高考詩歌形象匯總

1、2016-2020高考題之詩歌形象匯編一【高考新課標I卷】閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。金陵望漢江李白漢江回萬里，派作九龍盤。橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后，三吳缺乏觀。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿?！咀ⅰ颗桑汉拥闹Я鳌ｉL江在湖北、江西一帶，分為很多支流。六帝：代指六朝。三 吳：古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會稽。這兩句的意思是，當今任公子已無須垂釣了，因 為江海中已無巨魚，比喻已無危害國家的巨寇。任公子是莊子中的傳說人物，他用很大的釣 鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。（1）詩的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？（6分）答：二.【高考新課標II卷】閱讀下面這首

2、唐詩，完成后面題目。丹青引贈曹將軍霸（節(jié)選）杜甫 先帝天馬玉花騁，畫工如山貌不同。 是日牽來赤墀下，迥立閭闔生長風。詔謂將軍拂絹素，意匠慘淡經(jīng)營中。斯須九重真龍出，一洗萬古凡馬空。注曹將軍霸：即曹霸，唐代著名畫家，官至左武衛(wèi)將軍。玉花騁：唐玄宗御馬名。赤墀：宮殿前的紅色臺階。閭闔：傳說中的天門，這里指宮門。斯須：一會兒。（1）如何理解曹霸畫的馬“一洗萬古凡馬空”？曹霸是怎樣做到的？請簡要分析。（5分）三、【新課標II卷】閱讀下面這首宋詩，完成1415題。送子由使契丹 蘇軾,云海相望寄此身，那因遠適更沾巾。不辭驛騎凌風雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月，湖山應夢武林春。單于假設(shè)問君家世，莫道中朝

3、第一人?！咀ⅰ壳褰夯蕦m。蘇轍時任翰林學士，常出入宮禁。武林：杭州的別稱。蘇軾時知杭州。 唐代李揆被皇帝譽為“門地、人物、文學皆當世第一“。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐 有第一人李揆，公是否？ ”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？ ”本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請加以分析。（6分）四、【北京卷】閱讀下面的詩歌，完成1518題。曉行巴峽王維際曉投巴峽，馀春憶帝京。晴江一女浣，朝日眾雞鳴。水舟中市,山橋樹杪行。登高萬井出，眺迥二流明。人作殊方語，鶯為故國聲。賴多山水趣，稍解別離情。注釋：【1】樹杪：樹梢。同樣是描繪山峽，曉行巴峽與以下詩句相比，在運用意象、抒發(fā)情感方面有何不同？請結(jié)

4、 合詩句，具體分析。（6分）巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。（酈道元水經(jīng)注）玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。（杜甫秋興八首）五、【天津卷】閱讀下面的宋詩，按要求作答。（8分）太湖恬亭【宋】王安石檻臨溪上綠陰田9溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨立, 清游始覺心無累,水涵幽樹鳥相依。靜處誰知世有機。更待夜深同徙倚港】，秋風斜月釣船歸。【注】徙倚：徘徊，流連不去。（1）第二聯(lián)描繪了怎樣的畫面？（2分）（2）簡析第三聯(lián)所表現(xiàn)的詩人心境。（3分）六【高考天津卷】閱讀下面這首詩，按要求作答。（9分）癸卯歲始春懷古田舍二首（其二）東晉陶淵明先師有遺訓，憂道不憂貧。瞻望邈難逮，轉(zhuǎn)欲志長勤。秉耒歡時務，解顏勸農(nóng)人。

5、平疇交遠風, 良苗亦懷新。雖未量歲功，即事多所欣。耕種有時息，行者無問津【注】。日入相與歸，壺漿勞 近鄰。長吟掩柴門，聊為隴畝民。【注】問津：指孔子讓子路向兩位隱士長沮、桀溺問路的典故。（1）以下對這首詩的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧?分）A.詩人盡管尊崇孔子，但他意識到“憂道不憂貧”難以踐行，因此立志躬耕，這表達了他對孔子人生選擇的否認。B.詩人親自參與田間勞作，不僅快樂地拿起農(nóng)具耕種，還面帶笑容鼓勵農(nóng)人們積極從事勞動。C.“雖未量歲功，即事多所欣”，意思是說不必斤斤計較收成如何，愉悅就在耕耘的過程中。D.這首詩融說理、敘事、寫景、抒情于體，意境清淡悠遠，語言平白如話，富有表現(xiàn)力。“平

6、疇交遠風，良苗亦懷新”描繪了一幅怎樣的畫面？（2分）“長吟掩柴門，聊為隴畝民”表達了哪些情感？（4分）七（北京卷）和張規(guī)臣水墨梅五絕【1】陳與義（其一）巧畫無鹽【2】丑不除,巧畫無鹽【2】丑不除,此花風韻更清姝。從教【3】變白能為黑,桃李依然是仆奴。其四含章【4】檐下春風面,造化功成秋免毫。意足不求顏色似，前身相馬九方皋【5】。注釋：【1】五首絕句題詠同一幅墨梅圖?！?】無鹽：戰(zhàn)國時齊國丑女鐘離春?！?】從教：任憑?！?】含章：即含章殿，傳說南朝時宋武帝壽陽公主臥于含章殿檐下，梅花落在額頭形成美妝?！?】 九方皋：春秋時相馬名手。.以下對兩首詩的理解，不正確的一項為哪一項（3分）A.第一首前兩

