班主任教育故事演講4篇

1、 / 14班主任教育故事演講4篇班主任教育故事演講第1篇我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。從教二十多年來，我沒 有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大做為。但在這二十多年來我有過辛 酸，有過喜悅，有過成功，有過失敗，有諸多說不完的故事。在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任 讓他們都絢麗的綻放，特別是那些帶刺的花蕾我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。當(dāng) 了二十多年的班主任的我，遇到過很多的小刺頭，在他們身上，發(fā)生過許多令 我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生 在我剛參加工作不久時(shí)的一個(gè)真實(shí)故事，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班c常言道棍

2、 棒出孝子，嚴(yán)師出高徒，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、 嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的搗蛋大王叫陳廣斌，他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常沒事找 事欺負(fù)同學(xué)，搞惡作劇，全班同學(xué)都懼怕他。他犯了錯(cuò)誤誰也不敢告狀，怕挨打, 說他做壞事是還有的同學(xué)為他站崗放哨看著老師。同學(xué)們暗地里給他起了個(gè)了不 起的綽號(hào)：陳搗蛋。一次，他又往班里唐煥亮嘴里塞煙頭，家長找到學(xué)校后我才 知道，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒想到, 他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個(gè) 大耳光。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時(shí)我被氣哭了，感

3、到自己受了 莫大的委屈和恥辱。這件事之后，我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給 我搗亂，導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣，而對(duì)于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動(dòng)于衷, 一副滿不在乎的樣子。下課后，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙 的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩。當(dāng)時(shí)，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨， 又無計(jì)可施?？珊髞淼墓适聟s改變了他，更醒悟了我。那次，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn) 抽屜里有一張字條，上面寫道：老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但 我不討厭你，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn) 斥，討厭你給我的大耳光。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心

4、深處有 一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學(xué)生下 馬威我的我，該是我好好反省的時(shí)候了。我決定找陳廣斌同學(xué)好好的談一談。那天晚上放學(xué)，我主動(dòng)找到他說 海濱咱們一起走吧 我和他家都在山上住我 和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的 和他說話。在談話中，我首先向他道歉，不該用粗暴的話語傷害他，更不該動(dòng)手 打他。對(duì)著我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那 副蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的，原 因就是對(duì)我不滿，想對(duì)我報(bào)復(fù)。他很真誠地表示以后不會(huì)這樣了。還十分誠懇地 對(duì)我說：老師，我喜歡今天

5、的你，相信我也會(huì)喜歡以后的你。最后還問到：老 師，我給你惹了那么多麻煩，你還會(huì)喜歡我嗎？我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：我會(huì), 我會(huì)把你看成我最好的朋友。這件事已過去十多年了，但十多年來，這件事一直珍藏在我心底。這張給了 我教育的紙條我也一直珍貴的保存著，它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作，時(shí)時(shí) 提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體，有 著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。作為一 名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個(gè)學(xué)生以 自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵(lì)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)親其師，信其道。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時(shí)，更讓我明

6、白了，作為一名班主任，必 須熱愛自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生，只有這樣，教師才會(huì)變 得眼明心亮，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師。那年畢業(yè)復(fù)習(xí)時(shí)，寫過一篇作文題目 是我的老師，孩子們?cè)谧鑫闹袑懙溃何业睦蠋煇壅f愛笑的，。整天笑瞇瞇 的，好像沒有愁事兒，可是她的鬢角上的白發(fā)告訴了我們她為我們操碎了心有 的孩子寫到：她是一個(gè)刀子嘴豆腐心的人，既像我們的朋友又像我們的媽媽因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以 平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。 劉志成同學(xué)先天性沒有肛門做手術(shù)后仍留下后遺癥，一到陰天下雨他的大便總是 不能自控，班內(nèi)

