2022年不成曲調(diào)也是歌范文教學(xué)內(nèi)容

1、此文檔來源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除2022 年黑龍江哈爾濱中考優(yōu)秀作文不成曲調(diào)也是歌【作文原題】：24命題作文 人們都希望自己的人生之歌曲調(diào)優(yōu) 美, 動聽動聽,但不是每個人都能 把自己的人生之唱歌得很完善,甚至 有人可能唱得不成曲調(diào)；但只要我們 是在努力地根據(jù)正確的曲調(diào)去唱歌,即使是由于這樣或那樣的緣由唱得 不好,我們也無怨無悔！請以“ 不成曲調(diào)也是歌” 為題寫一篇 文章；【優(yōu)秀作文】【范文一】不成曲調(diào)也成歌 只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除四月,我坐在月考考場里,滿心 忐忑地拿起筆,似乎一個小歌者緊急 地拿起話筒、怯懦地唱歌；唱跑了調(diào)；我望著手中布滿紅色 的試卷,

2、傷心極了；那小歌者似乎也 垂頭喪氣；我似乎觀察她傷心的表 情；我下定決心要努力,為了讓我們 都唱出最美的歌；我捧著卷子,在老師和同學(xué)之間 穿梭；不懂的題目便虛心求教；時間 在需要的時候反而過得更快,轉(zhuǎn)瞬已 經(jīng)接近五月； 我告知自己,時間不停,奮斗不止；丁香開了；滿城都是紫色的香 氣；怡人的春風(fēng)撫弄著我的發(fā),讓它 只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除們卷曲纏綿又散開而靜靜落在我的 臉上；我放下手中的筆,閉上眼睛,我想象著一個女孩皺著眉頭,緊盯著 練習(xí)卷,手里的鉛筆在演草紙上劃寫 著；她眼睛一亮,似乎是最終找到了 突破口,在卷子上寫下步驟,眉頭慢 慢綻開,嘴角泛起一個難以抑制的小

3、 小的滿意的笑,靠在椅背上伸了個懶 腰,在微風(fēng)的吹拂中怡然地閉了一會 兒眼；心里的小歌者笑起來,她明白我 挑燈夜戰(zhàn)的艱巨,也明白我在努力地 根據(jù)正確的道路做正確的事；我心滿 意足,睜開眼又投身到書山卷海之 中；只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除六月,離中考的日子越來越近 了,氣氛也緊急起來；我明白我緊急 興奮卻并不行怕；由于我在根據(jù)正確 的方式,盡力唱歌；今日我最終坐在中考的考場里,試卷發(fā)下來,我沒有先看題目,而是 雙手合十,閉上眼睛告知上帝和自 己：“ 我根據(jù)正確的道路一路走來,我已盡我所能；做過的練習(xí)和模擬卷 見證了我的努力；或許我天生并無天 賦,沒法唱出動聽動聽的歌曲

4、；但我 努力奮斗過,便無悔；或許最終的曲 調(diào)不那么完善,可是我已盡力去歌 唱；不成曲調(diào)又何妨？我會盡全力唱 出一支無怨無悔的歌！ ”只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除鈴聲響起又響起,我放下筆浮起 一個笑；心中的小歌者也放下了話 筒,自信地綻開笑靨；那經(jīng)受過挫折 也經(jīng)受過歡樂,經(jīng)受過頹唐也經(jīng)受過 拼搏的歌聲久久地,久久地蕩漾在我 的心中；【范文二】不成曲調(diào)也成歌 青春年少的漂亮際遇,理想未央 的閃爍歲月,那些時間彼岸擱淺的 痛,都是此岸暖我的燈；題記 那是在二班的日子；一年一度的 運動會,似乎應(yīng)了那每逢運動會必下 雨的定律,天空飄著點點細(xì)雨,卻非“ 天公不作美” ,反增加了絲

5、絲涼快；只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除這讓報名參與八百米跑的我更增加 了信心；站在起跑線上,隨著槍聲,我奮 力沖出,急速奔跑,輕松地把別人甩 在身后,雨絲頑皮地跳到身上,閑適 極了；但跑完其次圈時,我開頭體力 不支,此時雨似乎也變大了,一顆一 顆重重地打在身上,兩條腿像灌了 鉛；密密的雨簾中,我艱巨地捕獲到 一個個超過我的身影,漸漸失去了信 心；突然,我耳邊響起了熟識的聲音“ 班長加油 . ” 是班里一向活躍 的幾個男生,他們邊勉勵著我,邊在 跑道內(nèi)側(cè)陪我一起跑著 聽著他 們的吶喊,我一鼓作氣,拼了 . 沖過 只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除終點,

