《認(rèn)識(shí)周長》導(dǎo)學(xué)案楊學(xué)進(jìn)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)聚焦課堂 嘗試教學(xué)項(xiàng)目研修研討活動(dòng)課學(xué)案學(xué)部小中部 三年級(jí) （1） 班學(xué)科數(shù)學(xué)開課時(shí)間年 月 日 節(jié)授課教師楊學(xué)進(jìn) 研修項(xiàng)目聚焦課堂 嘗試教學(xué)主持人趙彥秋開課課題認(rèn)識(shí)周長第 1 課時(shí)參加項(xiàng)目研修人員 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合具體的事物或圖形，通過觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)周長。2、能力目標(biāo)：能計(jì)算簡單規(guī)則圖形的周長能用語言描述圖形的周長3、德育目標(biāo)：在交流過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)/關(guān)鍵點(diǎn)1、理解什么是周長，并會(huì)計(jì)算簡單規(guī)則圖形的周長2、如何描述圖形的周長

2、3、讓學(xué)生充分體驗(yàn)：教學(xué)中，要充分運(yùn)用直觀手段，特別是加強(qiáng)教具演示及學(xué)具操作，讓學(xué)生手動(dòng)、腦想、眼看，使學(xué)生在多種感官的協(xié)調(diào)活動(dòng)中積累感性認(rèn)識(shí)，發(fā)展空間觀念。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容與過程（一）課堂常規(guī)筆算訓(xùn)練2264 3026 5603 46158 42 753 966 645（二）觀看動(dòng)畫，你學(xué)到了哪些新的知識(shí)？（三）閱讀課本86頁例1和例2，思考下面幾個(gè)問題1、你知道給桌布鑲上花邊時(shí)，應(yīng)該在什么地方鑲上花邊嗎？2、你知道樹樁面一周的長指的是什么地方的長嗎？3、試著說一說什么是圖形的周長？（四）動(dòng)手感知1、分別摸一摸數(shù)學(xué)書封面、課桌面和三角尺的周長。2、同桌之間互相說一說什么是他們的周長。我能說數(shù)學(xué)書

3、封面、課桌面和三角尺的周長。（1）圍（ ）一周的長度就是（ ）的周長。（2）圍（ ）一周的長度就是（ ）的周長。（3）圍（ ）一周的長度就是（ ）的周長。3、自己舉例，說說你熟悉的圖形的周長？4、試著總結(jié)一下：到底什么是圖形的周長呢？（ ）圖形（ ）的長度,就是這個(gè)圖形的周長。 （五）達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（六）課堂感悟本節(jié)課你有哪些收獲？四、自我總結(jié)本節(jié)課設(shè)計(jì)了多種課堂活動(dòng)，通過摸一摸、指一指、找一找，讓學(xué)生親身體會(huì)到周長的含義，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，并讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐的過程中加深對(duì)周長的理解。五、當(dāng)堂訓(xùn)練1、判斷：紅色部分是不是下列平面圖形的周長？2、用你喜歡的顏色描出下面這些圖形的周長？3、議一議：哪條繩子的長度是獎(jiǎng)狀的周長。4、算一算下列圖形的周長六、學(xué)生反思與體會(huì)在本節(jié)課中，學(xué)生充分感受到了數(shù)學(xué)的趣