7、老是臭氣熏天，誰都不愿意接近她更沒人給他擦小板凳.我見此 情景主動(dòng)為他擦洗給替換板凳把自己做的小坐墊給她不讓著涼，看到他家的經(jīng)濟(jì) 條件不討好現(xiàn)在，我把我兒子穿過的衣服和鞋子全都給了他。他媽媽見我總是過 意不去，逢人就講劉老師心眼真好現(xiàn)在，我又接任了新的班級(jí)，面對(duì)的是一群 天真無邪的低年級(jí)的孩子們。在紀(jì)律上，他們都很聽話，不用我去花費(fèi)太多的心思，可在學(xué)習(xí)上，有幾個(gè) 學(xué)生卻讓我感到很棘手，他們總是跟不上課。每次考試，他們的成績有的十幾分, 有的二十幾分，。雖如此，我對(duì)他們也沒有放棄。因?yàn)槲抑?，放棄了一個(gè)學(xué)生 對(duì)一個(gè)教師來說，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對(duì)于一個(gè)家庭 來說，放棄的卻是

8、百分之百的希望啊。我始終堅(jiān)信一句話只要功夫深，鐵杵磨 成針。我利用自己的休息時(shí)間為這幾個(gè)學(xué)生補(bǔ)課。早晨，我總是第一個(gè)走進(jìn)教室； 放學(xué)了，校園里剩下了我和班里的這幾個(gè)學(xué)生;雙休日，我主動(dòng)到周穎，侯秉江 這兩個(gè)學(xué)生家里去家訪。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，這幾名學(xué)生除 了王嘉瑜還沒有跟上課外，其他學(xué)生都跟上了隊(duì)伍。我想作為班主任愛學(xué)生是必 備的修養(yǎng)。沒有愛便沒有教育我們要以赤誠的愛心對(duì)待我們的這些孩子們。現(xiàn)在 我更加深深體會(huì)到老師的一次撫摸，一句夸獎(jiǎng)，一次關(guān)心都會(huì)成為溫暖學(xué)生心靈 的良藥老師們，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺械膶W(xué)生， 辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生，無悔的奉

9、獻(xiàn)自己的青春吧！班主任教育故事演講第2篇尊敬的評(píng)委老師、現(xiàn)場(chǎng)的同行們：大家好！其實(shí)，自我教育能力并不抽象，他時(shí)時(shí)刻刻滲透到我們每天的教育故事中。在這兒，我重點(diǎn)談一下我的認(rèn)識(shí)：計(jì)較是少堵多引是培養(yǎng)學(xué)生自我修正、自 我教育能力的最佳途徑。小孩子們只是經(jīng)驗(yàn)少，他們對(duì)老師生硬無感情色彩的教 育語言反應(yīng)最遲鈍。記得20 xx年我當(dāng)班主任，那日，一進(jìn)門，就見我班幾個(gè)學(xué)生拿著掃帚在走廊 前掃來掃去，我看到心里頗是煩感：傻乎乎的，不先掃教室，在外面瞎呼啦個(gè)啥。 誰讓你們?cè)谶@掃啦，進(jìn)教室掃去，我全然沒有一點(diǎn)好氣的說。話音剛落，幾個(gè)學(xué)生灰溜溜的溜進(jìn)了教室。一進(jìn)教室，學(xué)生來的還不多，就見2、3個(gè)學(xué)生高聲大 嗓的催著

10、要作業(yè)。我更是惱火：學(xué)生還沒來齊收什么本子，浪費(fèi)時(shí)間。別收啦， 教室里又臟又亂，先打掃衛(wèi)生。我繃著臉說，剎那間，學(xué)生收作業(yè)的那股子勁頓時(shí)消失了，很不情愿的拿起 掃帚掃起地來?？催€沒上課，就塞了一肚子氣，你說這心情能好么？回過頭來想： 學(xué)生們做的對(duì)呀，到校后，知道先搞衛(wèi)生，多懂事呀，只不過是清掃的區(qū)域有些 偏頗罷啦。小孩子們收作業(yè)有什么錯(cuò)呀，這些不是老師的里的小助手嗎？之后， 我反思過，如果那日我換種口氣，換終于回家與孩子交流的方，可能不會(huì)出現(xiàn)那 種尷尬的局面。某些不良行為如果缺乏引導(dǎo)或引導(dǎo)不力他會(huì)不斷反復(fù)。又過了幾日，進(jìn)了校門，只見2個(gè)學(xué)生在教室門口掃著什么，這次我們有絲 毫的不滿：呀，你兩來

