人教版八年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)文默寫題精選試卷

1、人教版八年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)文默寫題精選（一）、桃花源記 1、寫出桃花林自然景色的語(yǔ)句： 2、寫出描寫桃花源中人和平勞動(dòng)，幸福生活的語(yǔ)句： 3、寫出出自本文的四個(gè)成語(yǔ)： 4、漁人“欲窮其林”的原因是： 5、文中描寫桃花源老人小孩生活的句子是： 6、描寫桃花源生活環(huán)境的句子： 7、表現(xiàn)“村人”熱情待客的句子有： 8、表現(xiàn)“村人”都來(lái)關(guān)心漁人的句子： （二）陋室銘 1、文中的名句是： 2、點(diǎn)明文章主旨的句子： 3、寫居室環(huán)境的句子： 4、寫作者交往對(duì)象的句子： 5、寫室中生活的句子： 6、互文見(jiàn)義的句子： 7、畫龍點(diǎn)睛的句子是： 8、表明作者對(duì)世俗生活鄙棄的句子： （三）愛(ài)蓮說(shuō)1、作者描繪的蓮花的形象的句

2、子是： 2、全文的綱領(lǐng)句是： 3、表明作者對(duì)追名逐利的世風(fēng)的鄙棄的句子是： （四）核舟記 1、全文圍繞著 “ ” 一詞選擇材料。2、文中引用赤壁賦的句子是： 3、文中引用后赤壁賦的句子是： 4、文中直接描寫魯直的句子是： 5、文中描寫舟子的神態(tài)的句子是： 6、作者的感嘆是： 7、作者對(duì)核舟的細(xì)致描繪，印證了文中： （五）大道之行也 1、總括全文的綱領(lǐng)句是： 2、最能夠體現(xiàn)全社會(huì)的關(guān)愛(ài)這一特征的句子是： （六）杜甫詩(shī)三首 （望岳） 1、遠(yuǎn)望的句子是： 2、近望的句子是： 3、細(xì)望的句子是： 4、表明愿望的句子是： 5、富含生活哲理的句子： （春望） 1、借物抒情的句子是： 2、描繪自我形象的句子

3、是： 3、名句是： （石壕吏） 全詩(shī)情節(jié)緊緊圍繞著“ ”一句展開(kāi)。 2、表明戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈的句子是： 。 表明老百姓生活極度貧困的句子是： 4、表明老婦人確實(shí)被抓走的句子是： （七）三峽 1、引用漁人的民歌的句子是 2、寫夏天水急的句子是： 3、側(cè)面寫山高的句子是 4、三峽一文中總寫三峽地貌的句子是： （八）答謝中書書 1、文中描繪早晚景色變化的句子是： 2、表明作者自豪的句子： （九）記承天寺夜油 文中描寫月色的句子是： （十）觀潮 引用楊萬(wàn)里的詩(shī)句是： （十一）湖心亭看雪描寫景物的句子是： （十二）詩(shī)四首 1、使至塞上的描寫邊塞奇特壯麗的風(fēng)光名句是： 2、渡荊門送別中描寫景物的句子是： 。描寫江

4、上美景的句子是： 3、游山西村富含生活哲理的句子是： 4、渡荊門送別一詩(shī)中，表現(xiàn)作者對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)限留戀，依依不舍的詩(shī)句是： 5、秋詞中，體現(xiàn)作者對(duì)秋天看法與古人不同的一句是： 八年級(jí)上語(yǔ)文古文復(fù)習(xí)資料1桃花源記 本文選自 。作者 ，又名 ，字 ，世稱 。東晉著名 詩(shī)人。因不滿當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)，棄官歸隱。 、 都是傳世名篇。 解釋詞語(yǔ)： 緣 。芳 。落英 。繽紛 復(fù) 仿佛 才 。平曠 儼然 。屬 阡陌 。悉、咸 。 黃發(fā) 垂髫 。 乃竟然。 具 嘆惋 延 。 語(yǔ)（y） 扶 。 向 。 及 。詣 。遣 。欣然 。規(guī) 。果 。【一詞多義】中 （晉太元中） （中無(wú)雜樹(shù)） 志 （尋向所志） （處處志之） 為 (（武

