三年級(jí)下冊(cè)第三單元基礎(chǔ)過關(guān)卷

1、第三單元基礎(chǔ)過關(guān)卷班級(jí)姓名 得分、看拼音寫詞語yd y n ymg ju n （）（） ba sh i p n chn （）（）1axim b n sh 1 （）（）qi n pdkco bi n（）（）d ng zhuh du hu 1（）（）1 m li u sh u x i（）（）ji 出 duxi mgs i（）（）ji do hu i qu n g co（）（）ddymsh（n q ng（）（）g u d m sh iqtn（）kulmgdiao zduji 6 f mg TOC o 1-5 h z （）（）（）y ng y dowd gu o sh6jim（）（）（）b 在 c n

2、 y u h e li e k （）（）（）zhtn quesh n sh i ji Tg 16（）（）（）d a li e b n shg y n su（）（）（）d a ch iy ij ngwmg ymg t）u 1 dohdyS yue sej ng gmg zhini go）（）南轅北轍（zhe ch a禁不?。╦ n j i）n結(jié)實(shí)（jie jie） 教誨（huihu）（）（）（二、選擇正確的讀音，打，羊圈（jum qu m） 盤纏（c n ch m） 拉弦（xi S xum） 召集（zh g zhdo） 窟窿（1 mg long）半晌（shg xi g）.更（gg g （ng）羸

3、更（g&g g （ng）加得意了。.這位老師的話同我父親講的是那么相似（sish）.選擇加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組（ ）A、勸告（qu（n）彳貿(mào)若（nu q） 愈合（y u ） B、射箭（sh e 拉弦（xu （n） 叼走（di a）oC、硬要（y（ng） 審視（sh6）i恰好（qi mD、悲慘（cD相似（s i） 教誨（hu） 三、選字填空急及著（）（）時(shí)（ ）忙（ ）格副幅一（）畫一（）眼鏡一（ ）牌一（ ）窗簾釘叮鐵（）（）囑（ ）嚀（ ）子箭 劍 弓（ ） 寶（ ）刀（ ） 射（ ）四、形近字組詞 TOC o 1-5 h z 響（）悔（）叼（）獵（）悲（）寓（）晌（）誨（）叨（）借（）輩（）

4、遇（）五、給帶點(diǎn)的詞語選擇正確的意思.料理：（1）照料，處理；（2）烹調(diào)；（3）指某種風(fēng)格的菜肴（1）韓國(guó)料理很好吃。（）（2）她把家料理得井井有條。（）.明朗：（1）光照充足，明亮；（2）明顯，清楚；（3）爽朗，不晦暗。（1）今天是八月十五，月色明朗，是賞月的好時(shí)節(jié)。（）（2）他的畫色調(diào)明朗，很受大家喜歡。（）（3）誰勝誰負(fù)，目前局勢(shì)還不明朗。（）.尖銳：（1）（物體末端）尖而鋒利；（2）敏銳而深刻；（3）激烈（1）他尖銳地指出了我們工作中存在的問題。（）（2）尖銳的民族矛盾，使許多國(guó)家戰(zhàn)亂不斷。（）（3）老鷹的爪子很尖銳。（）.直：A.成直線的（跟“曲”相對(duì)）；B.跟地面垂直（跟“橫”相對(duì)

5、）；C.挺直，使 筆直；D.一個(gè)勁，不斷地；E.直爽，直截。（1）我直起腰，擦了擦頭上的汗。（）（2）這條公路筆直地伸向遠(yuǎn)方。（）（3）只聽得嘯的一聲響，那只大雁直往上飛。（）（4）大雁忽然從半空里直掉下來。（）（5）馬大嬸是個(gè)心直口快、樂于助人的人。（）六、根據(jù)意思寫成語。1 .行動(dòng)與目的相反。（）2 .只重外表，取舍不當(dāng)，舍本逐末。（）.做錯(cuò)了事，能接受意見，及時(shí)改正，就不算晚。（）.受驚嚇后，遇到一點(diǎn)情況就害怕得不得了。（）七、照樣子，不改變意思給下面的句子換個(gè)說法例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。.這美妙的歌聲怎么不令人陶醉？ .我們?cè)跄芡泲寢寣?duì)我們的愛

6、呢?.這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？八、判斷句子的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打，錯(cuò)的打X.“亡羊補(bǔ)牢”中的“亡”指“丟失”，“牢”指“牢房”，它告訴我們：一個(gè)人有了錯(cuò)，只要認(rèn)真改，就不算晚。（）.畫楊桃這篇課文告訴我們，同一個(gè)事物從不同角度看，會(huì)有不同的結(jié)論， TOC o 1-5 h z 做事情、看問題都要實(shí)事求是。（）. “難道這幅畫畫得不像嗎？”是一個(gè)反問。（）.驚弓之鳥中的主要人物是魏王。（）.想別人沒想到的中小徒弟最聰明，雖然畫面上只有兩只駱駝，但卻營(yíng)造出了數(shù)不盡的駱駝情境來。（）九、查字典“窿”用音序查字法查（），用部首查字法查（）部，共（）畫,第11畫是（）；“肅”用音序查字法查（），用部首查字法查（）