11、的真早，這么勤快，來咱先把教室美容一番吧。此時(shí)兩 個(gè)孩子高興極了，像小燕子一樣飛進(jìn)了教室，帶勁的掃起地來。又見一個(gè)小男孩 收本子，我沒有氣奮：老師的得力的小助手，真負(fù)責(zé)任，現(xiàn)在同學(xué)們還沒來齊先 幫著打掃教室吧。只見小男孩很樂意的放下手中的活，去從事著自己新領(lǐng)導(dǎo)的任 務(wù)。慢慢的，幾次引導(dǎo)，上述現(xiàn)象沒有出現(xiàn)過，教育從細(xì)節(jié)抓起，對(duì)待小孩子盡 量少說：不要什么什么，并不能什么什么要抓住時(shí)適時(shí)的引導(dǎo)，小孩子們小很 喜歡聽故事，喜歡講道理，做了出個(gè)，做了錯(cuò)事，出現(xiàn)不良的習(xí)慣都實(shí)屬正常， 教師的語言導(dǎo)向很重要，告知小孩子們應(yīng)該怎樣做.先干什么后干什么條理清晰 的告知他們。慢慢的學(xué)生揮拳和自己的做法不斷修正自

12、己的行為，接受反應(yīng)內(nèi)化 在最后的行動(dòng)中。自行自控，那么自我教育能力在實(shí)踐中就培養(yǎng)出來了。那么此 時(shí)教育也就成功了。班主任教育故事演講第3篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：您們好！班級(jí)是學(xué)校對(duì)學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)的基本單位。班主任是班級(jí)工作的直接組織者、 領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生政治上、學(xué)習(xí)上、生活上的引路人，是廣大學(xué)生的良師 益友。當(dāng)好一名教師不容易，當(dāng)好一名班主任更不容易。班主任不但要教好自己所 擔(dān)任的功課，而且要在與學(xué)生朝夕相處的過程中，處處注意觀察、了解，盡心盡 責(zé)地從思想到生活，從校內(nèi)到校外及時(shí)給學(xué)生以具體的指導(dǎo)。班主任的任務(wù)是光 榮的，但又是艱巨的、復(fù)雜的，在工作中必須講究藝術(shù)性，把握方法與尺度，才

13、 能收到好的效果。下面談?wù)劚救说囊恍┳龇?。一、言傳身教，以身作則要做好班主任工作，教師首先要嚴(yán)于律己，真正做到為人師表。所以凡是 要求學(xué)生做到的，自己首先要帶頭做到。如，一位衣冠不整，上課經(jīng)常遲到的老 師，怎能要求學(xué)生遵守紀(jì)律呢？一位滿口粗話的老師，怎能要求學(xué)生做到文明禮 貌呢？教師對(duì)工作只有布置，沒有檢查，有頭無尾，有始無終，要求學(xué)生熱愛勞 動(dòng)，自己卻在旁邊指手畫腳等等，這又怎樣在學(xué)生中確立一個(gè)言必行的形象 呢？因此，凡是要求學(xué)生做到的，班主任首先應(yīng)該自己做到。學(xué)生的模仿性很強(qiáng)，而且特別喜歡模仿自己的老師，把老師當(dāng)作學(xué)習(xí)的楷模。 老師的思想感情、言語、行動(dòng)，都對(duì)學(xué)生起著耳濡目染的作用。作為班

