中小學(xué)美術(shù)開學(xué)第一課教案5篇

1、 中小學(xué)美術(shù)開學(xué)第一課教案5篇1.中學(xué)校美術(shù)開學(xué)第一課教案教學(xué)目的： 1、通過教學(xué)，使同學(xué)基本懂得美術(shù)的概念。 2、通過各種圖畫的展現(xiàn)和講解，使同學(xué)了解美術(shù)的分類，并理解繪畫，雕塑，工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計的概念和分類。 教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)： 難點(diǎn)：美術(shù)的作用。 重點(diǎn)：繪畫的分類。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 師生問好 二、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，今日這堂課是美術(shù)課，那么究竟什么是美術(shù)呢這就是我們今日要共同來初略爭論學(xué)習(xí)的問題-美術(shù)概說（板書課題） 三、新授： 美術(shù)的概念： 展現(xiàn)小型雕塑一個，繪畫作品一幅。講解美術(shù)的概念，著重強(qiáng)調(diào)“物質(zhì)材料”、“造型手段”、“空間”、“審美價值”。 1、美術(shù)的分類 繪

2、畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計 2、繪畫：使用筆、刀等工具，墨、顏料等材料，在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上，通過構(gòu)圖、造型和設(shè)色等表現(xiàn)手段，制造藝術(shù)形象。（繪畫的分類略加講解。） 展現(xiàn)作品或圖片資料若干，（由于缺乏美術(shù)教學(xué)掛圖及相關(guān)的幻燈片，所以應(yīng)找些較大的圖片，如單幅單頁畫、掛歷中的畫頁等，同時應(yīng)選用較成熟的藝術(shù)家的作品。另外，展現(xiàn)一部分自己的原作，如女同學(xué)頭像、臨“太陽很足的晌午”、藏族婦人，以增加同學(xué)的實(shí)際感受，使同學(xué)感到老師是一位名符其實(shí)的老師。講解繪畫的概念，同時強(qiáng)調(diào)繪畫的作用：反映社會生活，表達(dá)思想情感。 現(xiàn)代繪畫鋼水汗水：反映了我國當(dāng)代鋼鐵工人的社會生活，“鋼水的產(chǎn)量和

3、工人的汗水是成正比的”。表達(dá)了對鋼鐵工人的一種仰慕鄙視之情，從刻畫微小的畫面中，我們好像聽見有人在說：“工人兄弟們，你們辛苦了！” 3、雕塑：是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。 雕塑的表現(xiàn)形式一般分為：圓雕、浮雕。 舉例：茶陵一中進(jìn)校門處的雕塑（圓雕）。天安門人民英雄紀(jì)念碑基座四周的雕像（浮雕）。 分類：、日用工藝（染織工藝、陶瓷工藝等） 、陳設(shè)工藝（象牙雕塑、裝飾繪畫） 、工藝美術(shù)：指有用品的造型設(shè)計和裝飾性美術(shù)。 D、建筑藝術(shù)：通過建筑群體組織，建筑物的形體、平面布置、立面形式、結(jié)構(gòu)方式、內(nèi)外空間組織、裝飾、顏色等各方面的處理所形成的一種綜合性藝術(shù)。 4、現(xiàn)代設(shè)計：是在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展

4、的基礎(chǔ)上形成的一門綜合性的應(yīng)用藝術(shù)。 5、美術(shù)的社會作用 美術(shù)對于人們的精神生活和物質(zhì)生活都有著樂觀的作用，它具有三大功能：教育功能、熟悉功能、審美功能 （組織同學(xué)們以爭論的方式，談?wù)剬γ佬g(shù)及美術(shù)的作用的熟悉和理解。） 總結(jié)同學(xué)的發(fā)言： 美術(shù)有很強(qiáng)的有用價值，廣泛應(yīng)用于建筑、商業(yè)、工業(yè)等領(lǐng)域。 四、課本同學(xué)范畫賞析 圖：紫灰色主調(diào)，對比很弱，短直線條雜亂無章，表現(xiàn)出一種灰暗、亂、掙扎的情感。 圖：黃綠色主調(diào)，少量紅、紫色，整個畫面光明，對比劇烈，如同陽春三月，春游在外，給人以布滿活力、精神飽滿的感覺。 五、作業(yè)： 運(yùn)用抽象或變形的表現(xiàn)手法表現(xiàn)自己的某種情感。 要求： 1、用少量文字概括作業(yè)表現(xiàn)

