一年級課堂游戲100例一年級課堂小游戲

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁一年級課堂游戲100例一年級課堂小游戲?qū)W生對“左右”的區(qū)別，總是不那么準確，于是，上課臨時編了幾句，效果還不錯，故記之。師：伸出你的左手來生：我的左手在這里邊說邊伸手師：伸出你的右手來生：我的右手會寫字邊說邊伸手其實這幾句，很多地方有類似的，覺得比擬有效果的是后面那句“右手會寫字”，這樣，學(xué)生就比擬容易記住“左右”的區(qū)別了。A、猜拳游戲師：下面我們做關(guān)于“6”的游戲我出2手勢：伸兩個手指生：我出4手勢：伸四個手指2和4合成6先是老師和學(xué)生猜，然后讓同桌的兩個小朋友互相猜，最后布置回家和爸爸、媽媽猜。B、拍手游戲師：下面我們做關(guān)于“7”的游戲師先拍3

2、下，要求學(xué)生不說話，只拍手，拍完后，才說“幾和幾合成7”。這個游戲可以訓(xùn)練小朋友“聽”的專注才能。游戲目的：使學(xué)生能正確計算10以內(nèi)的加法游戲準備：A假設(shè)干套1到9的數(shù)字卡片B每次游戲前發(fā)給每個學(xué)生1張游戲過程：A把幾套從1到9的數(shù)字卡片分別發(fā)給全班同學(xué)，戴在胸前全班同學(xué)圍成一圈做丟手帕的游戲，捉到誰，誰就站在圈中央找出自己的朋友來搭救自己B數(shù)字湊成10才能做朋友可以是兩人做朋友，如7和3，也可是三人做朋友，如2，4和4，還可以是四人、五人做朋友，朋友越多越好C根據(jù)找到朋友的人數(shù)多少，大家用掌握聲進展獎勵，找到一個朋友，鼓一次掌，找到兩個朋友鼓兩次掌，以此類推游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生用觸摸的方法對看

3、不見的幾何圖形進展分類，穩(wěn)固他們對幾何圖形的特征識別。游戲材料：三角形、圓形、正方形、長方形的硬紙片假設(shè)干，一個紙盒，一塊大手帕。游戲過程：A將假設(shè)干三角形、圓形、正方形、長方形硬紙片放進紙盒里，用手帕蓋好B紙盒外邊分別放一塊三角形、圓形、正方形、長方形紙片；C.一個小朋友把一只手伸進紙盒摸圖形，另一只手在紙盒外邊拿一個與摸到的圖形同類的圖形，然后將摸到的圖形拿出來進展比擬。如兩只手中的圖形確是同一類型，得10分，并可繼續(xù)摸一次；如兩只手中的圖形不是同一類型，不給分，且不再摸?？记绊氈汉凶永锩娴膱D形與盒子外邊的圖形盡可能大小相等，否那么會給兒童做游戲帶來難度。當然增加難度，可以加上各種立體圖

4、形。游戲目的：A通過學(xué)生接觸不同形狀的積木，熟悉各立體圖形的特征B培養(yǎng)學(xué)生動手操作才能游戲準備:有正方體、長方體、球、圓柱等形狀的積木游戲過程：A學(xué)生分為假設(shè)干小組，每組發(fā)給一副積木B以小組為單位，合作搭積木，用不同形狀的積木搭成自己喜歡的事物如：橋、房子等C將各小組的作品擺在一起，由各小組推舉的一名學(xué)生講解自己組擺的是什么事物，用了那些形狀的積木，并一一指出來D全體學(xué)生評判出最優(yōu)作品游戲目的：A通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念B培養(yǎng)學(xué)生的動手操作才能游戲準備：A老師提早準備一個用長方體、正方體、圓柱和球拼擺的玩具B每個學(xué)生準備與老師一樣的長方體、正方體、圓柱和球各假設(shè)干個游戲過程：A老師分步描繪自己的玩具玩具不要讓學(xué)生看見B學(xué)生根據(jù)老師的描繪逐步拼擺C老師將自己的玩具展示給學(xué)生看，全班同學(xué)一起評選與老師玩具相似的作品D誰的作品和老師的玩具最相似，哪個學(xué)生就獲得“小小設(shè)計師”的稱號游戲目的：A通過游戲使學(xué)生加深對長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形的認識B開展學(xué)生的數(shù)學(xué)交流才能游戲準備：每人準備一盒積木游戲過程：A