Rhapsody和UML實(shí)時(shí)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)

1、Rhapsody和UML實(shí)時(shí)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)訓(xùn)練介紹隨著時(shí)代的發(fā)展，嵌入式實(shí)時(shí)系統(tǒng)的應(yīng)用越來(lái)越豐富，復(fù)雜度越來(lái)越高，而且嵌入式實(shí)時(shí)系統(tǒng)往往用于涉及人類(lèi)生命安全的領(lǐng)域，對(duì)質(zhì)量的要求遠(yuǎn)比企業(yè)應(yīng)用要高，對(duì)系統(tǒng)做全方位的建模，就有了必要性；而且，嵌入式實(shí)時(shí)系統(tǒng)往往個(gè)頭較小，全方位的建模也就有了可能性。RationalRhapsody工具強(qiáng)大的模型驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)能力，能大大提高軟件的質(zhì)量以及減少開(kāi)發(fā)人員的工作量。本訓(xùn)練就是教授給開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)如何使用Rhapsody工具以及UML2.X相關(guān)的需求和設(shè)計(jì)技能來(lái)全程實(shí)作一個(gè)實(shí)時(shí)系統(tǒng)的過(guò)程。本訓(xùn)練秉行UMLChina貫的“聚焦最后一公里”原則，【訓(xùn)練過(guò)程中，專(zhuān)家當(dāng)場(chǎng)和團(tuán)隊(duì)一起

2、討論和研究團(tuán)隊(duì)的當(dāng)前項(xiàng)目，一起把所授知識(shí)當(dāng)場(chǎng)應(yīng)用到團(tuán)隊(duì)的當(dāng)前項(xiàng)目，得到團(tuán)隊(duì)當(dāng)前項(xiàng)目的模型】，目標(biāo)明確，效果明顯。訓(xùn)練目標(biāo)通過(guò)大量練習(xí)和項(xiàng)目實(shí)踐，使開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)真正理解如何結(jié)合用例、類(lèi)圖、結(jié)構(gòu)圖、序列圖、狀態(tài)圖等UML要素以及Rhapsody建模工具來(lái)完成需求和設(shè)計(jì)工作，能在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中靈活應(yīng)用?！局鬓k單位】中國(guó)電子標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會(huì)【協(xié)辦單位】深圳市威碩企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司訓(xùn)練時(shí)間：4天，每天7小時(shí)(9:00-12:00，13:30-17:30)。訓(xùn)練方式針對(duì)每個(gè)工作流(需求、分析、設(shè)計(jì))循環(huán)以下步驟1-5老師將先作知識(shí)和建模要點(diǎn)講解。老師演示如何根據(jù)要點(diǎn)實(shí)作UMLChina案例項(xiàng)目老師演示如何根據(jù)要點(diǎn)實(shí)作客

3、戶(hù)的一個(gè)當(dāng)前項(xiàng)目。學(xué)員根據(jù)要點(diǎn)實(shí)作一個(gè)自己當(dāng)前正在做的項(xiàng)目。老師檢查學(xué)員實(shí)作結(jié)果，和大家討論，指出其中錯(cuò)誤和改進(jìn)要點(diǎn)，修改出正確結(jié)果。*自訓(xùn)練結(jié)束開(kāi)始，提供一年的免費(fèi)Email、MSN、QQ答疑。訓(xùn)練大綱概論-利潤(rùn)=需求一設(shè)計(jì)-軟件開(kāi)發(fā)核心工作流-UML的意義-UML圖形概覽-實(shí)時(shí)系統(tǒng)的模型驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)IBMRationalRhapsody介紹需求-系統(tǒng)的愿景-系統(tǒng)的涉眾利益-示范和分組實(shí)作：愿景和涉眾利益-用例圖元素講解-識(shí)別系統(tǒng)執(zhí)行者-識(shí)別系統(tǒng)用例-示范和分組實(shí)作：繪制系統(tǒng)用例圖-識(shí)別用例包含的各種需求-編寫(xiě)用例規(guī)約-示范和分組實(shí)作：編寫(xiě)用例規(guī)約-通過(guò)用例關(guān)系整理用例規(guī)約-用例的分包-通過(guò)業(yè)務(wù)

4、建模來(lái)推導(dǎo)需求-業(yè)務(wù)建模對(duì)嵌入式系統(tǒng)的意義-需求的跟蹤、變更和管理分析設(shè)計(jì)（1）-分析和設(shè)計(jì)的區(qū)別-關(guān)鍵抽象和若即若離的思考力-識(shí)別類(lèi)及其屬性-識(shí)別泛化關(guān)系-識(shí)別關(guān)聯(lián)-特殊關(guān)聯(lián)：聚合和組合-思考關(guān)聯(lián)的方向-關(guān)聯(lián)和泛化的轉(zhuǎn)換-示范和分組實(shí)作：繪制類(lèi)圖-類(lèi)圖和代碼的映射-彩色建模架構(gòu)型-彩色建模在類(lèi)建模上的應(yīng)用-結(jié)構(gòu)圖元素講解-示范：繪制結(jié)構(gòu)圖-結(jié)構(gòu)圖和代碼的映射分析設(shè)計(jì)（2）-序列圖元素講解-消息的各種特征-用例、類(lèi)圖、序列圖的互動(dòng)-分配用例規(guī)約的責(zé)任-專(zhuān)家原則和單一責(zé)任原則-老板原則和聚合根-可視原則-彩色建模的責(zé)任協(xié)作模式-示范和分組實(shí)作：繪制序列圖-比較序列圖-序列圖之間的引用-序列圖和代

5、碼的映射-調(diào)試序列圖-協(xié)作圖（通信圖）元素講解-示范：繪制協(xié)作圖分析設(shè)計(jì)（3）-狀態(tài)圖、類(lèi)圖、序列圖的映射-狀態(tài)和轉(zhuǎn)換-正交狀態(tài)-進(jìn)入和退出動(dòng)作-內(nèi)部轉(zhuǎn)換-歷史狀態(tài)-行為復(fù)用和層次嵌套狀態(tài)-分層設(shè)計(jì)思路-轉(zhuǎn)換執(zhí)行序列-示范和分組實(shí)作：繪制狀態(tài)圖-狀態(tài)機(jī)的各種實(shí)現(xiàn)模式-狀態(tài)圖和代碼的映射-調(diào)試狀態(tài)圖-活動(dòng)圖元素講解-示范：繪制活動(dòng)圖分析設(shè)計(jì)(4)-對(duì)象執(zhí)行框架(OXF)OXF、OSAL和RTOS之間的機(jī)制OXF的組織方式-實(shí)現(xiàn)活動(dòng)類(lèi)、反應(yīng)類(lèi)-實(shí)現(xiàn)事件處理(OMEvent、OMTimeout、OMThread.)-實(shí)現(xiàn)狀態(tài)機(jī)-實(shí)現(xiàn)并發(fā)控制和資源保護(hù)-實(shí)現(xiàn)內(nèi)存管理定制Rhapsody模型的代碼生成-代碼的雙向工程-復(fù)用遺留代碼-組件圖元素講解-示范：繪制組件圖-部