5、的情感。 2、留意造型的基本要素的運(yùn)用。 2.中學(xué)校美術(shù)開學(xué)第一課教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解本學(xué)期所要學(xué)習(xí)的美術(shù)課內(nèi)容，包括繪畫，手工，觀賞等。 2、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步養(yǎng)成美術(shù)課中正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的課堂紀(jì)律。 3、激發(fā)同學(xué)對學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好和培育喜愛生活的情感。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：做好學(xué)期初的美術(shù)課預(yù)備工作。 難點(diǎn)：培育同學(xué)養(yǎng)成良好的美術(shù)課學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、教學(xué)預(yù)備： 美術(shù)書、作業(yè)本、水彩筆、油畫棒等。 四、教學(xué)過程： 1、師生問候，簡潔談?wù)勯_心的暑假生活。 2、同學(xué)爭論談?wù)劚緦W(xué)期盼望學(xué)習(xí)哪些美術(shù)學(xué)問與技能，老師引導(dǎo)同學(xué)初步觀賞美術(shù)書本內(nèi)容，了解即將學(xué)習(xí)的美術(shù)內(nèi)容。 3、學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)

6、律的養(yǎng)成： （1）明確上美術(shù)課的時間。上課前帶齊美術(shù)課所需的材料。做到每天觀看課表，提前一晚檢查材料，準(zhǔn)時放進(jìn)書包。假如遺忘，到校提早向別的好伴侶借（盡可能不在本班借），最晚在課前非常鐘想方法備齊。 （2）包好美術(shù)作業(yè)本，平常妥當(dāng)保管，做到即壞即補(bǔ)。堅決不在美術(shù)書、美術(shù)作業(yè)本、課桌、墻面等地方亂涂亂畫。 （3）做個有心人，平常收集一些可能在美術(shù)課上使用的廢舊物品，集中到一個盒子里保藏。 （4）上課前非常鐘整理好課桌。美術(shù)學(xué)習(xí)用品擺放有序，統(tǒng)一按左上角整齊放置。（用到水的課統(tǒng)一打半桶水，并提前放桌腳下。污水分置兩個大水桶，再由值日生按指定位置倒。） （5）留意美術(shù)課堂安全。手工課上使用刀剪，必需

7、用完即合，堅決不拿刀剪等有安全隱患的學(xué)習(xí)工具等在人前比劃。 （6）組長準(zhǔn)時收發(fā)美術(shù)作業(yè)本，課代表準(zhǔn)時交批，值日生準(zhǔn)時擦黑板，做到相互提示。 （7）每節(jié)美術(shù)課按學(xué)號兩兩值日。兩個值日生主要負(fù)責(zé)維護(hù)課堂紀(jì)律，以在點(diǎn)名冊不遵守紀(jì)律的同學(xué)名字后畫圓圈做記號，在學(xué)期末累計算學(xué)習(xí)態(tài)度成果，中途有進(jìn)步或突出表現(xiàn)，可集體表決消圓圈。 （8）作業(yè)做到堂堂清，不拖拉。不在課堂上玩耍、吵鬧。取一個最基本要求，由值日生打分。如：畫面構(gòu)圖基本飽滿，即使未涂完顏色，可以畫星，表示本節(jié)課是仔細(xì)的。同樣學(xué)期末計算總表現(xiàn)。 5、請同學(xué)上前談?wù)勛约罕緦W(xué)期學(xué)習(xí)美術(shù)的抱負(fù)，對老師的盼望等。在相互溝通中結(jié)束開學(xué)第一課。 3.中學(xué)校美術(shù)

8、開學(xué)第一課教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)同學(xué)了解繪畫種類，對于繪畫形成初步熟悉; 2、把握幾種繪畫的工具，準(zhǔn)時關(guān)心同學(xué)在開學(xué)初做好工具的預(yù)備工作. 教學(xué)重點(diǎn)： 初步了解并把握繪畫的幾種基本分類，并能辨別每種繪畫所使用的工具特點(diǎn)，識別繪畫種類。 教學(xué)難點(diǎn)： 觀賞各畫種，并能簡潔感受各種畫種的藝術(shù)特點(diǎn)，體會繪畫美感。 教學(xué)過程： 一、直接導(dǎo)入開學(xué)第一課 1、引趣 提問：同學(xué)們，你們知道幾種不同的繪畫工具? 鉛筆、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、墨汁等等 2、層層遞進(jìn)，引出主題 提問：你知道那么多不同的繪畫工具，那你又知道繪畫分為哪幾兒童畫、水彩畫、中國畫、版畫等等 二、做好開學(xué)預(yù)備工作。 1

