三年級數(shù)學(xué)《年月日》練習(xí)課教學(xué)設(shè)計

1、年、月、日練習(xí)課教學(xué)設(shè)計泰州市永安洲鎮(zhèn)中心小學(xué) 馬琴【教材分析】本節(jié)課是為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書?數(shù)學(xué)三年級下冊第1823頁進行的練習(xí)課設(shè)計，本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，了解了平年、閏年的知識，能判斷平年和閏年。這節(jié)練習(xí)課的教學(xué)目的讓學(xué)生扎實掌握年、月、日之間的關(guān)系，并結(jié)合實際問題提高學(xué)生整體綜合能力，進一步發(fā)揮其主動學(xué)習(xí)、發(fā)展思維等功能?！緦W(xué)情分析】在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，了解了平年、閏年的知識，能判斷平年和閏年的基礎(chǔ)上設(shè)計的。個別學(xué)生對知識點還不夠扎實?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 、知識目標(biāo)與技能方面：使學(xué)生能有條理的整理這一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 在

2、進一步鞏固年、 月、 日的知識的同時，會正確判斷平年和閏年，解決年、月、日相關(guān)的一些簡單實際問題，逐步提高學(xué)生的分析、運用知識的技能，提高語言表達能力，與思維的發(fā)展。2、過程與方法方面：通過闖關(guān)游戲的情境 ，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)的本單元知識，進行簡單的梳理。通過充分的動手與動腦的實際練習(xí)， 讓學(xué)生在做的過程得到鞏固年、 月、 日的網(wǎng)絡(luò)知識點。 通過觀察、 推理等進行內(nèi)容的遷移深入知識亮點。3、情感目標(biāo)方面：通過情境的引入，使學(xué)生有一個積極學(xué)生的氛圍，進行多方面的情感（ 親情、愛國、珍惜時間等） 的滲透，使學(xué)生無形中被感化，通過小組合作，同桌互相交流等的方式，進一步發(fā)展合作意識和合作技能?！窘虒W(xué)重點

3、、難點】對本單元的內(nèi)容進行系統(tǒng)整理，形成知識系統(tǒng)。運用所學(xué)知識解決問題，提高解決問題的能力。【教學(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件?！緦W(xué)科與德育的有效融合點】在教學(xué)設(shè)計中， 創(chuàng)設(shè)了闖關(guān)游戲，使學(xué)生在十分聚精會神與爭強的氛圍下去學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生知道要積極投入才有收獲， 激發(fā)他們要發(fā)現(xiàn)生活里數(shù)學(xué)。在每一關(guān)里，都不同情度滲透各種教育與情感，使學(xué)習(xí)深深感受隨處都有愛。例如在通過第一關(guān)里的練習(xí)，讓學(xué)生團結(jié)友愛的重要性 ; 第二關(guān)里的練習(xí)， 提醒學(xué)生平時要認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣; 第三關(guān)里的練習(xí)， 讓學(xué)生知道平時要禮貌待人，第五關(guān)里的練習(xí)，進行滲透愛國教育。【教學(xué)策略】1 、突出以“練”為主整節(jié)課大部分的練習(xí)以不同的方式呈現(xiàn)出來

4、， 大部份學(xué)生喜歡這種刺激性的學(xué)習(xí)， 讓 學(xué)生通過不同的感受性來學(xué)習(xí)，達到教學(xué)目標(biāo)。2、突出培養(yǎng)良好的行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣。從四人小組討論， 到同桌之間互相的探研，都使學(xué)生得不同的語言能力發(fā)展， 從多方 面滲透的思想行為的教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中潛移默化感悟到。【教學(xué)過程】一、準(zhǔn)備階段（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入主題1、復(fù)習(xí)引入，歌訣回顧。記得我們在年月日這一單元學(xué)過什么歌謠？（一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差！四、六、九、冬三十整）這歌謠是方便我們記住什么呢？（哪幾個月是大月，大月是三十一天 。）師：同學(xué)們我們在年月日這一單元還學(xué)過什么知識呢 ?學(xué)生提問學(xué)生（互相提問）。問題梗概：1、說說

5、你學(xué)過的時間單位有哪些？2、年分為什么年和什么年？3 、 判斷哪一年是平年，哪一年是閏年的方法？各有幾天？4、一年有幾個月？5、哪幾個月是31 天？6、哪幾個月是30 天？7、特殊月是哪個月？這個月有幾天？二、思辨探知（分層練習(xí)，強化提高）想去數(shù)學(xué)王國玩玩嗎？那請大家團結(jié)一心只要闖過四關(guān)就可以瞧瞧王國啥樣子了？、第一關(guān)：判定平年、閏年。（基礎(chǔ)題）師： 1800 年和 2000 年這兩個年份在爭吵誰是閏年，你們能幫它們用安靜的方法來，制止這一場爭吵嗎 ?（ 課件出示圖樣，吸引學(xué)生興趣）學(xué)生在練習(xí)本上計算，四人小組交流。師：經(jīng)過同學(xué)們算一算、說一說，年份朋友終于知道自已的身份了。 （ 課件出示 ）

