優(yōu)秀班主任工作心得體會(huì)(2022)班主任費(fèi)2022

1、第 PAGE3 頁(yè) 共 NUMPAGES3 頁(yè)優(yōu)秀班主任工作心得體會(huì)(2022) 班主任費(fèi)2022今年是我來(lái)育才的第四年，擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有7、8年了。在這期間我曾經(jīng)失落過(guò)、痛苦過(guò)、失敗過(guò);后來(lái)經(jīng)過(guò)我的努力也成功過(guò)，感動(dòng)著，并快樂(lè)著。每當(dāng)我回想起我曾經(jīng)教過(guò)的得意的學(xué)生。特別是我在育才的三年來(lái)，在學(xué)校指導(dǎo)的關(guān)心下、在同事們的幫助下，我成長(zhǎng)了許多，去年的三班是我第一次從七年級(jí)帶到九年級(jí)，三年來(lái)我們的彼此感情很深，師生關(guān)系也很融洽。今年暑假因我不小心在騎車(chē)子時(shí)摔倒，導(dǎo)致右腳骨折，在有病期間得到了校指導(dǎo)和同事們的關(guān)心和幫助，在此請(qǐng)?jiān)试S我在這里向在各位表示感謝。今年由于工作的需要，我留在了九年級(jí)帶九一

2、班。原八一班的情況大家都清楚。在開(kāi)學(xué)之際由于的行動(dòng)不便，我們幾個(gè)協(xié)作組教師商量之后，決定先辦板報(bào)辦好，然后統(tǒng)一思想，結(jié)合本班的實(shí)際制定工作思路，定基調(diào)，最后我們達(dá)成一致，在開(kāi)學(xué)之后的兩個(gè)月的時(shí)間，狠抓班級(jí)紀(jì)律，做學(xué)生的思想工作，給學(xué)生溝通。既然選擇了就無(wú)怨無(wú)悔，就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)努力的工作。一開(kāi)學(xué)我就請(qǐng)教杜教師，王教師，尋求一些方法和經(jīng)歷。他們首先是仍是鼓勵(lì)我，給我鼓勁。在我還向游教師理解了學(xué)生的根本情況，班干部的構(gòu)成，在他的建議下我留用了原來(lái)的班干部。我打 給幾個(gè)班干部約他們到學(xué)校，聽(tīng)了聽(tīng)他們對(duì)班級(jí)的看法，我發(fā)現(xiàn)他們都很單純，什么話(huà)都愿意給我說(shuō)，包括班里的哪個(gè)男生和哪個(gè)女生關(guān)系好了等等。當(dāng)我理解

3、了情況之后我給他們同一了思想，結(jié)合九年級(jí)的特點(diǎn)，把今年的工作思路給他們說(shuō)清楚，并請(qǐng)他們配合教師的工作，經(jīng)過(guò)我們共同努力，把咱班帶好。之后我就去開(kāi)會(huì)了，當(dāng)我回來(lái)的時(shí)候，教室里清掃的干干凈凈，之后他們就走了。我很快樂(lè)，這班的孩子不像我想象的那樣，其實(shí)也很得意。后來(lái)經(jīng)過(guò)理論證明原來(lái)的班干部都很能干特，別是馬嘉梁，比我想象的要好得多。開(kāi)學(xué)的第一天，當(dāng)學(xué)生到齊之后，我就開(kāi)場(chǎng)了我的開(kāi)學(xué)第一課，給他們洗腦&”，首先我自我介紹，然后給他們先聊會(huì)假期里的趣事，和我的病情，等我感覺(jué)感情培養(yǎng)的差不多了，先讓孩子們休息會(huì)，我去學(xué)生處找蔡主任(事先說(shuō)好的)，把他給七年級(jí)印的中學(xué)生學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)和育才中學(xué)十要是不準(zhǔn)等內(nèi)

4、容發(fā)給學(xué)生，每人一份。我開(kāi)場(chǎng)制定班級(jí)的班規(guī)，并把我的愛(ài)好告知學(xué)生，讓他們知道我喜歡學(xué)生什么，不喜歡什么，哪些事情學(xué)生可以做，哪些事情學(xué)生堅(jiān)決不能做，三條高壓線(xiàn)&”和4件我不喜歡的事。比方說(shuō)頂撞教師，不尊敬生活教師等。由于以前的學(xué)生有這種事情發(fā)生，所以今年我特別注重這些，給他們講了很多，到目前為止，一班的學(xué)生沒(méi)有給教師犟嘴的。接著我給他們灌輸做人一定要誠(chéng)信，信子當(dāng)頭，這是做人的根本原那么，不管做什么事都要講誠(chéng)信，容許別人的事一定要做到，實(shí)在是做不到的事就不要容許人家。在學(xué)習(xí)上更是如此，學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可走，要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)。不能抄襲別人的作業(yè)和在考試時(shí)作弊，那是不誠(chéng)信的表現(xiàn)。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，雖然給他們講過(guò)了，但是我班的學(xué)生還是有抄作業(yè)的壞缺點(diǎn)，所以我借鑒杜教師的方法，但凡讓我逮著抄襲的，給他發(fā)一個(gè)作文本，讓他抄寫(xiě)語(yǔ)文的文言文，抄滿(mǎn)為止，