9、、學(xué)習(xí)用品 介紹整個學(xué)期所需要的學(xué)習(xí)用品與工具 主要有： 繪畫工具：小號記號筆，油畫棒、彩色鉛筆、彩色蠟筆、水彩筆等彩色筆，水粉工具(水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、水桶、抹布)等。 手工制作工具：剪刀、膠水、彩色紙等其它特別紙品。 請同學(xué)除特別課程要求外，選擇其中繪畫工具里自己比較喜愛和常用的一種工具隨堂攜帶。 2、課前預(yù)備 二分鐘預(yù)備鈴前，要求同學(xué)必需把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好放在自己的課桌角上，等待老師上課。 3、上課留意事項(xiàng) 身體精神狀態(tài)。 每節(jié)課關(guān)注同學(xué)上課時的精神狀態(tài)與坐姿狀況。 提問回答 要求回答問題要簡潔扼要，條理清晰，在回答問題前進(jìn)行思索，而不是想到什么都說什么。 對異議的回答，必需做到敬重

10、他人，急躁聽完回答，再進(jìn)行補(bǔ)充。 作業(yè)評價表(展現(xiàn)) 本學(xué)期仍進(jìn)行作業(yè)評價表成果評定方法，展現(xiàn)表格，并要求同學(xué)留意環(huán)境衛(wèi)生強(qiáng)調(diào)美術(shù)課環(huán)境衛(wèi)生問題，提示同學(xué)在進(jìn)行作業(yè)的同時，保持教室的衛(wèi)生，養(yǎng)成優(yōu)良的行為習(xí)慣。 三、探究新知 1、展現(xiàn)主要的繪畫種類，直觀了解幾種不同畫種的繪畫特點(diǎn)，讓同學(xué)講一講各自的理解，小組爭論。 2、綻開熟悉畫種并了解工具特點(diǎn) (1)兒童畫以兒童想象為主，體現(xiàn)兒童生理心理特點(diǎn)。構(gòu)圖時立意鮮亮，主次恰當(dāng)，顏色艷麗。 (2)水粉畫、水彩畫水粉畫是以水作為“幫手”，用水粉或水彩顏料繪制完成的繪畫作品。 小結(jié)繪畫特點(diǎn)：可以大塊的鋪色，也可以精細(xì)地繪畫。 四、課外拓展 最終，除了繪畫，

11、我們還有許多方法與手段進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，通過圖片觀賞各種制作方法，紙雕，木刻，綜合材料等，增加同學(xué)對于材料的熟悉與了解，引起同學(xué)在課外對于豐富材料的探運(yùn)用。 4.中學(xué)校美術(shù)開學(xué)第一課教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、新學(xué)期伊始，師生共爭論教室布置，并發(fā)動同學(xué)預(yù)備布置材料。 2、認(rèn)真翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。 3、針對每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄。為整個一學(xué)期學(xué)習(xí)作預(yù)備。 教學(xué)重點(diǎn)：記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期開學(xué)第一課學(xué)習(xí)作預(yù)備。 教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)找出不同課所需的多種不同材料。 課前預(yù)備：美術(shù)教材、鉛筆、 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 二、教學(xué)過程 第一部分：(自我介紹) 同學(xué)們，進(jìn)入美術(shù)

12、教室有一種裝修一新的感覺，但你覺得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎?就這個小問題綻開爭論。 (以幾個人自由組合的方式進(jìn)行爭論 1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室? 2、針對一扇窗、一扇門、一堵墻或整個教室進(jìn)行裝飾。 3、完成詳細(xì)作品的爭論。(布置工作：兩周內(nèi)，以組的形式，自由布置好美術(shù)教室。即時評獎) 其次部分：新的書，你有什么新的感覺? 小結(jié)：書的形狀大了、書中的內(nèi)容多了、圖片美了、好玩味了、預(yù)備的材料面廣了盼望大家一同把美術(shù)課上的更好! 三、作業(yè)布置： 1、以第一課“印象深刻的大事”為例：書中圖片上應(yīng)用了那些工具? (水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆) 2

13、、列出第一課到最終一課所應(yīng)用的工具。(要求認(rèn)真翻閱每一頁，特殊是可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。) 3、作業(yè)在“成果一覽表”一頁完成。 四、巡回指導(dǎo)： 1、全面觀看同學(xué)作業(yè)。 2、準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)對每一課工具的熟悉不足，并引導(dǎo)細(xì)心觀看。 五、總結(jié)： 以小組為單位，爭論下節(jié)課所帶工具。(工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。) 課上同學(xué)自主性發(fā)揮較好，爭論時同學(xué)能樂觀參加。但作業(yè)中部分同學(xué)對一些課的工具使用熟悉還不夠，有待于老師進(jìn)一步引導(dǎo)(課中時間不夠也是一個因素)。 5.中學(xué)校美術(shù)開學(xué)第一課教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)同學(xué)初識美術(shù)的種類及審美標(biāo)準(zhǔn)。 2、認(rèn)真翻閱新教材，師生共同關(guān)注新教材每一課的異同