5、陵人捕魚為業(yè)） （不足為外人道也） 尋 （尋向所志） （尋病終 ）聞（村中聞?dòng)写巳?）（具言所聞） 舍（sh）（便舍船） （sh（屋舍儼然） 作 （其中往來(lái)種作 ） （設(shè)酒殺雞作食） 【古今異義】鮮美古： 。今： 。開(kāi)朗古 。今： 。交通古： 。今： 。妻子古： 。今： 。絕境古： 今： 無(wú)論古： 。今： 。如此古 。今 不足古 今： 。【詞類活用】異 。窮盡， 。【通假字】要通“ ”， 的意思?！窘忉尦烧Z(yǔ)】豁然開(kāi)朗 。也比喻 無(wú)人問(wèn)津 怡然自樂(lè) 。世外桃源 。（一）用原文語(yǔ)句回答：1描寫桃花林美麗景色的語(yǔ)句是： 2描寫桃花源社會(huì)環(huán)境安定平和的語(yǔ)句是： 3描寫桃花源人熱情好客的語(yǔ)句是 4表現(xiàn)桃

6、花源中自然環(huán)境美好的句子： 5表現(xiàn)人民生活恬適的句子： 6村中人來(lái)桃花源原因的句子： （二）用自己的話概括回答：1第一段描寫桃花林有什么作用？ 2. 為什么村人“見(jiàn)漁人，乃大驚”？ 3“先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境”表明先世生活年代的社會(huì)環(huán)境是怎樣的？ 4. 桃花源的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境以及人民的生活狀況、精神狀態(tài)怎樣？ 5“此人一一為具言所聞”，從文中可推斷漁人向桃花源中人說(shuō)了什么？ 6桃花源中人為什么嘆惋？作者為什么不一一寫出漁人的話？ 7桃花源中人“不復(fù)出焉”的原因是什么？ 為什么村人說(shuō)“不足為外人道也”？ 9作者為什么要寫“尋向所志，不復(fù)得路”？ 作者為什么要寫劉子驥尋訪桃花源“未果

7、”？ 11作者筆下的桃花源具有怎樣的特點(diǎn)？（作者追求的是怎樣的生活？） 12作者為什么要虛構(gòu)一個(gè)與現(xiàn)實(shí)對(duì)立的美好世界 13寫出文章的整體思路。 三、 拓展練習(xí)：1你怎樣看待陶淵明筆下的理想社會(huì)？2漁人是個(gè)怎樣的人？寫漁人有怎樣的作用？3你是如何看待桃花源人避難于桃花源，不復(fù)出焉的行為的？（二）愛(ài)蓮說(shuō)一、愛(ài)蓮說(shuō) 本文選自 。作者 ，字 ， 哲學(xué)家。謚號(hào) 。二、 解釋詞語(yǔ)：【蕃（fn）】 【獨(dú)】 【盛】 。【予】 。 【染】 【濯】 。【清漣】 。 【妖】 【植】立 。【褻 玩】 ?！局^】 【隱逸】 ?！揪?【鮮】 。【宜】 。【眾】 ?！驹~類活用】【蔓】 。【枝】 。【亭亭】 。三、 閱讀探究

8、：1在第一段中，作者從哪幾個(gè)方面寫蓮的可愛(ài)形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)？意在表達(dá)作者怎樣的情操？從 等方面，表達(dá)作者 的情操。2“陶后鮮有聞”中的“陶”指誰(shuí)？文中的“鮮”與哪個(gè)詞語(yǔ)構(gòu)成反義詞？陶指的是 文中與“鮮”構(gòu)成反義詞的是： 。從作者對(duì)蓮的贊美來(lái)看，這種君子應(yīng)具備怎樣的品格？ “予獨(dú)愛(ài)蓮”中的“獨(dú)”表現(xiàn)了作者什么態(tài)度？ “可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”表現(xiàn)了蓮花什么特點(diǎn)？ 6作者把蓮和牡丹對(duì)舉，其用意是什么？作者不愿隱逸，也不貪圖富貴，他追求什么？8作者以蓮自況，表現(xiàn)了他 的生活態(tài)度，委婉地批判了 的世風(fēng)。寫菊表白 的生活態(tài)度，寫牡丹表白自己 的生活態(tài)度。9文中的蓮花的象征意義是什么？ “蓮之愛(ài)，同予

