磨課記錄-聽林淑美老師上習(xí)作指導(dǎo)課《成長的故事》（人教四上）

1、Word - 4 -磨課記錄聽林淑美老師上習(xí)作指導(dǎo)課成長的故事（人教四上）市二小四（）班 成長的故事 會文中心學(xué)校林淑美教師課前接觸先預(yù)習(xí)，把第七單元的習(xí)作要求讀一讀需要50分鐘時(shí)光展示小詩歌別急著長大小孩艷羨大人，大人艷羨小孩師生齊讀小詩歌 9:44自我介紹：姓林，在會文，不過就住文城，離你們很近哦。50分鐘后給我評價(jià)好不好？上課 9:46一、導(dǎo)入1.導(dǎo)語：學(xué)生們，成長是一件歡樂的事情2.共享兒子的成長故事我情愿共享我兒子的成長故事，想聽嗎？圖文結(jié)合，教師介紹兒子的成長故事已經(jīng)成了一段美妙的回憶。3.今日，我們就來講講自己的成長故事。板書：成長故事4.二、寫前指導(dǎo)1.不是句子，同學(xué)朗讀后舉例

2、悠悠成長故事一段經(jīng)受，就是一種成長（童年趣事，難忘的回憶）學(xué)會本事，就是一種成長初次體悟英勇面向比賽獲獎2.請學(xué)生們想一想，自己是怎樣成長起來的。有沒有第一次學(xué)游泳的？ *暑假的時(shí)候 今年暑假嗎？ *第一次學(xué)游泳，溺水掉進(jìn)水里了 后來就漸漸學(xué)會了 好驚險(xiǎn)啊學(xué)習(xí)做家務(wù)活，你會嗎？ *我是二班級的時(shí)候?qū)W習(xí)跳舞的 有沒有上臺演出，感觸怎樣？ *很緊急，也很愉快 化妝漂美麗亮，愉快嗎？ *愉快3.同桌相互共享。聊過之后，你們回憶起來了嗎？ 請同桌相互采訪一下，問問你的同桌的成長故事。展示要求：說清晰 時(shí)光 地點(diǎn) 人物 事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。同學(xué)相互采訪4.溝通我們來聽聽，看看誰來共享靜心聆聽是一種禮

3、貌 【調(diào)控效果很顯然，馬上寧靜】*我和爸爸去釣魚魚就被嚇跑了后來我懂得了做什么事都要耐心。記得釣魚后，利用這次釣魚感觸到的？*做什么事都要耐心。還有誰情愿來共享？*第一次打羽毛球 那是在我家的后院，我和爸爸新買了羽毛球拍和羽毛球打了幾次，我還不會，爸爸說，要把球拍抬高一點(diǎn)兒還有誰來共享？*第一次練羽毛球，我在三班級上冊的時(shí)候，第一學(xué)期，三班級第一學(xué)期的時(shí)候，教師你聽到他用了兩個(gè)動詞了嗎？ *推 舉 好，繼續(xù) *教練教我們用力打球結(jié)果就漸漸地學(xué)會了。結(jié)果？ *結(jié)果很興奮 現(xiàn)在球技怎樣？ *還行成長的過程，不僅讓我們得到了歡樂，還懂得了許多三、練習(xí)習(xí)作1.光說不寫不算真本領(lǐng)，請看要求展示要求，同學(xué)

4、齊讀：習(xí)作要求，寫自己成長故事，請把事情的經(jīng)過寫清晰，利用學(xué)詩寫出自己的真切感觸。題目自擬。展示：寫清晰 將大事寫完整，經(jīng)過要寫的認(rèn)真聞其聲，見其形。2.補(bǔ)充指導(dǎo)假如你們能就是聞其聲，假如你們能把動作，說的話就生動。再次展示習(xí)作要求，提醒：3.提供腳手架展示百寶箱：好詞，埋怨 沉醉 納悶 好句 我的童年趣事多多，歡樂多多童年的生活是彌漫稚趣展示例文難忘的幼兒園生活大屏幕回到百寶箱詞句同學(xué)自主寫作10:08-10：315.指導(dǎo)修改展示修改要求和修改符號修改要求：把用詞不精確的地方該精確；把不通順的句子改通順；把長句斷成短句；刪去重復(fù)啰嗦的詞句；增添一些詞句，使表述的意思更清晰、更完整；改正錯別字和使用不當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。6.10:37 共享看看有多少位小學(xué)生是完成習(xí)作的。請你們停下筆，我們來共享不錯的文章。請你上來。*我的童年趣事多多，歡樂多多。這里共享學(xué)了馬上用，你們看看修改符號，看看第一段的抒情。好。請繼續(xù) *記得二班級暑假，爸爸帶著我來到了游泳館第一次學(xué)游泳讓我感觸到了，凡是都要有耐心，一定會勝利的。老師點(diǎn)評：請看看，記得，用得好。請學(xué)生們讀這句話：看見池里誰滿滿的，我心中有點(diǎn)膽怯 這是心里的感觸，寫文章要有自己的感觸調(diào)控：身著正，腳擺平讀這句話這里有人物的語言了，寫文章既要有語言描寫你再讀讀第一句和最后一句