14、。 3、針對每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄 教學(xué)重點(diǎn)：記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期開學(xué)課學(xué)習(xí)作預(yù)備。 教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)找出不同課所需的多種不同材料。 老師教法：誘導(dǎo)啟發(fā)教學(xué)法 同學(xué)學(xué)法：同學(xué)感悟理解 課前預(yù)備：美術(shù)教材、鉛筆 教學(xué)過程： 開學(xué)課給孩子們說些什么呢？ 以往的始頁課總是敘述美術(shù)課的要求、看新學(xué)期的書、相互溝通?？偸沁@樣的流程，連我自己都覺得好無趣啊。怎樣給孩子們一個新的感受呢？ 進(jìn)入班級，看到孩子們的笑臉（孩子們看還是我來教，都很快樂?。。辛遂`感哦！ 一、由“魔術(shù)”說起。 師：同學(xué)們，不再自我介紹了，我們都是老伴侶了?。?生：那是??！ 師：出個問題考考大家，學(xué)了這么久的美

15、術(shù)，你認(rèn)為美術(shù)是什么？ 生：美術(shù)是一門藝術(shù)。 美術(shù)可以是繪畫、可以是手工。 美術(shù)分為許多種，有國畫、油畫等等。 美術(shù)是一種創(chuàng)想。 美術(shù)是把心中想的東西畫出來。 師：許多同學(xué)很專業(yè)嘛，了解許多美術(shù)的專業(yè)學(xué)問，老師更喜愛“美術(shù)是一種創(chuàng)想”“是畫出心中的東西”，這些回答讓老師感受到的是你對美術(shù)課的熱忱、對將來的幻想。想知道老師心中的“美術(shù)”是什么嗎？ 生：老師是怎么想的？ 師：很簡潔的字面理解，美術(shù)漂亮的魔術(shù)。 （同學(xué)覺得很好玩。） 師：去年的春晚，讓一位魔術(shù)師一夜出名，大家知道是誰嗎？ 生：劉謙。（異口同聲?。?師：那大家認(rèn)為，這樣多的魔術(shù)師中，為什么劉謙可以脫穎而出呢？ 生：手法嫻熟，別人看不出

16、他是怎樣變的？ 劉謙很帥。（哈哈，大家笑） 劉謙和努力，從小就開頭練。 劉謙的經(jīng)典語言：下面，鑒證奇跡的時刻到了?。ü?，大笑） 劉謙的魔術(shù)和別人的不一樣，有自己的特色。 師：我關(guān)心大家小結(jié)一下，劉謙有扎實(shí)的功底，營造出神奇的氛圍，更主要的是他的魔術(shù)新奇，自創(chuàng)的許多。與眾不同，便會讓你的作品精彩萬分。美術(shù)其實(shí)也是魔術(shù)哦，首先有一些基本的東西，同學(xué)們這兩年也學(xué)了不少，更重要的是創(chuàng)新，藝術(shù)貴在創(chuàng)新，這就是美術(shù)課的精髓。盼望我們班的每個同學(xué)都能成為優(yōu)秀的魔術(shù)師。 二、由“牛頭”說起。 師：再給大家講個故事吧。（同學(xué)精神百倍，期盼著。）大家知道畢加索嗎？ 生：知道。 師：西班牙畫家畢加索，不僅會畫畫

17、，還會“做手工”，尤其喜愛用廢舊的材料拼擺成藝術(shù)品。有一次，畢加索在路上觀察一個拾破爛的人，它的大口袋里有許多廢銅爛鐵，自行車的廢舊零件，畢加索就懇求拾破爛的人把這些廢舊零件給他。拿回去以后靈感大發(fā)，用車把和車座拼成了一個牛頭，至今這個作品還保存在國外的展覽館里。（我把也許的外形畫在黑板上） 生：太好玩了。 師：畢加索的創(chuàng)作特點(diǎn)，就是用簡潔的線、概括的形表現(xiàn)自己的想法，畫出與眾不同的作品來。最初，他的這些作品得不到別人的認(rèn)可，大家甚至覺得很可笑，但他的堅持讓他獲得了勝利。 師：這些廢舊的材料，放在你的面前，你可以拼擺出作品來嗎？ （有的同學(xué)說，可以；有的同學(xué)搖搖頭。） 師：擺出這樣?xùn)|西，并不難，難就難在你能不能想到，敢不敢想。這也是我們美術(shù)課的精髓敢想感畫敢做。 三、由“漂亮”說起。 師：有的同學(xué)說，我畫得不好看。老師不這樣認(rèn)為，好看是什么？美是什么？有標(biāo)準(zhǔn)答案嗎？ 生：沒有。（異口同聲） 師：答得很好。今日，你穿了一套衣服，你認(rèn)為很美，但在我的眼里，我可能覺得很難看。（大家哈哈笑），美是什么，各人有各自的看法，不要可怕別人