蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第十單元《練習(xí)十一》教案（定稿）

1、第2課時(shí)課題：9加幾練習(xí)課型：練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：書第90頁的內(nèi)容。主備人：一、教學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)1教材分析練習(xí)十一的內(nèi)容是9加幾的練習(xí)。9加幾的練習(xí)是在學(xué)生學(xué)習(xí)完9加幾的進(jìn)位加法之后進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)的目的在于鞏固9加幾計(jì)算方法，讓學(xué)生能夠結(jié)合自己的特點(diǎn)自主的選擇9加幾的計(jì)算方法，并利用計(jì)算方法正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，從練習(xí)的成功中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣和數(shù)學(xué)的美感。 2學(xué)生分析新課程的練習(xí)課學(xué)生該怎樣練怎樣學(xué)？教師該怎樣組織引導(dǎo)？新教材中練習(xí)量的精簡、教學(xué)中教師對(duì)練習(xí)課的忽視，很可能使新課程的練習(xí)課依然成為機(jī)械的操練課練習(xí)本身就是一種體驗(yàn)活動(dòng)，可以從練習(xí)的思考中獲得理性的體驗(yàn)，也可以從練習(xí)的創(chuàng)造性活動(dòng)中獲得

2、成功的體驗(yàn)，還可以從練習(xí)的失敗中獲得挫折的體驗(yàn)，這樣學(xué)生可以在體驗(yàn)知識(shí)的同時(shí)獲得情感和心里上的滿足。二、教學(xué)的具體目標(biāo)1通過練習(xí)打好基礎(chǔ)，幫助學(xué)生較好的計(jì)算這些算式，力求能正確的算出這些算式的結(jié)果，為下面學(xué)習(xí)8加幾的進(jìn)位加法打好基礎(chǔ)。2通過練習(xí)幫助學(xué)生進(jìn)一步的理解和掌握9加幾的計(jì)算方法，理清湊十法的思路，提高計(jì)算的正確率。3通過找規(guī)律，逐步培養(yǎng)學(xué)生探索事物規(guī)律的能力，以及運(yùn)用規(guī)律計(jì)算的能的。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖常規(guī)積累口算卡片93 97 94 9992 95 96 98指名回答，選其中的兩道題說計(jì)算的思路。提問：我們計(jì)算9加幾時(shí)用什么方法計(jì)算呢？（湊十法）學(xué)生口答全班核

3、對(duì)鞏固9加幾的計(jì)算。開放導(dǎo)入談話：昨天，我們學(xué)習(xí)了9加幾，今天這節(jié)課我們來上一節(jié)練習(xí)課（板書課題）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)分層練習(xí)談話：看那組小朋友學(xué)得最棒！ 1.練習(xí)十一第1題。小組交流匯報(bào)思考過程。全班交流反饋。小結(jié)：我們?cè)谒?加幾時(shí)，可以先把9湊成10，再算10加幾比較容易。2練習(xí)十一第2題。說說題目的意思。交流計(jì)算時(shí)的想法。（4）比較算式，你有什么發(fā)現(xiàn)3練習(xí)十一第3題。小組活動(dòng)：讓兩個(gè)學(xué)生撐起雙手，擺出“洞”的姿勢，并做裁判。其他同學(xué)手拿卡片鉆洞，并用9加卡片上的數(shù)。正確說出得數(shù)的，可以順利通過，說錯(cuò)的可以重來。4練習(xí)十一第4題。5.綜合練習(xí)（1）在( )里填數(shù),，使橫線上下得數(shù)相同指名填空，并說說你是怎么想的（2）在（ ）里填上合適的數(shù)。( )+6=15 9+( )=14 ( )+5=7+7 ( )+4=13 9+( )=15 ( )+3=7+5生獨(dú)立在書上的方框中填寫思考過程。選兩題問問學(xué)生是怎么算的獨(dú)立完成找出規(guī)律說說題目的意思。學(xué)生獨(dú)立寫第4題的算式。學(xué)生先觀察后計(jì)算。學(xué)生同桌討論后回答引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“湊十法”的計(jì)算思路進(jìn)行整理。培養(yǎng)學(xué)生有序思考和比較思維能力。培養(yǎng)學(xué)生合作精神，在游戲中提高計(jì)算的速度。鍛煉學(xué)生有選擇的組合信息、提出問題和解決問題的能力。開放延伸通過這節(jié)課的練習(xí)你有什么收獲？延伸：19+（ ）14（ ）里可以填幾？（ ）里最大能填幾？29+（ ）1