享 受權利的同時也要承當起責任。（第二個分論點從“社會責任感的缺失”的角度入手，繼續(xù)深挖原因，值得 肯定。但論證過程中假設能與“廈門大學研究生支教團成員邵書琴”的事例作比照分析，那么效果更佳。）棄博賣面包，并不是正確的“人生價值”的選擇，因為這會使社會風氣惡化。這樣的事件一經(jīng)宣揚，極有可能會引起社會風氣的

6、惡化，導致出現(xiàn)各種各樣的“精致的利己主義者工 這件事被曝光以后，其他的人看到會想，“他可以這樣，我為什么不可以？這就會導致社會風氣的惡化， 導致出現(xiàn)越來越多的利己主義者，他們享受著最好的教育資源，在選擇職業(yè)時卻只想著自己，這會引起其 他人的不滿。（本文的主體局部運用“并列式”結構，從三方面論述“棄博賣而包，并不是正確的人生價值的選擇”, 在形式上已是陳舊的議論文格式，而忽視了演講稿的文體要求。）不做精致的利己主義者，青年一代應承當起該承當?shù)纳鐣熑巍＃ńY尾重申觀點，但又忽略了演講稿的對象意識。）升格建議這篇作文作為演講稿，標題的表述沒有表達題目關于“人生價值”的內容要求，故需要修改。整篇作文

7、在形式上除了開頭的稱呼，主體局部其實就是一篇中規(guī)中矩的議論文，而且，文中也沒有注意與演講對象 的互動。所以，在完成一篇任務驅動型材料作文時，要注意改變議論文死板、陳舊的形式，符合任務要求。升格文達那么兼濟天下親愛的同學們：大家好！我今天演講的題目是“達那么兼濟天下”。碩士放棄出國讀博的機會而選擇開面包店，廈門大學研究生邵書琴中請留在托云牧場支教，這兩件事 帶給我的思考是：青年應去追求心中覺得有趣的、舒適的人生;還是應心懷世界，為自己、也為這個社會 的美好而奮斗，實現(xiàn)自己最大的人生價值，為社會貢獻一份力量？我想，人生應如孟子所言：“窮那么獨善其身，達那么兼濟天下?！闭\然，兩位研究生或追求有趣的、

8、舒適的人生，或心懷邊疆，奉獻自己的力量這兩種不同的選擇， 都源自選擇者心中的價值追求。無論他們選擇怎樣的人生道路，只要是朝著自己的目標前行，那么，他們 的人生價值都在自己選擇的道路上得到了實現(xiàn)。我們不能評價誰的人生“有”或“沒有”價值。然而我覺得，“人盡其才”地發(fā)揮自己應有的價值，帶給更多的人健康或知識，那一定是再好不過的事 了?！皸壊┵u面包”事件的主人公之所以會引發(fā)熱議，關健是因為他不僅浪費了自己所學的知識，更浪費了 國家的教育資源。一位本碩連讀7年的醫(yī)學系研究生，擁有著多少令人羨慕的優(yōu)厚的教育資源？而他卻 不珍惜這種機會，輕描淡寫一句“我也沒說i定要當面包師，只是想做一件自己覺得有趣的事。

9、就這么簡 單”。如果只是想去做一件“有趣”的事，那么完全沒有必要上名牌大學本碩連讀7年醫(yī)學專業(yè)！早早地去上 烘焙類專業(yè)學校，豈不是更好？再那么，棄博賣面包，并不是正確的“人生價值”的選擇，更是因為這是社會責任感的缺失。馬克思在青 年人在選擇職業(yè)時的考慮中寫道：“在選擇職業(yè)時，我們應遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的 完美。”醫(yī)學系的畢業(yè)生本可以成為醫(yī)生，給廣大患者帶來福音，承當起該承當?shù)纳鐣熑?。但棄博賣面 包，卻忽視了這種責任！是的，他可以說自己是想做一件有趣的事，但這完全就是一種明晃晃的“利己主 義，更是一種責任心缺失的表達。反觀廈門大學研究生邵書琴申請留在托云牧場支教，她心懷邊疆，做了人生最有價值的事。就如馬克 思所言：“人們只有為同時代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也到達完美。如果一個人只為 自己勞動，他也許能夠成為著名學者、大哲學家、卓越詩人，然而他永遠不能成為完美無疵的偉大人物。” 以邵書琴為代表的研究生支教團用自身力量影響更多的孩子們，通過知識去改變他們的命運，給偏遠地區(qū) 帶去閃閃發(fā)光的希望。這便是人生價值的最大化表達！所以我認為，當我們有能力時，我們應為這個世界的美好而奮斗，“達那么兼濟天下！ ”我的演講到此結束