9、者何人”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 怎樣理解作者在文尾的慨嘆？ 13用原文語(yǔ)句回答。（1）蓮象征什么？ （2）文中比喻君子既不與世俗同流合污、隨俗浮沉，又莊重、質(zhì)樸，不孤高自許、嘩眾取寵（或表現(xiàn)蓮的高潔，概括不慕名利、潔身自好的高貴品德和堅(jiān)貞操守）的名句是： （3）高度概括蓮高貴品質(zhì)的句子（點(diǎn)明中心的主旨句）是： 。（4）比喻君子通達(dá)事理，行為方正，（或特立獨(dú)行，正直不茍，豁達(dá)大度）因而美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是： 比喻君子志潔行廉，又有莊重的儀態(tài)，令人敬重而不敢輕侮的句子是： “世人甚愛(ài)牡丹”，這是因?yàn)槟档な牵河瑾?dú)愛(ài)蓮”的根本原因是： （三）陋室銘一、文學(xué)常識(shí)：1本文選自 。作者 ，字 ，洛陽(yáng)人，唐代

10、詩(shī)人。世稱劉賓客。有劉禹錫集。2銘，古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱述功德的文字，后來(lái)形成一種文體，這種文體一般都是用韻的。二、文言詞語(yǔ)：【名】 【靈】 【斯】 ?！镜萝埃▁n）】 【鴻儒(r)】 ?！景锥　?【調(diào)】 【素琴】 【金經(jīng)】 【絲竹】 ?！景笭╠）】 【勞形】 三、理解探究：1統(tǒng)領(lǐng)全篇并點(diǎn)明主旨的句子（詞語(yǔ)）是： 2文章的前四句，既是形象的 又是事物的 表面陋室也具有“名”、“靈”的性質(zhì)。3文章的點(diǎn)題句是： 4文章是從 三方面表明陋室的景色之雅、交往之雅、情趣之雅，見(jiàn)“惟吾德馨”，而明“陋室不陋”的。5寫陋室環(huán)境，突出景色之雅的語(yǔ)句是： 。由此可知其環(huán)境特點(diǎn)是： 6寫室中人，突出

11、交往之雅的語(yǔ)句是 。由此可知室主人也是一位鴻儒。用一成語(yǔ)概括室中情景： 7.寫室中事，突出情趣之雅的語(yǔ)句是： 9全文畫龍點(diǎn)睛的句子是： ”引用孔子的話有以君子自居之意，說(shuō)明“有德者居之，則陋室不陋。”10本文通過(guò)描寫陋室，表達(dá)室主人 的節(jié)操和 的情趣。11陋室銘和愛(ài)蓮說(shuō)都采用了 的寫法。本文以有 比喻陋室，引出主旨?！?”立意貫穿全篇。12“仙”和“龍”比喻品德高尚的人，能概括出全文大意的詞語(yǔ)是： 本文寫陋室，卻沒(méi)有一個(gè)表現(xiàn)“陋”字，請(qǐng)用四個(gè)字概括本文的意思： 四、 遷移拓展：1本文中含有“有德者居之，則陋室不陋”的意思，你是否同意這個(gè)看法？為什么？2.從文中可以看出作者的思想是積極的還是消極

12、的？（四）三峽一、文學(xué)常識(shí)： 三峽選自 。三峽，瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱，在長(zhǎng)江上游重慶奉節(jié)和湖北宜昌之間。作者酈道元(466或472527)，字善長(zhǎng)，范陽(yáng)涿(Zhu)縣(現(xiàn)在屬河北)人，北魏地理學(xué)家。好學(xué)博覽，留心水道等地理現(xiàn)象，撰 。其書名為注釋 ，實(shí)則以水經(jīng)為綱，詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的 、 、 等，是我國(guó)古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌民謠，文筆絢爛，語(yǔ)言清麗，具有較高的文學(xué)價(jià)值。二、文言詞語(yǔ)：【通假字】闕通“ ”， 【一詞多義】絕沿溯阻絕 絕巘多生怪柏 哀轉(zhuǎn)久絕 【詞類活用】乘奔御風(fēng) 素湍綠潭 回清倒影 【常見(jiàn)短語(yǔ)】略無(wú) 。 自非 亭午

