教學(xué)研討會發(fā)言稿教學(xué)研討會發(fā)言稿：洋思?xì)w來有感

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁教學(xué)研討會發(fā)言稿教學(xué)研討會發(fā)言稿：洋思?xì)w來有感教學(xué)研討會發(fā)言稿：洋思?xì)w來有感一、學(xué)校簡介洋思中學(xué)-&”全國十所薄弱學(xué)校變?yōu)槊?”之一的當(dāng)代中國名校，是全國初中教育的一面旗幟，農(nóng)村教育的一面旗幟，教育改革的一面旗幟，素質(zhì)教育的一面旗幟，也是現(xiàn)代學(xué)校的一面旗幟。1980年，當(dāng)時泰興縣天星鎮(zhèn)六個村的農(nóng)民，為理解決子女就近上初中的問題，集資了兩萬元錢，買了七畝地，建了26間房，辦起了洋思中學(xué)，當(dāng)時只有5個班，13名教職工，220名學(xué)生。從那時起，洋思中學(xué)就沒有讓政府投過一分錢。可是，在1982年以前，洋思中學(xué)的學(xué)生也沒有一個能考上高中，參加中考也沒有一個

2、學(xué)生的數(shù)學(xué)能考及格。1982年末，當(dāng)時的民辦老師蔡林森始任校長，場面開場轉(zhuǎn)變。從1987年至今，一直保持著合格率、穩(wěn)固率、升學(xué)率三個百分之百和優(yōu)秀率一個一流的記錄，有80的學(xué)生升入省重點(diǎn)高中。這個本來是&”三流的硬件&”、&”三流的師資&”、&”三流的生&”的農(nóng)村聯(lián)辦初中，如今已經(jīng)變成了一流的設(shè)備，一流的質(zhì)量。如今已是：省德育先進(jìn)學(xué)校、省教育現(xiàn)代化示范初中、省模范學(xué)校、省先進(jìn)集體、省文明單位。按照江蘇省的規(guī)定，缺乏5萬人口的鄉(xiāng)鎮(zhèn)只能有一所初中，而該鎮(zhèn)如今已有三所初中，洋思中學(xué)地處長江邊上，學(xué)區(qū)內(nèi)生缺乏 400人，這所學(xué)校應(yīng)該撤消?？墒茄笏贾袑W(xué)不但沒有撤消，反而越辦越興隆，現(xiàn)有在校學(xué)生3800多

3、人，其中有320_多人是來自全國12個省、市、自治區(qū)的交費(fèi)生，一年收取的擇校費(fèi)超過20_0萬元。每天都有成百上千的人到這里來參觀學(xué)習(xí)，至今前來取經(jīng)者累計(jì)已超過 80萬人次，帶來的門票收入也相當(dāng)可觀。二、教學(xué)形式：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練第一、介紹學(xué)習(xí)目的。一分鐘左右上課一開場就告知學(xué)生，主要通過投影等多媒體教學(xué)的方式，簡明扼要，明確本堂課的學(xué)習(xí)方向和目的，老師不做任何說明和講解。第二、自學(xué)指導(dǎo)。兩分鐘左右通過投影明確告知學(xué)生：A.明確自學(xué)內(nèi)容，詳細(xì)到幾頁幾行，什么內(nèi)容和范圍；B.明確自學(xué)方法，告知學(xué)生怎么自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生抓住新知向舊知轉(zhuǎn)換的環(huán)節(jié)，學(xué)生重點(diǎn)考慮關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把主要精力放在新知向舊知轉(zhuǎn)換的環(huán)節(jié)

4、上。各學(xué)科可以有不同的方法，要詳細(xì)情況詳細(xì)分析p ，什么方法好，符合學(xué)生實(shí)際，符合學(xué)科實(shí)際，就采用什么方法。這種自學(xué)方法的日積月累為極大地潛移默化進(jìn)步學(xué)生的自學(xué)才能。C.明確自學(xué)要求，也就是要到達(dá)的詳細(xì)目的。第三、學(xué)生自學(xué)。這個環(huán)節(jié)很重要，老師要特別注意關(guān)注每一個學(xué)生的自學(xué)狀況，確保每一個學(xué)生都緊張、高效地施行自學(xué)，對老師發(fā)現(xiàn)的學(xué)生自學(xué)中的問題要及時用各種方法去引導(dǎo)糾正。第四、學(xué)生練習(xí)。自學(xué)后，檢測學(xué)生自學(xué)的效果，用題來檢測，主要采用選擇題的形式，練習(xí)題必須精心設(shè)計(jì)。A.檢測的學(xué)生對象，主要是中差生，上黑板做題或抽問答復(fù)，同時允許尖子生在掌握本課內(nèi)容的前提下，超前地學(xué)，尤其是奧賽題，尖子生在后

