六年級(jí)英語上冊(cè)Module5教案

1、PAGE PAGE 4六年級(jí)英語上冊(cè)Module5教案平果七小 陸 聲 藝Module 5第一課時(shí)Unit 1 Can you be my Chinese pen friend ?【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：Can you speak English?Can I write to your friend?過程與方法：運(yùn)用探究合作的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生興趣 情感、態(tài)度和價(jià)值觀，講述自己的能力，通過介紹自己的情況結(jié)識(shí)筆友或網(wǎng)友。【重點(diǎn)】： 本模塊的單詞及重點(diǎn)句型【難點(diǎn)】：Can you speak English?Can I write to your friend?【課時(shí)安排】：1課時(shí) 【教學(xué)過程】

2、：一、導(dǎo)入 把話題引導(dǎo)到語言上來。請(qǐng)單個(gè)學(xué)生起立，把幾個(gè)問題寫到黑板上，請(qǐng)學(xué)生回答： Can you speak Chinese? Can you speak English? Can you write Chinese? Can you write English?向?qū)W生們說明：大家結(jié)交新朋友時(shí)，通常都要了解對(duì)方和自己是否有相同的興趣愛好，如果遇到外國(guó)小朋友，還要了解他們使用哪種語言，能不能和自己交流。那么如果遇到外國(guó)小朋友我們應(yīng)當(dāng)如何與他們交流、如何問對(duì)方以上問題、又如何向?qū)Ψ浇榻B我們自己的相關(guān)情況呢?讓我們來看一看Daming與新朋友的交談吧。以后，大家碰到外國(guó)小朋友就可以積極主動(dòng)地和他

3、們交流了。當(dāng)然，大家也可以到網(wǎng)上去結(jié)交外國(guó)朋友，使用英語與他們交流。二、探究新知（一）使用教學(xué)掛圖和錄音整體呈現(xiàn)SB活動(dòng)1。老師根據(jù)課文內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問題，讓學(xué)生從整體上了解故事大意。如：Whos Laura?Where is Laura from?How many English friends has Daming got ?Can Laura write Chinese ?Can Daming write English?Can they be pen friends ?（二）讓學(xué)生帶著問題完整地再聽一遍錄音，并幫助學(xué)生回答上面的問題，加深對(duì)課文內(nèi)容的整體印象和初步理解。對(duì)每幅圖片及對(duì)應(yīng)

4、的對(duì)話進(jìn)行學(xué)習(xí)。（三）講解課文語言點(diǎn)。 （四）放錄音，讓學(xué)生逐句跟讀，注意模仿錄音中的語音和語調(diào)。三、鞏固新知：老師可以出示自己的信件和電子郵件地址，以此向?qū)W生解釋“address”，例如：“My address is Flat No. 405，Building 2，Lvdu Garden.”還可以舉例說：“My email address is Thomas137”學(xué)生可以模仿老師的示范向全班說一說自己的住址和郵件地址。講解結(jié)束后，再放錄音，請(qǐng)學(xué)生逐句跟讀，注意模仿錄音中的語音和語調(diào)?；顒?dòng)一現(xiàn)在很多學(xué)生都在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)各種技能，因而可以讓他們說說他們自己會(huì)做些什么。另外我校正在開展感恩教育，

5、因此還可以讓同學(xué)們說說能為自己的父母，老師做些什么。如: I can wash the clothes by myself.然后與同桌交流，使用句型：Can you ?活動(dòng)二做幾個(gè)動(dòng)畫明星的面具，讓學(xué)生對(duì)著帶著面具的我發(fā)問，還可讓部分學(xué)生也帶上自己喜歡的明星的面具，讓其他學(xué)生想他們發(fā)問?？梢院芎玫牟倬毦湫停篊an you?四、作業(yè)布置五、小結(jié) 講述自己的能力，通過介紹自己的情況結(jié)識(shí)筆友或網(wǎng)友 六、板書設(shè)計(jì) Unit 1 Can you be my Chinese pen friend ?Can you speak English? Can I write to your friend ?七、教學(xué)反思本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)主要是形態(tài)動(dòng)詞can的練習(xí)，表達(dá)向別人請(qǐng)求或要求做某事的意愿， 表達(dá)不同態(tài)度的應(yīng)答句子。教師確立了以Can you be ?為中心話題，引出全課訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與任務(wù)，讓學(xué)生在有意義的情景中去感悟語言，使用語言。在課堂上，我讓學(xué)生進(jìn)行了有效的語言