13、。 夜分 。榮 。峻 。 良多 屬（zh）引 【其他詞語(yǔ)】嶂（zhng） 曦（x） 襄（xing） 沿 溯 或 。 宣 。 雖 。 御 疾 。 素 ?；?。 巘（yn） 。漱（sh） 。 旦 肅 。 哀 轉(zhuǎn) 。 沾 。 三 三、理解探究（一）整體把握：1、中心思想 。2、寫作特點(diǎn) 。3、山總特點(diǎn)： 。分特點(diǎn)：（1）夏： 。（2）春冬： 。（3）秋： 。（側(cè)重寫水：四季不同，風(fēng)景各異。）（三）問(wèn)題探究：1、 作者是從哪些方面描寫三峽自然景觀的？ 2、 第一段總寫了三峽怎樣的特點(diǎn)？3、第一段中三峽的山具有怎樣的特點(diǎn)？4、“自非亭午夜分不見(jiàn)曦月”這一特定環(huán)境下的情景綜合表現(xiàn)了三峽怎樣的特點(diǎn)？5、 三

14、峽的夏水有何特點(diǎn)？ 6、寫“朝發(fā)白帝，暮到江陵”的作用是什么？這是什么寫法？你由此想到了李白的哪首詩(shī)？作用： 。寫法： 。想到 7、第三段作者是抓住三峽的哪些典型景物描寫的？表現(xiàn)了三峽怎樣的季節(jié)特點(diǎn)？抓住了 來(lái)寫的。表現(xiàn)了春冬三峽的 。8、 總括春冬之景的四個(gè)字是什么？ 9、“良多趣味”表現(xiàn)在何處？ 10、第四段寫什么季節(jié)的景色？作者是從哪一角度寫景的？表現(xiàn)了景物什么特點(diǎn)？11、“漁者歌”有什么作用？ 12、 作者為什么先寫夏水？又為什么先寫山，后寫水？（五）記承天寺夜游記承天寺夜游選自 。寫于作者被貶黃州期間。作者是 ，字 ，號(hào) ， 代文學(xué)家。二、文言詞語(yǔ)：解 。 戶 。欣然 。 念 。遂

15、寢 。相與 中庭 ?？彰?。 交橫 。 蓋 。但 閑人 。耳 。三、理解探究：（一）概括中心思想： 1“月色入戶”表現(xiàn)了怎樣的情味？ 2“欣然起行”表現(xiàn)了作者怎樣的心情？ 3從“念無(wú)與為樂(lè)者”中揣摩作者的心情。 4為什么不假思索地去“尋張懷民”？ 5“積水空明，藻荇交橫”分別比喻什么？表現(xiàn)了景物什么特點(diǎn)？ 6本文描寫了哪些景物？目的是什么？虛景： ；實(shí)景： 。目的 7寫景中表現(xiàn)了作者怎樣的心境？ 8想像一下作者與張懷民散步是什么心情。 9“何處無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”表達(dá)了作者怎樣微妙復(fù)雜的感情？（文尾通過(guò)“閑人”表達(dá)了怎樣的感情？怎樣理解“閑人”的含義？） 10文中緊扣“閑”

16、字組織文章，“閑人”是點(diǎn)睛之筆，“閑”表現(xiàn)在何處？（摘引文中句回答） 11從文中可見(jiàn)當(dāng)時(shí)作者思想怎樣？你從中能得到什么啟發(fā)？ （六）答謝中書書一、文學(xué)常識(shí)：本文選自 。作者 （456-536），字 ，號(hào) ，丹陽(yáng)秣（M）陵（今江蘇南京）人。有 。二、文言詞語(yǔ)【共】 ?！菊劇??！窘惠x】 ?！舅臅r(shí)】 ?！拘?。【頹】 。【沉鱗】 。鱗，借代 ?！靖?jìng)躍】 ?！居纭??！鞠啥肌??！緩?fù)】 ?！九c（y）】 。（一）整體把握：概括中心思想1作者描寫景物有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？ 2“山川之美，古來(lái)共談”內(nèi)含作者什么感情？ 。運(yùn)用仰觀俯察兩種視角，寫白云高山流水三重風(fēng)物的對(duì)偶句是什么？ 講究色彩搭配

17、，表現(xiàn)一年之美，呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象景象的對(duì)偶句是什么？ 5將聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)結(jié)合，由靜入動(dòng)，表現(xiàn)一日之美，傳達(dá)了生命氣息的對(duì)偶句是什么？ 6“實(shí)是欲界之仙都，自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者?！北磉_(dá)了作者怎樣的思想感情？ 7最能體現(xiàn)作者思想感情的語(yǔ)句是什么？ 分析“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍?！奔狱c(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。9本文是在是一篇美文。試分析美在何處。核舟記 1、全文圍繞著 “ ”一詞選擇材料。文中引用赤壁賦的句子是： 。3、文中引用后赤壁賦的句子是： 。4、文中直接描寫魯直的句子是： 5、文中描寫舟子的神態(tài)的句子是： 6、作者的感嘆是： ！ 7、作者對(duì)核舟的細(xì)致描繪，印證了文中 （五