14、主任，如 果能把要求學(xué)生做到的，自己首先做到了，將達(dá)到春風(fēng)化雨，潤物無聲的效果。 比如，學(xué)校安排各班拔草,我把任務(wù)分配下去，真正拔草的只有老實(shí)的那幾個(gè)人, 那些調(diào)皮的學(xué)生一個(gè)個(gè)事不關(guān)己，無動(dòng)于衷。我看到此景，沒有批評(píng)他們，而是 把他們叫過來，親自示范怎樣拔草，并和他們比賽，看誰拔得快，拔得干凈，他 們一下子來了勁頭，一個(gè)個(gè)拔得不亦樂乎，分配的任務(wù)很快就完成了。由此看來, 帶領(lǐng)學(xué)生勞動(dòng)時(shí)，如果班主任能和學(xué)生一起動(dòng)手，此情此景會(huì)讓學(xué)生受到感染， 自然會(huì)產(chǎn)生勞動(dòng)的熱情，這比分配任務(wù)、命令、指揮好得多。班主任要提高自己 的威信，身教重于言教，學(xué)生才會(huì)心悅誠服。二、少用處罰，以情感人古人云：感人心者,莫

15、先乎情。教育是教育者和被教育者心靈的接觸過程, 而溝通的天橋則是師生之間的真摯感情。要想當(dāng)好班主任，必須要有慈母心腸。教師要用父母心來對(duì)待每一個(gè)學(xué)生， 應(yīng)該像對(duì)待親生兒女一樣，給予他們無盡的關(guān)愛，甚至比親生兒女還要更加注重 方式方法。自己的兒女不聽話，作為家長可以隨意打一下，如果是學(xué)生，作為教 師就沒有這個(gè)權(quán)力。教育學(xué)生要以愛為中心去教育，去感化他們，而不能一味地 處罰甚至體罰，那樣不但沒有效果，有時(shí)反而適得其反。比如我班的蔡慧媛同學(xué), 開學(xué)前段時(shí)間一直表現(xiàn)挺好，我也對(duì)其委以重任，讓她擔(dān)任宣傳委員及語文科代 表。剛開始她對(duì)工作挺負(fù)責(zé)，也能處處以身作則。可后來慢慢松懈下來，出現(xiàn)吃 零食、戴首飾、

16、遲到等違紀(jì)現(xiàn)象，甚至在課堂上講話，而且屢教不改。我很生氣, 有一種恨鐵不成鋼的感覺，對(duì)她進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，罰其掃地并扣分。結(jié)果她不但不 改，反而破罐子破摔，違紀(jì)次數(shù)越來越多。我仔細(xì)斟酌了一下，決定換一種教育 方式。一有時(shí)間就找她出來談心，以朋友的方式和她交談，仔細(xì)詢問她在學(xué)習(xí)、 生活等各個(gè)方面所遇到的問題。原來，她之所以放松對(duì)自己的要求，是因?yàn)榛A(chǔ) 太差，上課聽不懂，以至越學(xué)越差，對(duì)自己失去信心，從而破罐子破摔。我耐心 地開導(dǎo)她，幫她出謀劃策；并在生活上對(duì)她多加關(guān)心，在她生病時(shí)親自帶她去看病，喂她吃藥。慢慢地，她被我的真情打動(dòng)了，上課非常認(rèn)真.其它違紀(jì)現(xiàn)象也 不再發(fā)生。我感到很欣慰，這是教師的真情

17、發(fā)揮了作用。三、嚴(yán)格要求，一視同仁班主任管理學(xué)生必須嚴(yán)格，正所謂嚴(yán)師出高徒。只愛不嚴(yán)，屬于溺愛，為 博得學(xué)生的好感，放任自流，不抓不管，對(duì)不良行為掩飾遷就，對(duì)違反紀(jì)律的同 學(xué)包庇袒護(hù)，這便是失職失責(zé)誤人子弟。但嚴(yán)要嚴(yán)得恰如其分，嚴(yán)得合情合理， 并且要一視同仁。作為教師，心中要有一把稱，做到賞罰分明。不能因差生犯了 錯(cuò)誤就批評(píng)、處罰，而好的學(xué)生犯了錯(cuò)誤就輕描淡寫，甚至偏心庇護(hù)，這樣就會(huì) 在學(xué)生心中出現(xiàn)不滿情緒。所以不僅對(duì)待差生要嚴(yán)格要求，對(duì)待好的學(xué)生，也要 嚴(yán)格要求，做到王子犯法，與庶民同罪。大家一律平等，使全班學(xué)生個(gè)個(gè)心服口 服，沒有半點(diǎn)怨言。同在一個(gè)班集體，不應(yīng)該讓某類或某個(gè)學(xué)生得不到老師的

