師德演講稿：“小人物”的小故事師德演講稿

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁師德演講稿：“小人物”的小故事 師德演講稿師德演講稿：小人物&”的小故事尊敬的指導(dǎo)、親愛的同事們：大家好！說實在的，站這里，有點誠惶誠恐，因為：是懵懂之中考了師范，一直做著再普通不過的工作，沒有遠(yuǎn)大的目的，自然沒有可標(biāo)榜的豐功偉績。但一轉(zhuǎn)念，還好吧！我做事認(rèn)真、為人誠懇。這物欲橫流的世界里，我一個青春的女子，對這份普通的工作還一直堅守、如此摯愛。不容易吧？值得夸獎的是-我這一路走得還挺沉著、挺歡喜；我自己是蕓蕓眾生中的小人物&”，我也關(guān)注班上的小人物&”。就碎碎念，和大家分享一個最普通的小人物&”的小故事-一深秋的短袖T恤他叫小武，不優(yōu)秀、不特別淘

2、氣、但也不特別孤僻。他這種類型，最容易的是，被遺忘，或被吞沒在人群里。我，去年才到這個學(xué)校。新環(huán)境讓我滿懷期待，甚至雄心壯志。我整天就是琢磨工作，減負(fù)、創(chuàng)新。我恨不能重新活過。每一節(jié)課上得啊，首先準(zhǔn)把自己給感染了。-那天，突然有專家來聽課。最后一排坐了校指導(dǎo)我自然知道。真巧，專家坐在了小武旁邊。小武聽課不在狀態(tài)，舉手答問更是沒有-這都正常。沒關(guān)系啊，班上有的是活潑分子。可，讓專家最后驚訝的是：小武那天穿的是一件短袖T恤。我永遠(yuǎn)記得那件T恤。那已是有些微寒的深秋！專家把他指給我看時，我頭都大了。我惱羞成怒。我真恨不得有個地洞鉆進(jìn)去。這短袖簡直就是對我班級工作的一個侮辱啊。把他叫到辦公室，我還喘著

3、粗氣。第一次仔細(xì)打量：他發(fā)質(zhì)泛黃，亂糟糟，臉上還莫名其妙的小小的傷痕。問他怎么回事？他毫無神采的眼睛眨巴幾下，一句話也不說，不對抗、不辯白。好長時間里，班級管理&”、關(guān)愛學(xué)生&”，幾個詞語在腦海里閃閃爍爍，合著他的那件灰不溜秋的肩上有個小洞的T恤一起嘲笑我。等我冷靜下來，開場反省自己：我怎么就這么不細(xì)心呢？不細(xì)心的原因是什么。二小人物的生活短袖事件讓我開場關(guān)注小武。課堂上，他有時看著書，有時看一下窗外，有時也會看幾眼教師。但只要與教師的目光相遇，就快速垂下頭。懶得舉手，但齊讀他也會張張嘴的。作業(yè)呢，根本寫，但質(zhì)量不高。字體大，有些臟。偶然沒交，一問，他會點點頭，聽話地補好。他的穿著，在這個城市

4、的小學(xué)生中比，是寒酸的，還跟不上季節(jié)的變換。讓全班同學(xué)抓狂的是，他經(jīng)常沒有理由的遲到。遲到就扣班分。有一次，同學(xué)們居然不約而同地憤怒了。眾目睽睽之下，他紅了臉，嘴唇動了幾下，終究沒說什么。同學(xué)們也無助地望著我，甚至有人聳了聳肩。我突然覺得有些悲哀：一個班集體中，這樣的孩子算可有可無的小人物嗎？不抱怨不追求不驚喜不熱愛，得過且過，連小草享受陽光-那樣的快樂都沒有。三機密禮物我事先給另一個孩子的家長打了 ，說了情況。家長唏噓不已，欣然同意。第二天，她的孩子就把一個袋子放到了我辦公室。這是3套衣服，8成新吧！洗得香香的。小武進(jìn)來時，怯生生的。我摸摸他的頭，說這是一個同學(xué)送給他的機密禮物&”。因為不要

5、說出去，才是機密。他不肯要，居然不肯要！我勸說了很久，并容許這絕對是一個機密。他才接過，說了聲謝謝教師&”。他的自尊和淳樸讓我心里變得柔軟。第二天，他就穿了其中一套來上學(xué)。見到我，他有些不自在。我沖他點點頭。他居然也懂，嘴角牽動出了一些笑意。教育&”的苗頭好哇?？蓭滋爝^去了，我沒接到小武家長的任何 。我當(dāng)然疑惑。平白無故地承受饋贈，怎能這樣理所當(dāng)然呢？我撥了 過去，忙音。心底有了些火氣，甚至想到了國民&”幾個字眼。晚上，來了 。小武的母親。聲音沙啞。我縱容她大嗓門、喋喋不休地解釋了很多。原來，小武還有哥哥姐姐，哥哥還在讀書。父母是農(nóng)民工，每天起早貪黑地幫別人送貨，收入微薄。很多時候，凌晨3、4

6、點就出門了，經(jīng)常忙到半夜。孩子吃、穿、作業(yè)都是自己弄。小武母親很歉意地告訴我，她知道孩子根底不好，但她沒時間看管；孩子總的來說，還算聽話的；她看到了小兒子新穿的衣裳，她很感謝的。我心里五味雜陳。我真的有些慚愧-即便我已經(jīng)為他做了一些事。四點點滴滴的關(guān)心班上同學(xué)的作業(yè)抄寫和練筆本是分開的。小組長收作業(yè)時，會很苦惱地告訴我：教師，小武他又只有一個作業(yè)本！我仔細(xì)一看；所有作業(yè)都擠在一塊了，不美觀但也質(zhì)樸。我說：允許小武一個人這么做。而且，我給他的作業(yè)打了個優(yōu)&”,留了一句話：獎勵你按時交作業(yè)、并且全做了。到了檢查個人衛(wèi)生的日子，我照例叮囑幾個健忘的男生回去理頭發(fā)。第二天，小武頂著有些混亂的頭發(fā)來了。

7、仔細(xì)看吧，是修理過?？赡鞘嵌嘣愀獾睦戆l(fā)師啊！冷不丁問一句：是媽媽給你剪的吧！他難為情地笑笑，說，是的。我告訴他，媽媽剪得不錯，但還可以修一修。第二天，他腦袋上的效果就好多了。同學(xué)們反映，小武不愛洗澡，有時散發(fā)出臭氣。我單獨找了他。他倒爽快地成認(rèn)自己不講衛(wèi)生。除了講道理，還經(jīng)常監(jiān)視，發(fā)現(xiàn)他汗流浹背，立馬吩咐他去洗干凈。做操時，只要他做得標(biāo)準(zhǔn)，我就朝他點點頭。他就做得更起勁了?？上У氖牵n堂上，他會舉手答復(fù)下列問題了。同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)，他的聲音挺清脆的，表述也清楚。寫作文時，他會很自由地寫一大堆，還揚起作文本夸耀：看，我寫了這么多。他大概認(rèn)為，這就是詳細(xì)吧？我允許他這樣天馬行空地寫，至少，他樂意書面表達(dá)了。當(dāng)然，他再也沒遲到過。整個人都清爽了許多。你如今也許仍然不能很快找到他。他照舊是不特別優(yōu)秀、不特別淘氣的小人物&”。他活潑開朗了一些，有自己的小想法了，仍有著和同齡男孩一樣的小缺點.有時倉皇、有時還會小搗蛋，不特別在乎別人的目光。我欣慰的是，這個與世無爭的小家伙也有了自信、有屬于自己的喜怒哀