6、判定平年閏年 （基礎(chǔ)題）（ 1）在1900年、1920年、 1921 年1993 年、 1937 年、 2000 年中，是平年， 是閏年。（2）寵物醫(yī)院：對的在括號里“，”，錯的在括號里打“X”（ 1）小華的生日正好是在2 月 30 日。 （）（ 2）平年和閏年下半年的天數(shù)一樣多。（）（ 3） 2000年是平年。 （ ）（ 3）填空小冬滿 16 歲的時候，只過了 4 個生日。他的生日是（） 月 （） 日，這年是平年還是閏年？個別學(xué)生展示學(xué)習(xí)紙，并說說判定平年、閏年的方法。【設(shè)計意圖：強化學(xué)生對平年、閏年之分的方法，讓其在計算過程培養(yǎng)細(xì)心，耐性習(xí) 慣，在四人小組合作交流中，發(fā)展語言表達能力及溝通

7、能力。】2、第二關(guān)：小眼睛，大發(fā)現(xiàn)。（基礎(chǔ)題）師：有一位叫馬大哈的同學(xué)，寫了 9條信息，你讀了以后，發(fā)現(xiàn)了什么呢？（課件出示）學(xué)生先自已找一找，說一說，然后同桌互相交流發(fā)現(xiàn)。師：看看同學(xué)有那什么發(fā)現(xiàn)？個別學(xué)生指出信息錯誤處【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)是為了讓學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上討論交流，發(fā)揮他們 課堂主體的作用，清楚的表達有助于發(fā)展思維的邏輯性，同時鼓勵學(xué)生大膽的發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生 認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣?！?、第三關(guān)：時間好友握握手。（基礎(chǔ)題）師：時間朋友見面會熱情的握個手。你看?。ㄕn件出示）（1）我們學(xué)過的常用的時間單位有：（2） 一年有（）個月，其中每個月有31 天的有：、，共有（）個；每月有30

8、天的有：、,共有（）個；二月平年有（）大，閏年有（）天。（3） 2003年2月有 天,全年共 天,合一個星期零天（4 ） 2004年的第一季度是 大。2020年年的上半年是 （5）香港是1997年7月1日回歸祖國的， 到今年的7月1日是回歸 周年。全體學(xué)生在練習(xí)紙上完成填寫，個別學(xué)生匯報，集體訂正。4、第四關(guān)：能量快充站（提高拓展題）師：王國里有一個神秘的地方，只要我們認(rèn)真回答他提出的問題，就能進去卡看，想試試 嗎？（仔細(xì)看清的說明）（課件演示）1、小明在奶奶家連續(xù)住了兩個月，一共 62天，你知道這是哪兩個月嗎？2、劉叔叔已經(jīng)28歲了，只過了 7個生日，他是（）月（）日出生的引導(dǎo)學(xué)生思考拓展題

9、 個別組小匯報展示，集體訂正【設(shè)計意圖：這道題的設(shè)計是激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生綜合運用 24 時計時法與普通計時法的轉(zhuǎn)換，并會計算簡單的經(jīng)過時間?！繋煟航衲甑?6 月 1 日是星期六， 6月 15 日是星期幾呢 ?（課件出示 ）發(fā)展題（ 課件演示王國圖片若干，作為情節(jié)結(jié)束）放手讓學(xué)生自行想出不同的辦法。個別展示，說出原理【設(shè)計意圖：讓能吸收的學(xué)生繼續(xù)吸收，開闊中下生眼界，并適時滲透德育教育，進行愛國主義教育?！咳?、自我建構(gòu)（一）自主檢測，反饋效果師：看來王國的朋友們都很歡迎我們這些愛動腦筋同學(xué)的到來，讓我們一起來一個“時間知識比賽”， 獲得不錯成績的同學(xué)下次將再有參觀別的王國機會哦。 全體學(xué)生在練習(xí)紙上完成，后進行自我評價?！驹O(shè)計意圖：了解學(xué)生對這一內(nèi)容的掌握情況，激發(fā)學(xué)生獨立完成的喜悅心情。在課后可以有的放矢地對中下生進行個別輔導(dǎo)?！浚?二 ） 課堂小結(jié)。師：同學(xué)們時間過得