六年級(jí)(2)班上冊(cè)《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃道德與法治六年級(jí)上冊(cè)教案

1、第 PAGE4 頁(yè) 共 NUMPAGES4 頁(yè)六年級(jí)(2)班上冊(cè)道德與法治教學(xué)方案-道德與法治六年級(jí)上冊(cè)教案一、指導(dǎo)思想道德與法制教學(xué)的組織與施行，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會(huì)價(jià)值體系為導(dǎo)向，堅(jiān)持正確的政治方向;應(yīng)堅(jiān)持課程改革的理念和要求，貫徹道德與法制教學(xué)原那么，進(jìn)展教學(xué)改革，進(jìn)步道德與法制教學(xué)的實(shí)效性;以道德與法制課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，遵循學(xué)生身心開展和道德與法制形成與開展的規(guī)律。道德與法制教學(xué)結(jié)合我校工作的要求，以學(xué)生為主體，積極開展教學(xué)工作。本科目教學(xué)要充分表達(dá)道德與法制課程性質(zhì)，能用知識(shí)解答學(xué)習(xí)上的課論問(wèn)題，又能用所學(xué)知識(shí)解答生活中的一般現(xiàn)象，同時(shí)還要進(jìn)步學(xué)生的綜合應(yīng)用才能。二、學(xué)生根本

2、情況六年級(jí)2班一共有學(xué)生44人，其中男生有20人，女生有24人。從所知信息理解，學(xué)生成績(jī)參差不齊，學(xué)生來(lái)自不同的地方，學(xué)生之間互相不熟悉。三、教學(xué)目的道德與法制課程以社會(huì)核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與開展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)合格公民奠定根底。本課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生到達(dá)以下幾個(gè)方面的目的。1、情感態(tài)度價(jià)值觀目的。主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng)，感受學(xué)校生活的幸福；培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念和成就動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性；經(jīng)濟(jì)接納自我，對(duì)自己的將來(lái)充滿新的期待；悅納自己青春期的生理變化，積極體味成長(zhǎng)的喜悅與煩惱；正確對(duì)待青春期的煩惱，主動(dòng)調(diào)控好自己的心

3、理；尊重保護(hù)別人，不做有損人格的事；正確對(duì)待生活中的困難和問(wèn)題，努力克制依賴心理；養(yǎng)成自尊自愛(ài)、自信自立的生活態(tài)度，樹立人生當(dāng)自強(qiáng)的觀念。2、才能目的。逐步適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)自我調(diào)適、自我管理、自我控制才能；選擇合適自己的學(xué)習(xí)方法，可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；客觀的認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)步自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)的才能；體察生理變化和心理變化，進(jìn)步自我觀察、體驗(yàn)的才能；嘗試解決出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題，逐步增強(qiáng)自我調(diào)適才能；體驗(yàn)成長(zhǎng)的力量，體會(huì)幸福和美妙；正確認(rèn)識(shí)自尊自愛(ài)，進(jìn)步區(qū)分是非的才能，學(xué)會(huì)自重；可以克制自卑和自負(fù)心理，逐步讓自己自信起來(lái)；進(jìn)步自理、自立的才能，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。3、知識(shí)目的。理解自己學(xué)習(xí)上

4、的變化，明確學(xué)生活的新要求；知道一些有效的學(xué)習(xí)方法和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)；理解自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的重要性，初步掌握自我評(píng)價(jià)的方法和途徑；理解生理變化和心理變化的根本特點(diǎn)；知道根本的心理衛(wèi)生常識(shí)，掌握一些克制煩惱的科學(xué)方法；認(rèn)識(shí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義，懂得如何珍愛(ài)光陰；理解自愛(ài)、自信自立的表現(xiàn)及重要性；理解培養(yǎng)自尊、自愛(ài)、自信、自立、自強(qiáng)品質(zhì)的根本要求。四、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生要明白書中所講的知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)解答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)分析p 自身的情況。并在學(xué)習(xí)后使自己的思想意識(shí)有所轉(zhuǎn)變，各方面的思維才能有所進(jìn)步。五、教材分析p 六年級(jí)道德與法制上冊(cè)共包括：走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活、青春的腳步、人們說(shuō)我長(zhǎng)大了、生活告訴自己“我能行” 、我自尊、我自愛(ài)，人生自強(qiáng)少年始。六、教學(xué)方法與措施1、注重導(dǎo)言的引領(lǐng)作用。2、在讀懂教材的根底上，可以充分利用教材資，挖掘教材。3、在使用教材中可以有所取舍，在活動(dòng)中給予充分的空間和時(shí)間。4、以課本為根底，教師講述與學(xué)生參與