7、句認為，不管怎樣描畫無鹽也無法變丑為美，墨梅圖卻能盡顯梅花之美。B.第二首前兩句認為，墨梅圖中的梅花猶如佳人容顏般美妙，展現(xiàn)出堪比造化的畫技。C.兩首詩所題詠的墨梅圖，不但描繪了梅花，還描繪了桃花、李花，比照鮮明D.兩首詩所題詠的墨梅圖，沒有描繪含章殿和九方皋，詩人提及二者是在用典。.題畫詩往往包含“畫外音”。以下分析，正確的一項為哪一項（3分）A.第一首反映了詩人愛好清姝、不喜濃艷的審美追求。B.第一首挖苦了現(xiàn)實生活中顛倒黑白、奴顏婢膝之人。C.第二首聯(lián)想到古代公主的梅花妝，表現(xiàn)梅花的富貴氣質(zhì)。D.第二首比擬畫梅和相馬的相似點，說明藝術(shù)來源于生活。15.現(xiàn)實中沒有黑色梅花，而宋代出現(xiàn)了墨梅畫

8、。根據(jù)上面兩首詩，概括陳與義對墨梅畫特點的認識，并比擬兩首詩題詠的側(cè)重點有何不同。（6分）八.（天津卷） 通泉驛南去通泉縣十五里山水作 唐杜甫 溪行衣自濕，亭午氣始散。冬溫蚊蛇在，人遠鳧鴨亂。登頓生曾陰，欹傾出高岸。驛樓衰柳側(cè),縣郭輕煙畔。一川何綺麗，盡目窮壯觀。山色遠寂寞，江光夕滋漫。傷時愧孔父，去國同王粲 注此詩作于公元762年。通泉縣在今四川境內(nèi)。我生苦飄零,所歷有嗟嘆。孔父即孔子。王粲，東漢末年詩人，曾為躲避戰(zhàn)亂離開長安，往荊州依附劉表。（1）以下對這首詩的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧?分）（）A. “溪行衣自濕” 一句側(cè)面描寫路上霧氣之濃重，”亭午氣始散”說明霧氣持續(xù)時間很長，

9、直到 正午才散。B.詩人冬季出行，蚊蛇仍在飛舞，岸邊的野鴨被詩人的到來驚擾，亂入河中。一路行來，層云密布，山路崎嶇。.C.在觀覽通泉山水的途中，隨著時間的推移和空間的轉(zhuǎn)換，詩人所見景色呈現(xiàn)不同面貌，情感 也產(chǎn)生了變化。D.詩人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感，運用“登頓”“綺麗”等詞使詩歌音韻鏗鏘，全詩 表達了 “沉郁頓挫”的風格。（2） “山色遠寂寞，江光夕滋漫”描繪了一幅怎樣的畫面？（2分）（3）請指出全詩表達了詩人哪些情感。（4分）九.（浙江卷早秋過龍武李將軍書齋）（唐）王建.高樹蟬聲秋巷里, 重裝墨畫數(shù)莖竹, 語笑侍兒知禮數(shù), 就中愛讀英雄傳, 19.詩題中“過”字的意思是朱門冷靜似閑

10、居。 長著香兼一架書。 吟哦野客任狂疏。 欲立功勛恐不如。O首聯(lián)中“”一詞點出了李將的地位。（2分）20.全詩是如何運用多種手法塑造李將軍的獨特形象的？請結(jié)合詩句分析。（6分）十、【高考新課標ni卷】閱讀下面這首宋詩，完成2題。（9分）苦筍陸游藜餐盤中忽眼明，駢頭脫襁白玉嬰。極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生。我見魏征殊媚嫵，約束兒童勿多取。人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風雨。（注）藜蕾：藜和蕾。泛指粗劣的飯菜。唐太宗曾說，別人認為魏征言行無禮，我卻覺得他 很嫵媚。1.以下對這首詩的理解和賞析，不正確的一項為哪一項（）A.詩人看到盤中擺放的一對剝?nèi)ネ馄さ闹窆S，潔白鮮嫩，不禁眼前一亮。B.詩的三、四兩句既是對苦筍的直接描寫，又有所引申，使苦筍人格化。C.詩人雖然喜愛苦筍，但畢竟吃起來口感苦澀，所以吩咐不要過多取食。D.全詩以議論收尾，指出人才養(yǎng)成既需要開展空間，也要經(jīng)受風雨磨煉。2.詩人由苦筍聯(lián)想到了魏征，這二者有何相似之處？請簡要分析。卜一、【高考天津卷】閱讀下面這首詩，按要求作答。（8分）紀村事唐韋莊綠蔓映雙扉，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。釀酒迎新社，遙砧送暮暉。數(shù)聲牛上笛，何處餉田注歸。注餉田：到田間送飯1.以下對這首詩的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ?分） A.首聯(lián)寫綠植光影映照門扉，墻邊小路在草木中假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)，顯得生機勃勃。B