6、筋疲力盡,我癱坐在地上,似 乎有汗水從臉頰淌下,雨水也肆無忌 憚的沖刷臉龐,夾雜著點點淚水 雨似乎變本加厲,抽打在身上；漸漸挪到班級駐地旁,隔著一層灰蒙 蒙的雨幕,我猶豫了；“ 快過來 . 別澆 著. ” 是老師 . “ 老師,我真糟 . ” 我 垂下頭；“ 不,你同樣用完汗水和力 量；”“ 我是失敗者；”“ 誰都不能防止 失??；我信任,失敗和成功對于你同 樣重要；讓失敗屬于過去,成功才屬 于將來；” 老師的聲音柔和又確定；抬起頭,我驚奇的看向老師,她的眼 中隱含著深切的關(guān)懷和濃濃的暖意；這時,老師身后多出那幾個男生,臉 只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除上有著猶如平常的笑

7、容；大家附和 著：“ 班長,你八百米竟然跑完了 .太 厲害了吧；”“ 對啊對啊,要是我肯定 跑不下來；” 此刻,我最終明白 了他們的良苦專心,笑容漸漸出現(xiàn)在 臉上,“ 嗯,必需的 . ” 轉(zhuǎn)過身,我偷 偷地抹了抹眼角,原本紛亂的思緒 中,似乎有什么漸漸明白 我本以為,這世上只推崇勝者,成功是勝者唯獨的標(biāo)志; 我也以為,沒有了成功,就沒有了一切；如今,我最終釋懷,不成曲調(diào)也是歌,用完 汗水與力氣,無怨無悔 . 雨仍輕快地下著,我看向四周,同學(xué)們的笑容都明凈的猶如雨中的 只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除一抹陽光,溢出清清淡淡的暖和；【范文三】不成曲調(diào)也成歌 一曲又一曲的歌聲圍

8、繞,悲傷之 余卻布滿激情昂揚的調(diào)子,似要無視 一切；“ 啪 . ” 我將書本重重甩在桌上,內(nèi)心的煩燥越來越重,音樂似已無 用,便輕輕起身漸漸踱步至窗前；窗外處處充斥著夜的黑暗,略有 的雜聲被雙耳過濾掉,整個世界已是 安靜一片；寒風(fēng)漸漸吹來,素日畏寒 的我卻毫無反應(yīng)；身上極度的冰涼似 已感知不到,呆呆地望著窗外,思緒 飛遠(yuǎn)；初二期末；我考了不錯的成果,只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除在大家的夸贊聲中,笑得輝煌,心中 也布滿歡樂,成功這首歌久久在耳邊 回旋；初三月考,我拿著手中的卷子發(fā) 呆,卷子上鮮紅的分?jǐn)?shù)是如此醒目,如此耀眼；望著那個不行置信的分 數(shù),我不知所措, 只有暗自

9、的下決心：要努力了 . 一檢前夕,我打破了往日記錄,十點五十便上了床；電熱爐散發(fā)出陣 陣的灼熱將我心中的擔(dān)心無限擴大,又一次考試,在初三之初瘋了三個月 的我,該怎么辦 . 一檢開頭,我坐在十考場中,心 中卻懷念著試驗樓從前的我?guī)?只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除乎都在三至六考場徘徊；作為一至六 考場的試驗樓,集中的都是年級前二 百. 望著門上大大的“ 十” 字,心中 不禁泛起陣陣悲涼,何時,我仍曾這 般沒落 . 無言不成調(diào)的曲子在心頭演奏 的深沉,似給我敲響了一個警鐘,原 本淡淡的危機正愈演愈烈,不甘充斥 了我的雙眸：“ 憑什么我考不好,這 次的一檢,只是開頭,只是開頭