7、部，共（）畫,第5畫是（）。十、日積月累1.我常常用“ ”條諺語來勸告好朋友無論什么事都要親自嘗試 妹妹做事沒有恒心，常常半途而廢，我把“日日行，不怕千萬里； ,”這條諺語貼在她的書桌前。.我在勸告同學(xué)要不怕風(fēng)雨，努力鍛煉自己的意志，總是這樣對(duì)他說：“花盆里長(zhǎng)不出蒼松，.莫看江面平如鏡，。5.,冰在薄處裂。,要看水底萬丈深。、排排隊(duì)，寫上序號(hào)（）風(fēng)雨中，他們又扶又綁。（）風(fēng)止了，雨住了，小樹苗挺著腰桿點(diǎn)頭微笑。（）他們找來了竹竿和繩子，冒雨沖出院子，去支撐小樹苗（）小樹苗補(bǔ)吹得東倒西歪，小敏和小江看了十分著急。（）小樹苗被支撐住了，他們自己卻被大雨淋透了。（）午飯后，刮起了大風(fēng)，下起了暴雨。十

8、二、閱讀短文，完成練習(xí)（一）三獸渡河黑熊、青牛、白象在河邊研究學(xué)問。河水嘩嘩地流淌，激起一層層的浪花，卷起一個(gè)個(gè)的旋渦。河水有多深呢？它們想（測(cè) 側(cè)）量一下。黑熊下下水，它游了一（段 斷），便爬上岸來，說：“咱有多高，水就有多 深，因?yàn)樗R咱的鼻子?！鼻嗯u搖頭，下水游了一圈（qucn jucn）,也爬上岸來，地說：“黑熊說得不 對(duì)，我有多高，水就有多深，因?yàn)樗R我的眼睛?！焙谛芸戳四康煽诖?，直撓頭。白象甩甩鼻子，下到水里腳踏河底走了一個(gè)來回。因?yàn)楹铀苌?，淹沒（m4 me） 了大象高大的身體，它只好把鼻子翹起來，讓鼻子露在水面上呼 吸。白象上岸以后，說：“我的鼻子翹多高，水就有多深。”黑熊和

9、青牛都看呆了，不斷地?fù)项^。白象問：“看清了嗎？ “看清了！”黑熊和青牛一齊說?！案≡谒惺遣恍械模?不腳踏河底怎么能知道水的深淺呢？”.用標(biāo)出括號(hào)里恰當(dāng)?shù)淖只蛞簟?黑熊、青牛和白象它們認(rèn)為河水到底有多深呢？黑熊認(rèn)為：,因?yàn)?青牛認(rèn)為：,因?yàn)?白象認(rèn)為：, 因?yàn)椤?這個(gè)寓言故事告訴我們什么道理？（在括號(hào)里用“依示） TOC o 1-5 h z 1要腳踏河底，才能測(cè)量出河水的深淺。（）2白象能認(rèn)真研究學(xué)問。（）3做任何事情，都要腳踏實(shí)地。（）.給劃?rùn)M線的句子換句說法，意思不變。（二）竺可楨是我國(guó)著名的氣象學(xué)家。他15歲那年考上了上海的澄衷中學(xué)，他的成 績(jī)是誰也比不上的，可是，論身高，他比同班同學(xué)矮

10、了一截；論體重，他比同齡 同學(xué)輕十斤八斤。那副瘦弱的身材成了同學(xué)們嘲笑和挖苦的對(duì)象:“這么矮小單薄準(zhǔn)活不到 20歲！”竺可楨聽了十分生氣，但他一想，誰叫自己不爭(zhēng)氣，身子骨長(zhǎng)得這么小呢。 再說，一個(gè)男子漢也無需為一兩句嘲諷的話而跟人家吵架。晚上，竺可楨躺在床 上，翻來覆去，心事重重。我們的祖國(guó)災(zāi)難深重，人民貧窮病因，被外國(guó)人稱為“東亞病夫”；現(xiàn)在自己也被別人看不起，被罵為“短命”人。想到這里，他自言 自語道：“既然自己立志為拯救祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)，首先就得不甘示弱，鍛煉自己的 身體！”于是，竺可楨從床上爬了起來，連夜制定了一個(gè)鍛煉身體的計(jì)劃，還選了 一條“言必信，行必果”的格言，抄貼在床頭。從那以后，竺可楨每天雞鳴起床，跑步、舞劍一天清晨，竺可楨剛一醒來，聽到窗外滴滴答答的雨點(diǎn)聲，他向外一望，大 雨正密密麻麻地下著。今天要不要按時(shí)進(jìn)行鍛煉呢？他猶豫一下，馬上又堅(jiān)定起 來，不行，只要有了第一回間斷，就可能有第二回、第三回的間斷了。于是他迅 速跑出宿舍，冒雨堅(jiān)持跑完了規(guī)定的路程。就是這樣，竺可楨經(jīng)過一段時(shí)間鍛煉后，身體健壯了，體質(zhì)增強(qiáng)了，全班同學(xué)異口同聲地說他是個(gè)“智體并重”的好學(xué)生。.從短文中找出對(duì)應(yīng)的詞語寫在括號(hào)里。 TOC o 1-5 h z （1）形容睡不著覺；也形容事情多次反復(fù)