5、教局部可以照顧。B.檢測的內(nèi)容必須緊緊圍繞自學(xué)的目的出題，可以是類似題的翻版，切忌離題萬里，注意跨度不要太大，難度不要太大，主要是掌握和運(yùn)用好自學(xué)方法，解決問題就行。類似題的檢測可以及時地極大地增強(qiáng)學(xué)生的自信心。以上四個環(huán)節(jié)18分鐘左右完成，第三、四環(huán)節(jié)是學(xué)生學(xué)學(xué)生練，第一、二環(huán)節(jié)是先學(xué)的輔助環(huán)節(jié)。第五、引導(dǎo)學(xué)生更正，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用。要注意三個明確：明確教什么，明確怎么教，明確教以后到達(dá)什么要求。A.教什么，教的內(nèi)容必須是學(xué)生存在的問題，但凡學(xué)生會了的問題堅(jiān)決不再教，老師教的一定是學(xué)生在學(xué)的環(huán)節(jié)存在的問題，這里要注意一個原那么，讓學(xué)生答復(fù)下列問題后，評判的權(quán)利還給學(xué)生，教的過程學(xué)生始終處于主體地

6、位，學(xué)生要明確判斷有無錯誤，有錯誤錯在那里，為什么錯，無錯誤有沒有更好的方法，一直到學(xué)生找完問題、更正完問題，找完方法，學(xué)好了思維和解題的方法為止，老師不輕易把問題和方法主動講出來，都是學(xué)生在主動地考慮，這樣可以充分調(diào)動每個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生找問題、找方法的過程，就是運(yùn)用的過程；B.怎么教，兵教兵&”是一個很好的教的方法，注意只要有學(xué)生會，就要讓會的學(xué)生教，假如實(shí)在沒有學(xué)生會，老師再教。會的學(xué)生可能教的不完善，方法不一定是最優(yōu)的，老師可以加以補(bǔ)充歸納，學(xué)生幫解決的問題，同學(xué)記憶是最深的，這個環(huán)節(jié)既是培優(yōu)，又是補(bǔ)差；C.明確教的要求，要特別注意不能就題論題，必須做到教一題會一群，必須教出方法

7、，教出規(guī)律，錯一題會一類，要讓學(xué)生能舉一反三。這個環(huán)節(jié)還不是老師完全教，要盡可能讓學(xué)生考慮問題。第六、當(dāng)堂完成作業(yè)，不少于15分鐘A.作業(yè)要典型，要圍繞課堂教學(xué)目的出題，要分層次出題，讓不同類型的學(xué)生都有不同的進(jìn)步，可以有必做題，選做題，但并不是將學(xué)生人為地劃分層次，選擇的權(quán)利在學(xué)生。B.當(dāng)堂必須完成，分層次地完成。當(dāng)堂完成的好處，一是將知識轉(zhuǎn)化為才能的過程，才能的培養(yǎng)要自己去做。二是可以直接反應(yīng)信息。三是可以有效地減輕課后學(xué)生的負(fù)擔(dān)。四是可以進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)生有更多的精力和時間去從事課后許多活動課的內(nèi)容。課堂教學(xué)有兩條線，一條是明線，一條是暗線，明線就是學(xué)生為主體的學(xué)的活動，每一個環(huán)節(jié)都是學(xué)生在學(xué)和練，暗線是就是每一步都有老師在指導(dǎo)、引導(dǎo)，都離不開老師的指導(dǎo)，它不是放羊式的。明線、暗線的交融結(jié)合，是高質(zhì)量、高效率課堂教學(xué)的關(guān)鍵。三、從最后一名學(xué)生&”抓起，實(shí)行