18、溫暖?？鬃诱f：有 教無類。好學(xué)生得到教師的關(guān)愛，差學(xué)生受到教師的釋心教誨，得到更多的溫 暖。而中等生則往往成為被忽略的對(duì)象，其實(shí)他們更應(yīng)得到教師無私的愛.我們 絕不能遺忘了這一層次的學(xué)生。比如我班的蕭萬富同學(xué)，入學(xué)時(shí)排在班上的第十 九名，處于中等水平，平時(shí)也不大講話，沉默寡言，性格很內(nèi)向。我多次找他談 話，和他談大學(xué)的一些事情，告訴他交際的重要性,并表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他多 和同學(xué)交談。在課堂上，我經(jīng)常叫他回答問題，鼓勵(lì)他大膽發(fā)言。慢慢地，他回 答問題的聲音越來越大，課后也能和同學(xué)聊聊天，開開玩笑。而且，學(xué)習(xí)的熱情 也上去了，經(jīng)常向老師同學(xué)請(qǐng)教問題。他的成績明顯提高，到期末考試時(shí)，一躍 成為班上

19、的第二名。由此可見，中等生有很大的發(fā)展?jié)摿Γ麄兛释玫浇處煾?多的關(guān)愛。一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅才是春。作為班主任，我們?cè)谔幚韱栴}時(shí)，要做 到人人平等，使各層次的學(xué)生在心理上沒有半點(diǎn)委屈。要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到教師 是公正無私的，是一視同仁地對(duì)待同學(xué)們的。使他們無自卑感，讓教師的溫暖像 陽光雨露一般滲透到每位同學(xué)的心田中。只有這樣，才能使全班每位同學(xué)都能得 到平衡發(fā)展，這個(gè)班級(jí)才是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。此外，班主任應(yīng)同學(xué)生打成一片，平等相待。這樣學(xué)生才會(huì)親其師，信其道。 班主任和學(xué)生有矛盾沖突時(shí)，班主任必須冷靜，克制忍耐，要?jiǎng)?chuàng)立一種和諧融洽 的氣氛，增進(jìn)了解建立友誼?？傊嘀魅问前嗉w的組織者和領(lǐng)導(dǎo)

20、者，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁; 是學(xué)生身心健康成長的教育者，在整個(gè)教育工作中起著舉足輕重的作用，每個(gè)班 主任在實(shí)踐工作中都可以學(xué)習(xí)和總結(jié)出不少的經(jīng)臉和方法，而我作為新世紀(jì)的一 位人民教師和班主任，更肩負(fù)著義不容辭、刻不容緩的重任，需要在以后的工作 中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，爭取把班主任工作做得更好。班主任教育故事演講第4篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!我是來自xx學(xué)校的班主任，名字叫xx今天我演講的題目是熱汗化雨露，紅心育英才。短短的十個(gè)字，是家長送給我的一面錦旗上寫著的。家長送我的一面錦旗，既 是對(duì)我工作的感激，也是對(duì)我工作的肯定，更是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。那是我在用愛 心轉(zhuǎn)變了特差生以后，家長非常感激，給學(xué)校送來的。翻開記憶的心扉，展現(xiàn)難忘的經(jīng)歷。故事是這樣的：我?guī)昙?jí)的時(shí)候，我們 班從xx地區(qū)xx縣轉(zhuǎn)來一個(gè)叫xx的同學(xué)，當(dāng)時(shí)，他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別差，學(xué)習(xí)習(xí) 慣也不好，行為習(xí)慣更差。上課老師正講課時(shí)，他就打開飲料瓶子喝飲料。學(xué)生 做作業(yè)時(shí)，他就拿出小零食吃。老師不在時(shí)還吹口哨,坐姿歪歪扭扭，說話隨隨 便便，行動(dòng)無拘無束。由于他表現(xiàn)不好