18、）大道之行也 1、總括全文的綱領(lǐng)句是： 2、最能夠體現(xiàn)全社會(huì)的關(guān)愛(ài)這一特征的句子是： 杜甫詩(shī)三首 （望岳） 1、遠(yuǎn)望的句子是： 2、近望的句子是 。 3、細(xì)望的句子是： 4、表明愿望的句子是： 。 5、富含生活哲理的句子： 。（春望） 1、借物抒情的句子是： 2、描繪自我形象的句子是： 。 3、名句是： 。（石壕吏） 1、全詩(shī)情節(jié)緊緊圍繞著“ ”一句展開(kāi)。 2、表明戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈的句子是： 。 3、表明老百姓生活極度貧困的句子是： 。 4、表明老婦人確實(shí)被抓走的句子是： 。 湖心亭看雪1 描寫景物的句子是： 詩(shī)四首 1、使至塞上的描寫邊塞奇特壯麗的風(fēng)光名句是： 。 2、渡荊門送別中描寫景物的句子是：

19、 。描寫江上美景的句子是 3、游山西村富含生活哲理的句子是： 渡荊門送別一詩(shī)中，表現(xiàn)作者對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)限留戀，依不舍的詩(shī)句是： 5、秋詞中，體現(xiàn)作者對(duì)秋天看法與古人不同的一句是： （二）陋室銘 1、文中的名句是： 。 2、點(diǎn)明文章主旨的句子： 。 3、寫居室環(huán)境的句子： 。 4、寫作者交往對(duì)象的句子： 。 5、寫室中生活的句子： 。 6、互文見(jiàn)義的句子： 。 7、畫龍點(diǎn)睛的句子是： 、8 表明作者對(duì)世俗生活鄙棄的句子： 愛(ài)蓮說(shuō)作者描繪的蓮花的形象的句子是： 2、全文的綱領(lǐng)句是： 3、表明作者對(duì)追名逐利的世風(fēng)的鄙棄的句子是： 三概括中心思想句子翻譯： 1、山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。 2、

20、談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。 3、斯是陋室，惟吾德馨。 4、苔痕上階綠，草色入簾青?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形?？鬃釉疲骸昂温?？”7、 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。8、 中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。9、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。噫 ! 菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。11自非亭午夜分 不見(jiàn)曦月.12至于夏水襄陵，沿溯阻絕.13雖乘奔御風(fēng)不以疾也。 14 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影 .15常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異16高峰入云，清流見(jiàn)底17兩岸石壁，五色交輝 18夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍 19實(shí)是欲界之仙都 。20懷民亦未寢，相與步于中庭：21 庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，

21、蓋竹柏影也。 22 何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。 23阡陌交通，雞犬相聞.24其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。25黃發(fā)垂髻。并怡然自樂(lè)。26忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛便要還家，設(shè)酒殺雞作食。28問(wèn)今何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。29自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉。30尋向所志，遂迷，不復(fù)得路；31 未果，尋病終五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空 （一）直接默寫。 1、問(wèn)今是何世，_ ， 。 2、其間千二百里， ，不以疾也。 3、青林翠竹， 。 4 ，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 5、土要平曠，屋舍儼然 。 6、山重水復(fù)疑無(wú)路， _。 7、 ，家書抵萬(wàn)金。 8、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是， 。 9、 ，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。 10、揮手自茲去，_ 。 11、好峰隨處改， 。 12、 ，徙倚欲何依。 13、氣蒸云夢(mèng)澤， 。 14、晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)， _。 15、大道之行也，_ ，選賢與能，_ . 16、 ，萬(wàn)物生光輝。 六、 拓展性默寫1、陶淵明的歸園田居最能表現(xiàn)詩(shī)人摒棄塵俗，躬耕自食，返歸自然愿望的詩(shī)句是 _ 2、陸游的游山西村歷經(jīng)“山重水復(fù)”讓人懷疑無(wú)路可走，卻又意外地呈現(xiàn)出