10、. ”輕柔卻有力的話從口中淡淡吐 出,始終播放的曲子也恰巧進入高 潮；早已沒有了之前的悲傷,那般高 傲,似在叫囂著；激揚的曲子是那樣 的興奮人心,使之前麻木的我布滿力 只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除量. 刺骨的寒風(fēng)吹來,靜靜地站立于 窗前并不躲閃,迎風(fēng)而立；屋中,曲 調(diào)回旋,人生之歌同這首曲子相交 融,從前的不成調(diào)子此刻卻猶如天 籟 失敗的串聯(lián),并沒有成功動聽,那一個個音符混雜無章,卻布滿激 昂；我將伴著這首不成曲調(diào)的歌,一 步步的超越過往,迎接最終的成功 . 【范文四】不成曲調(diào)也成歌 一首歌就像一個人,即使再不完 美,同樣擁有著自己的特殊魅力,去 只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔

11、來源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除感受這個世界；貝多芬一個宏大的音樂家,他的故事家喻戶曉,處處流傳著他的 名曲著作；可是他就完善嗎？不,并 不是這樣；他是一個聾子！信任每個 人都會為此感到震動；對,就是這樣的一個聾子創(chuàng)作了 世界名曲命運交響曲和第三交響 曲英雄交響曲等大量名曲；這來 源于什么呢？他本身就不完善,可是 他卻未曾舍棄過他的理想,他堅持不 懈的去努力,在他練琴的時候用牙咬 著木棒的一端,而另一端就放在鋼琴 音響旁,以此來練習(xí)；只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除羅斯福就完善嗎？不,并不完 美；他在中年時期患了小兒麻痹癥,以致他的雙腿癱瘓不能行走,整日坐 在輪椅上,依

12、靠輪椅來行走；可是他 舍棄了嗎？他以自己的行動和聰明 去解決美國的經(jīng)濟危機,為解決美國 的經(jīng)濟危機做出龐大的奉獻；他以行 動說明白他才能的強大；仍有美國總統(tǒng)林肯一位鞋 匠的兒子；他出身貧困,工作失利過 好幾次,參與議政員選拔也幾次落 榜；可最終不也當(dāng)上了美國總統(tǒng),領(lǐng) 導(dǎo) 北 方 人 民 獲 得 南 北 戰(zhàn) 爭 的 勝 利 嗎？仍有好多我們大家都知道的巨 只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除人,莫非他們自從誕生就完善么？他 們都是通過自己的不斷努力與艱苦 奮斗才會有那樣的成就,他們都用行 動說明白即使自己不完善,可是卻發(fā) 揮著龐大的作用；世界那么大,那么多人和事都不 可能十全十

13、美！可是,我們可以用行動去證明自 己的重要性,用行動去掩蓋殘缺 【范文五】不成曲調(diào)也成歌 站在起跑線上,隨著槍聲,我奮 力沖出,急速奔跑,輕松地把別人甩 在身后,雨絲頑皮地跳到身上,閑適 極了；但跑完其次圈時,我開頭體力 只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除不支,此時雨似乎也變大了,一顆一 顆重重地打在身上,兩條腿像灌了 鉛；密密的雨簾中,我艱巨地捕獲到 一個個超過我的身影,漸漸失去了信 心；突然,我耳邊響起了熟識的聲音“ 班長加油 . ” 是班里一向活躍 的幾個男生,他們邊勉勵著我,邊在 跑道內(nèi)側(cè)陪我一起跑著 聽著他 們的吶喊,我一鼓作氣,拼了 . 沖過 終點,筋疲力盡,我

14、癱坐在地上,似 乎有汗水從臉頰淌下,雨水也肆無忌 憚的沖刷臉龐,夾雜著點點淚水 雨似乎變本加厲,抽打在身上；漸漸挪到班級駐地旁,隔著一層灰蒙 蒙的雨幕,我猶豫了；“ 快過來 . 別澆 只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除著. ” 是老師 . “ 老師,我真糟 . ” 我 垂下頭；“ 不,你同樣用完汗水和力 量；”“ 我是失敗者；”“ 誰都不能防止 失敗；我信任,失敗和成功對于你同 樣重要；讓失敗屬于過去,成功才屬 于將來；” 老師的聲音柔和又確定；抬起頭,我驚奇的看向老師,她的眼 中隱含著深切的關(guān)懷和濃濃的暖意；這時,老師身后多出那幾個男生,臉 上有著猶如平常的笑容；大家附和 著：“ 班長,你八百米竟然跑完了 .太 厲害了吧；”“ 對啊對啊,要是我肯定 跑不下來；” 此刻,我最終明白